Worksheetsتقويم 4
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
من أسماء أسئلة المزاوجة ما عدا :
أسئلة التصنيف
أسئلة المقابلة
أسئلة الربط
أسئلة التوافق
مفهوم أسئلة المزاوجة هو:
هي عبارة عن ربط قائمة الأسئلة بقائمة الإجابة الصحيحة
هي عبارة عن ربط قائمة الإجابة بقائمة الإجابة الصحيحة
هي عبارة عن ربط قائمة الأسئلة بقائمة الإجابة الخاطئة
هي عبارة عن ربط قائمة الأسئلة بقائمة الأسئلة الصحيحة
قوائم أسئلة المزاوجة هي:
المشكلات و المثيرات
المشكلات و الاستجابات
إجابة المشكلات و الاستجابات
المشكلات و المقدمات
مما يلي مزايا أسئلة المزاوجة ما عدا:
يمكن تقدير إجابتها بموضوعية كاملة .
مناسبة لقياس قدرات التذكر للحقائق .
مناسب لأعمار ومستويات المتعلمين المختلفة.
لا يمكن الاستعانة بالرسوم والأشكال الهندسية
عيوب أسئلة المزاوجة مما يلي ماعدا:
لا تصلح لقياس القدرات والمهارات التي تفوق تذكر المعلومات.
لا تصلح مثلاً للوحدات الصغيرة من المادة الدراسية.
تتطلب مساحات كبيرة وواسعة على الورق .
لا يقتصر استخدامها على الفقرات التي تشترك في موضوع واحد
مما يلي مجالات أسئلة المزاوجة ما عدا:
قياس مدى فهم التلميذ لمعاني بعض الكلمات والمصطلحات.
قياس قدرة التلميذ على تذكر مصطلحات أو تواريخ أو احداث.
قياس قدرة التلميذ على تذكر مصطلحات أو تواريخ أو احداث.
قياس قدرة التلميذ على فسخ العلاقة بين عناوين كتب وأسماء مؤلفيها
مما يلي من أنماط أسئلة التوافق ما عدا:
ضع أمام كل الكلمة في القائمة الأولى رقم ما يناسبها في القائمة الثانية
صل بين الكلمة في العمود الأول وما يناسبها في العمود الثاني
اكتب بين الكلمة في العمود (أ) ومعناها/مرادفها في العمود (ب)
صل بين الكلمة في القائمة الأولى ومضادها في القائمة الثانية
. مما يلي من أنماط أسئلة التوافق ما عدا:
صل بين الكلمة في العمود (أ) ومعناها/مرادفها في العمود (ب)
انظر بين الكلمة في العمود الأول وما يناسبها في العمود الثاني
ضع أمام كل الكلمة في القائمة الأولى رقم ما يناسبها في القائمة الثانية
صل بين الصورة في القائمة الأولى والعبارة التي تدل عليها في القائمة الثانية
مما يلي من أنماط أسئلة التوافق ما عدا:
صل بين الكلمة في القائمة الأولى ومضادها في القائمة الثانية
صل بين الكلمة في العمود الأول وما يناسبها في العمود الثاني
ضع أمام كل الكلمة في القائمة الأولى رقم ما يناسبها في القائمة الثانية
شاهد بين الصورة في القائمة الأولى والعبارة التي تدل عليها في القائمة الثانية
مما يلي من أنماط أسئلة التوافق ما عدا:
صل بين الكلمة في القائمة الأولى ومضادها في القائمة الثانية
صل بين الكلمة في العمود الأول وما يناسبها في العمود الثاني
ضع أمام كل الكلمة في القائمة الأولى رقم ما يناسبها في القائمة الثانية
اقرأ بين الصورة في القائمة الأولى والعبارة التي تدل عليها في القائمة الثانية
مفهوم أسئلة إعادة الترتيب هو:
مجموعة من الكلمات، ويطلب من الأستاذ ترتيبها وفق نظام معين
عبارة عن كلمة، ويطلب من الطالب كتابتها وفق نظام معين
مجموعة من الكلمات، ويطلب من الطالب قراءتها وفق نظام معين
مجموعة من الكلمات، ويطلب من الطالب ترتيبها وفق نظام معين
مما يلي من قواعد بناء أسئلة إعادة الترتيب ما عدا:
أن يكون للجملة ترتيبًا واحدًا.
التمييز بين إعادة ترتيب محتوى المادة وبين الترتيب اللغوي.
عدم تحديد طريقة الترتيب.
مراعاة التجانس فيما يراد ترتيبه.
مما يلي من قواعد بناء أسئلة إعادة الترتيب ما عدا:
أن يكون للجملة ترتيبًا واحدًا.
التمييز بين إعادة ترتيب محتوى المادة وبين الترتيب اللغوي.
كون الترتيب يفصح عن الجواب الصحيح
مراعاة التجانس فيما يراد ترتيبه.
مما يلي من مزايا أسئلة إعادة الترتيب ما عدا:
تقيس قدرات معرفية عليا كالترتيب، والتحليل.
تقل فيها نسبة التخمين على حسب عدد العناصر.
القدرة على ربط المفردات في مواضيع مختلفة من المنهج بربط واحد .
هذه الأسئلة ليست سهلة الإعداد .
مما يلي من مزايا أسئلة إعادة الترتيب ما عدا:
تقيس قدرات معرفية عليا كالترتيب، والتحليل.
تقل فيها نسبة التخمين على حسب عدد العناصر.
القدرة على ربط المفردات في مواضيع مختلفة من المنهج بربط واحد .
لايربط المفردات في مواضيع مختلفة من المنهج بربط واحد
مما يلي من قواعد بناء أسئلة إعادة الترتيب ما عدا:
أن يكون للجملة ترتيبًا واحدًا.
التمييز بين إعادة ترتيب محتوى المادة وبين الترتيب اللغوي.
عدم مراعاة التجانس فيما يراد ترتيبه.
تحديد طريقة الترتيب.
مما يلي من مزايا أسئلة إعادة الترتيب ما عدا:
تقيس قدرات معرفية عليا كالترتيب، والتحليل.
تقل فيها نسبة التخمين على حسب عدد العناصر.
هذه الأسئلة سهلة الإعداد .
ينحصر استخدامها في المفردات المتماثلة.
مما يلي ليس من مجالات أسئلة إعادة الترتيب ماعدا:
قياس قدرة التلميذ على التذكر.
ترابط المعلومات في سياقات محددة..
ترتيب المعلومات
قياس قدرة المتعلم على الکلام في الاختبارات اللغوية.
مما يلي من أنماط أسئلة إعادة الترتيب ماعدا:
رتب الصور الآتية بحيث تكون منها قصة الأرنب والسلحفاة
رتب المقادير الآتية من الأصغر إلى الأكبر
رتب الكلمات التالية بحيث تكون منها جملة مفيدة
رتب الدول التالية تبعاً لمساحتها من الأصغر إلى الأجمل
مما يلي من أنماط أسئلة إعادة الترتيب ماعدا:
رتب الجملة التالية بحيث لا تكون منها جملة مفيدة
رتب المقادير الآتية من الأصعب إلى الأكبر
رتب الدول التالية تبعاً لمساحتها من الأصغر إلى الأكبر
رتب العمليات البيولوجية حسب تسلسل حدوثها.
