wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

KUMPULAN SOAL MODEL BELAJAR

Total questions: 69

Worksheet time: 35mins

Name
Class
Date
1.

1. Orientasi masalah

2. Mengorganisasikan PD

3. Membimbing penyelidikan individu/ kelompok

4. Mengembangan dan menyajikan hasil karya

5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah.

Sintak di atas adalah model...

a)

PBL

b)

PJBL

c)

Inquiry

d)

Discovery Learning

2.

Aktivitas guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing-masing, merupakan sintak pada...

a)

Orientasi peserta didik pada masalah

b)

Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

c)

Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

d)

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

3.

1. Memberikan pertanyaan dasar

2. Mendesain perencanaan produk

3. Menyusun jadwal

4. Memonitor keaktifan dan pengembangan proyek

5. Menguji hasil

6. Evaluasi pengalaman belajar

merupakan sintak dari..

a)

PBL

b)

Inquiry

c)

Discovery Learning

d)

PJBL

4.

Membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/ karya untuk dipaparkan kepada orang lain.

a)

Evaluasi pengalaman belajar

b)

Menguji hasil

c)

Memonitor keaktifan

d)

Mendesain produk

5.

1. Stimulation

2. Pernyataan/ identifikasi masalah

3. Data Collection/ pengumpulan data

4. Data Processing/ pengolahan data

5. Generalization/ menarik simpulan

6. Verification/ pembuktian

Urutan sintak Discovery Learning adalah..

a)

1-2-3-4-5-6

b)

1-2-3-5-6-4

c)

1-2-3-4-6-5

d)

1-2-3-5-6-4

6.

Anak melakukan wawancara, observasi, dan sebagainya, lalu ditafsirkan, bahkan bila perlu dihitung dengan cara tertentu serta ditafsirkan pada tingkat kepercayaan tertentu.

a)

Pernyataan

b)

Pengumpulan data

c)

Identifikasi masalah

d)

Pengolahan data

7.

Berfungsi untuk menyediakan kondisi interaksi belajar yang dapat mengembangkan dan membantu peserta didik dalam mengeksplorasi bahan.

a)

Stimulation

b)

Problem statement

c)

Data collection

d)

Data processing

8.

1. Orientasi

2. Merumuskan masalah

3. Merumuskan hipotesis

4. Mengumpulkan data

5. Menguji hipotesis

5. Merumuskan kesimpulan

merupakan sintak...

a)

PBL

b)

PJBL

c)

Saintifik

d)

Discovery Learning

9.

Siswa dituntut untuk mendeskripsikan temuan yang telah diperoleh berdasarkan hasil pengujian hipotesis, sehingga dapat mencapai kesimpulan yang akurat.

a)

Menguji hipotesis

b)

merumuskan hipotesis

c)

merumuskan kesimpulan

d)

mengumpulkan data

10.

Urutan sintak pendekata saintifik dua terakhir adalah...

a)

mengamati-menanya

b)

mencoba-menalar/mengasosiasi

c)

menalar/mengasosiasi- mengkomunikasikan

d)

mencoba-mengkomunikasikan

11.

Peserta didik menggunakan panca indranya untuk mendapatkan informasi yang relevan dengan apa yang dipelajari.

a)

mencoba

b)

mengamati

c)

menanya

d)

menalar

12.

Urutan ketiga dari pendekatan saintifik adalah...

a)

Communicating

b)

Questioning

c)

Experimenting

d)

Observing

13.

Aktivitas terakhir dalam PBL yang dilakukan adalah...

a)

Guru memantau keterlibatan soswa

b)

PD menghasilkan solusi

c)

Guru dan PD menyimpulkan materi

d)

Mempresentasikan hasil

14.

Peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu

yang telah ditentukan oleh...

a)

Ketua kelompok

b)

PD

c)

Guru

d)

PD dan guru

15.

kerangka konseptual yang digunakan sebagai pedoman dalam melakukan pembelajaran yang disusun secara sistematis untuk mencapai tujuan belajar yang menyangkut sintaksis, sistem sosial, prinsip reaksi dan sistem pendukung

a)

Model

b)

Strategi

c)

Pendekatan

d)

Taktik

16.

Yang bukan termasuk sintak discovery learning ...

a)

Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)

b)

Verification (Pembuktian)

c)

Menguji Hasil

d)

Problem statement (pernyataan/identifikasi masalah)

17.

Yang termasuk tujuan discovery learning ...

a)

Siswa diajak untuk saling berkenalan

b)

Siswa dipaksa untuk berpikir secara kritis

c)

Siswa mengolah informasi menjadi bentuk pekerjaan nyata

d)

Siswa memiliki kesempatan untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran

18.

Model Pembelajaran abad 21 yang menekankan dihasilkannya produk dan otonomi belajar sejak mulai merancang, melaksanakan dan mengevaluasi hasil belajar adalah ...

a)

Pembelajaran berbasis proyek

b)

Pembelajaran kontekstual

c)

Bermain peran dan simulasi

d)

Pembelajaran kooperatif

19.

Gambar berikut ini adalah langkah-langkah dari ...

a)

Pendekatan Saintifik

b)

Problem Based Learning

c)

Project Based Learning

d)

Prinsip Belajar

20.

Pernyataan berikut ini yang bukan termasuk kelebihan Model Problem Based Learning (PBL) adalah ...

a)

Terjadi aktivitas ilmiah pada siswa melalui kerja kelompok

b)

Membiasakan siswa menanggung resiko pembelajaran

c)

Siswa memiliki kemampuan membangun pengetahuannya sendiri melalui aktivitas belajar

d)

Siswa didorong untuk memiliki kemampuan memecahkan masalah dalam situasi nyata

21.

