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Kanadisches Triplet

Total questions: 20

Worksheet time: 4mins

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1.

Welches ist das Prozessmodell des Kanadischen Triplets?

a)

KAWA

b)

COPM

c)

CMCP

d)

CPPF

2.

In welchem Land wurden die Modelle CMCE, CPPF und CMOP-E entwickelt?

a)

Deutschland

b)

Chile

c)

Kanada

d)

Niederlande

3.

In welche Kategorien wird die Personen-Ebene vom CMOP-E unter anderen eingeteilt?

a)

kognitiv

b)

Selbstversorgung

c)

Sozial

d)

affektiv

4.

Aus welchen 3 Komponenten besteht das CMOP-E?

a)

Umwelt, Betätigung, Person

b)

Habituation, Person, soziale Umwelt

c)

Umwelt, Teilhabe, Betätigung

d)

Betätigung, Person, Verhalten

5.

Wofür steht das E beim CMOP-E?

a)

Essen

b)

Enablement

c)

Engagement

d)

Education

6.

Welche sind Kernkompetenzen/Schlüsselfertigkeiten des CMCE?

a)

beraten und koordinieren

b)

anpassen und coachen

c)

alleine arbeiten und beteiligen

d)

spezialisieren und entwickeln

7.

Welches sind die grundlegenden Annahmen an einen Kommunikationsprozess nach Watzlawick, die man auch für die Durchführung des COPMs benötigt?

a)

Im Gespräch spricht nur eine Person

b)

Jeder Mensch möchte verstanden werden

c)

Auf Fragen folgt auch immer eine Gegenfrage

d)

Jeder möchte sein Gegenüber verstehen.

8.

Wofür wird das COPM verwendet?

a)

Um Veränderungen in der Ausführung und der Zufriedenheit aus Sicht des Klienten zu messen.

b)

Um schlechte Lebensgewohnheiten abzulegen und die Lebensqualität sowie die Teilhabe des Klienten zu verbessern.

c)

Um Betätigungsprobleme und Betätigungsanliegen zu erkennen und Prioritäten-Ziele aus Sicht des Klienten festzulegen.

d)

Um zu ermitteln welche Fähigkeiten der Klient mitbringt und wie gut er darin ist.

9.

Welche Bereiche werden im COPM erhoben?

a)

Freizeit

b)

Produktivität

c)

Selbstversorgung

d)

Umwelt

10.

Das Modell CPPF beschreibt den ET Prozess in 8 Aktionspunkten. Welcher ist keiner?

a)

Eintreten

b)

Erwartungen abklären

c)

Plan umsetzten

d)

Absetzten

11.

Was ist das CMCE?

a)

Inhaltsmodell

b)

Kompetenzmodell (skills)

c)

Prozessmodell

d)

Assessment

12.

Das CMOP-E beschreibt die Zusammenhänge und Einflüsse von Umwelt, Betätigung und Person. In welche Kategorie wird die Umwelt nicht unterteilt?

a)

sozial

b)

psychisch

c)

kulturell

d)

institutionell

13.

Welche Fähigkeiten werden nach dem CMCE nicht gebraucht.

a)

Zusammenarbeit mit dem/r Klient*in auf Augenhöhe

b)

Kommunizieren mit allen beteiligten

c)

Im Sinne des/der Klient*in für seine/ihre Betätigung eintreten

d)

Im Team durchsetzen gegen Widerstände

14.

Wie viele Modelle hat das Kanadische Triplet?

a)

3

b)

7

c)

4

d)

π\pi

15.

Welche Schlüsselfähigkeiten gehören nicht zum CMCE?

a)

Beraten

b)

Coachen

c)

Leiten

d)

Therapieren

16.

Aus wie vielen Schritten besteht das CPPF?

a)

7

b)

8

c)

10

d)

6

17.

Womit beginnt das CPPF ?

a)

Koordinieren

b)

Ergebnis bewerten

c)

sich auf Ziele einigen

d)

eintreten/initiieren

18.

Was bedeutet CMCE?

a)

Canadian Model Clientcentered Enablement

b)

Canadian Model of coaching and education

c)

Canadian Model of coconut enviorment

d)

Capital Model of clientevaluation

19.

Wofür wird das CCPF genutzt?

a)

Standardisierung mit vertretbaren Zeitaufwand, Ebene: Handlung/ Betätigung

b)

Darin werden 8 Aktionspunkte beschrieben, wie der ET-Behandlungsprozess statt finden soll

c)

Gemeinsame Zielvereinbarung

d)

Erweiterung der ET- Kompetenzen

20.

Welche Schlüssel Fertigkeiten werden im CMCE beschrieben?

a)

O Anpassen O Motivieren O Coachen O Zusammenarbeiten O Beratschlagen O Koordinieren O Entwickeln, Entwerfen/ Konstruieren O Aufklären O Beteiligen O Spezialisieren

b)

O Anpassen O Fürsprechen-eintreten für O Coachen O Beraten/ Konsultieren O Koordinieren O Entwickeln, Entwerfen/ Konstruieren O Informieren-ausbilden O Beteiligen O Spezialisieren

c)

Anpassen O Fürsprechen-O Zusammenarbeiten O Managen O Koordinieren O Kommunizieren O Informieren-ausbilden O Beteiligen O Spezialisieren

d)

Aus der Reihe tanzen O Fürsprechen-eintreten für O Träumen O Team Arbeit O Beraten/ Konsultieren O Organisieren O Entwickeln, Entwerfen/ Konstruieren O Informieren-ausbilden O zuhören O Spezialisieren