Xác định việc đạt được kiến thức, kĩ năng theo mục tiêu của chương trình giáo dục

Đánh giá xếp hạng giữa những học sinh với nhau và vì sự tiến bộ của mỗi HS

Đánh giá khả năng người học vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học được vào giải quyết vấn đề thực tiễn của cuộc sống

Đánh giá ở mọi thời điểm của quá trình dạy học, chú trọng dến đánh giá trong khi học

Hội họa, Đồ họa, Thủ công, Điêu khắc, Lí luận và lịch sử Mĩ thuật

Lí luận và lịch sử Mĩ thuật, Hội họa, Đồ họa, Thiết kế Mĩ thuật đa phương tiện, Kiến trúc

Hội hoạ, Thiết kế mĩ thuật sân khấu điện ảnh, Điêu khắc, Kiến trúc

Tất cả các thể loại trừ thủ công

Nâng cao năng lực Mĩ thuật từ các năng lực chung đã được trang bị

Định hướng đổi mới giáo dục Mĩ thuật

Nhận thức được mối quan hệ giữa mĩ thuật với đời sống, xã hội và các loại hình nghệ thuật khác

Định hướng đào tạo học sinh thành họa sĩ chuyên nghiệp trong tương lai

Giải quyết một nhiệm vụ phức hợp

Giải quyết khó khăn khi học sinh không có đủ dụng cụ học tập

Giải quyết một nhiệm vụ đơn lẻ

Giải quyết khó khăn khi lớp học quá đông

Hồ sơ học tập

Bảng tiêu chí đánh giá (Rubric)

Đề kiểm tra

Bảng kiểm

Đánh giá mọi thời điểm của quá trình dạy học, chú trọng trong khi học

Đánh giá việc đạt kiến thức, kỹ năng theo mục tiêu của chương trình giáo dục

Đánh giá năng lực là đánh giá vì sự tiến bộ của người học so với chính họ

Đánh giá khả năng vận dụng kiến thức, kỹ năng để giải quyết vấn đề thực tiễn

Bảng câu hỏi (dạng câu hỏi trắc nghiệm)

Bài tập

Đề kiểm tra

Phiếu khảo sát

Là quá trình chuyển đổi một số học liệu từ dạng văn bản giấy thành các dữ liệu và được lưu trữ, sử dụng trên một số công cụ và phần mềm

Là quá trình thay đổi tổng thể và toàn diện của cá nhân, tổ chức về cách sống, cách làm việc và phương thức dựa trên các công nghệ số, trong đó công nghệ số là công nghệ xử lí tín hiệu số hay CNTT

Là sự chuyển đổi từ giáo dục trực tiếp của các cá nhân, đơn vị giáo dục sang giáo dục trực tuyến

Là sự chuyển hóa các dữ liệu giáo dục và có sự ứng dụng CNTT trong quá trình dạy học