wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

quiz nilai Pancasila P5

Total questions: 18

Worksheet time: 34mins

Name
Class
Date
1.
dalam projek P5, pelajar yang memahami ajaran agama dan kepercayaannya serta menerapkan pemahaman tersebut dalam kehidupannya sehari-hari termasuk ke dalam dimensi….
a)

kreatif

b)

bernalar kritis

c)

gotong royong

d)

berkebhinnekaan global

e)

beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia

2.
pelajar berupaya menaati perintah dan menjauhi larangannya sesuai dengan ajaran agama dan kepercayaan yang dianutnya adalah
a)
akhlak beragama
b)
akhlak pribadi
c)
akhlak kepada manusia
d)
akhlak kepada alam
e)
akhlak bernegara
3.
yang tidak termasuk ke dalam elemen dalam dimensi kebhinnekaan global adalah…
a)

mengenal dan menghargai budaya

b)

komunikasi dan interaksi antar budaya

c)

refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebhinnekaan

d)

pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

e)

berkeadilan sosial

4.
karakteristik yang wajib dimiiki oleh Pelajar Pancasila sebagai sebuah kemampuan untuk melakukan kegiatan secara kolektif dan sukarela adalah…
a)

berkeadilan sosial

b)

gotong royong

c)

beriman dan bertaqwa

d)

berpikiran terbuka

e)

tanggung jawab

5.
yang dikatakan siswa merasa dirinya tidak dapat mencapai sesuatu tanpa peran orang lain adalah merupakan…
a)
kolaborasi
b)
kepedulian
c)
berbagi
d)
mandiri
e)
kritis
6.
siswa mampu menggunakan nalarnya sesuai kaidah sains dan logika dalam pengambilan keputusan dan tindakan dengan melakukan analisis serta evaluasi merupakan dimensi bernalar kritis dengan elemen…
a)

memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

b)

menganalisis dan mengevaluasi penalaran

c)

merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri

d)

menghasilkan gagasan yang orisinil

e)

berkeadilan sosial

7.
pelajar pancasila harus mampu untuk menghasilkan suatu hal yang inovatif, orisinil, dan berdampak secara luas terhadap masyarakat adalah dimensi..
a)

bernalar kritis

b)

berkeadilan sosial

c)

kreatif

d)

gotong royong

e)

kepedulian

8.
siswa akan mengupayakan diri dan kelompoknya untuk memberi hal yang dianggap penting dan berharga bagi orang di sekitarnya dan menjalani kehidupan bersama, merupakan dalam dimensi gotong royong yang disebut dengan..
a)

kolaborasi

b)

kepedulian

c)

berbagi

d)

regulasi

e)

mandiri

9.
dalam dimensi berkebhinnekaan global, siswa harus mampu untuk..
a)

memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

b)

menganalisis dan mengevaluasi penalaran

c)

merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri

d)

menghasilkan gagasan yang orisinil

e)

mempertahankan budaya luhur, lokalitas dan identitasnya dan tetap berfikiran terbuka

10.
siswa merawat dirinya dengan baik baik secara mental maupun spiritual yang diwujudkan dengan rasa sayang, peduli dan hormat serta menghargai diri sendiri adalah…
a)

akhlak beragama

b)

akhlak pribadi

c)

akhlak kepada manusia

d)

akhlak kepada alam

e)

akhlak bernegara

11.

Yang mencerminkan penerapan nilai karakter pada Profil Pelajar Pancasila demensi Beriman dan bertaqwa kepada tuhan YME dan beraklak mulia dalam pembelajaran.

a)

membaca Pancasila sebelum pembelajarn dimulai

b)

Menyanyikan lagu-lagu Rohani

c)

Bersama-sama menyayikan lagu Indonesia raya

d)

Berdoa sebelum memulai pembelajaran

e)

membaca buku pelajaran yang akan dipelajari

12.

Nilai karakter Profil Pelajar Pancasila demensi Bernalar kritis dalam pembelajaran adalah...

a)

Siswa megerjakan tugas yang diberikan guru

b)

Siswa melakukan bekerja kelompok dengan teman sebangku

c)

Siswa membuat pertanyaan dengan kata tanya mengapa atau bagaimana

d)

Siswa menjawab pertanyaan guru menggunakan bahasa yang baik

e)

siswa mencatat dan menyalin jawaban yang diberikan oleg guru

13.

Guru membimbing siswa dalam menampilkan seni tradisional sesuai dengan daerah masing-masing dalam sebuah pertunjukkan secara kelompok. Langkah pembelajaran tersebut mencerminkan nilai karakter Profil Pelajar Pancasila demensi ...

a)

Mandiri

b)

Berkebenekaan Global

c)

Bernalar kritis

d)

Kreatif

e)

gotong royong

14.

Siswa membuat laporan hasil pengamatan percobaan bersama orang tua

2. Siswa mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan sumber energi panas yang paling sering dan paling jarang digunakan dalam kegiatan sehari-hari di rumah.

3. Siswa mencari sebuah media cetak dan membuat ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dengan menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif

4. Siwa menyimpulkan hasil pemaparan secara kelompok

Kegiatan pembelajaran tersebut mencerminkan karakter profil Pelajar Pancasila demensi mandiri di tunjukkan pada no...

a)

1 dan 2

b)

2 dan 3

c)

3 dan 4

d)

1 dan 3

e)

2 dan 4

15.

Karakter berikut yang BUKAN merupakan Profil Pelajar Pancasila adalah....

a)

beriman dan bertaqwa

b)

berkebhinnekaan lokal

c)

mandiri

d)

kreatif

e)

berpikir kritis

16.

Pengembangan Profil Pelajar Pancasila salah satunya dilaksanakan melalui kegiatan Penegakan Adab Siswa. Hal tersebut termasuk dalam Pengembangan....

a)

Pembiasaan dan Keteladanan

b)

Kegiatan kesiswaan

c)

Pembelajaran

d)

Manajemen Sekolah

e)

tata tertib sekolah

17.

 

Menemukan hal baru yang bermanfaat bagi masyarakat adalah contoh dari karakter ...

a)

kreatif

b)

berkebhinekaan global

c)

gotong royong

d)

mandiri

e)

beriman dan bertaqwa

18.

6 karakter profil pelajar Pancasila meliputi ...

a)

Beriman & bertaqwa, kreatif, berfikir kritis, mandiri, gotong royong, bhineka tunggal ika

b)

eriman & bertaqwa, kreatif, berfikir kritis, mandiri, gotong royong, intoleransi

c)

Beriman & bertaqwa, kreatif, berfikir kritis, mandiri, gotong royong, komunikatif

d)

Beriman & bertaqwa, kreatif, berfikir kritis, mandiri, gotong royong, kebhinekaan lokal

e)

Beriman & bertaqwa, kreatif, berfikir kritis, mandiri, gotong royong, kebhinekaan global