Berikan pendapat Bapak/Ibu mengenai perbedaan Problem Based Learning dengan Project Based Learning

4 lines
22.

kerangka konseptual yang menggambarkan prosedur sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar peserta didik untuk mencapai tujuan belajar tertentu dan berfungsi sebagai pedoman dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar mengajar

a)

Pendekatan

b)

Strategi

c)

Model

d)

Metode

e)

Taktik

23.

Kegiatan pembelajaran dengan cara berkelompok untuk bekerja sama saling membantu mengkontruksi konsep, menyelesaikan persoalan, atau inkuiri merupakan model pembelajaran...

a)

Koperatif

b)

Kontekstual

c)

Realistik

d)

Langsung

24.

Pembelajaran yang dimulai dengan sajian atau tanya jawab lisan (ramah, terbuka, negosiasi) yang terkait dengan dunia nyata kehidupan siswa (daily life modeling), sehingga akan terasa manfaat dari materi yang akan disajkan, motivasi belajar muncul, dunia pikiran siswa menjadi konkret, dan suasana menjadi kondusif – nyaman dan menyenangkan merupakan model pembelajaran...

a)

Koperatif

b)

Kontekstual

c)

Realistik

d)

Langsung

25.

Melatih dan mengembangkan kemampuan untuk menyelesaikan masalah yang berorientasi pada masalah otentik dari kehidupan aktual siswa, untuk merangsang kemampuan berpikir tingkat tinggi merupakan model pembelajaran...

a)

Koperatif

b)

Kontekstual

c)

Realistik

d)

Berbasis masalah

26.

Pembelajaran yang menekankan bahwa belajar haruslah memanfaatkan semua alat indra yang dimiliki siswa merupakan model pembelajaran...

a)

SAVI

b)

Resiprokal

c)

Bersiklus

d)

TGT

27.

1. Orientasi siswa kepada masalah, 2. Mengorganisasikan siswa untuk belajar 3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok 4. menyajikan hasil karya, 5. Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Berdasarkan hasil analisis langkah-langkah tersebut adalah langkah-langkah dari model pembelajaran ....

a)

Model Contextual teaching and learning

b)

Model discovery learning

c)

Model problem-based learning

d)

Model Project-based learning

e)

Model Teams Games Tournament

28.

Langkah-langkah model project based learning secara berurutan adalah sebagai berikut.....

a)

1. Penentuan pertanyaan mendasar

2. Mendesain rencana proyek

3. Menyusun jadwal

4. Memonitor kemajuan proyek

5. Menguji hasil

6. Mengevaluasi pengalaman

b)

1. Penentuan pertanyaan mendasar

2. Menyusun jadwal

3. Mendesain rencana proyek

4. Memonitor kemajuan proyek

5. Menguji hasil

6. Mengevaluasi pengalaman

c)

1. Penentuan pertanyaan mendasar

2. Menyusun jadwal

3. Mendesain rencana proyek

4. Memonitor kemajuan proyek

5. Mengevaluasi pengalaman

6. Menguji hasil

d)

1. Menyusun jadwal

2. Penentuan pertanyaan mendasar

3. Mendesain rencana proyek

4. Memonitor kemajuan proyek

5. Mengevaluasi pengalaman

6. Menguji hasil

e)

1. endesain rencana proyek

2. Penentuan pertanyaan mendasar

3. Menyusun jadwal

4. Memonitor kemajuan proyek

5. Menguji hasil

6. Mengevaluasi pengalaman

29.

Langkah-langkah model inkuiri secara berurutan adalah sebagai berikut....

a)

1. Orientasi

2. Merumuskan masalah

3. Mengumpulkan data

4. Menguji hipotesis

5. Evaluasi

b)

1. Orientasi

2. Merumuskan masalah

3. Mengumpulkan data

4. Menguji hipotesis

5. Merumuskan kesimpulan

c)

1. Orientasi

2. Merumuskan masalah

3. Menguji hipotesis

4. Mengumpulkan data

5. Merumuskan kesimpulan

d)

1. Orientasi

2. Merumuskan masalah

3. Mengumpulkan data

4. Mengolah data

5. Merumuskan kesimpulan

e)

1. Orientasi

2. Merumuskan masalah

3. Mengumpulkan data

4. Mengolah data

5. Evaluasi

30.

Langkah model discovery learning secara berurutan adalah....

a)

1. Stimulus

2. Identifikasi maslah

3. Pengumpulan data

4. Verifikasi data

5. Generalisasi

6. Evaluasi

b)

1. Stimulus

2. Identifikasi maslah

3. Pengumpulan data

4. Pengolahan data

5. Generalisasi

6. Evaluasi

c)

1. Stimulus

2. Identifikasi maslah

3. Pengumpulan data

4. Pengolahan data

5. Verifikasi data

6. Evaluasi

d)

1. Stimulus

2. Identifikasi maslah

3. Pengumpulan data

4. Pengolahan data

5. Verifikasi data

6. Generalisasi

e)

1. Stimulus

2. Identifikasi maslah

3. Pengumpulan data

4. Verifikasi data

5. Generalisasi

6. Evaluasi

31.

Pembelajaran yang dimulai dengan sajian atau tanya jawab lisan (ramah, terbuka, negosiasi) yang terkait dengan dunia nyata kehidupan siswa (daily life modeling), sehingga akan terasa manfaat dari materi yang akan disajkan, motivasi belajar muncul, dunia pikiran siswa menjadi konkret, dan suasana menjadi kondusif – nyaman dan menyenangkan merupakan model pembelajaran...

a)

Kontekstual

b)

Koperatif

c)

Inquiri

d)

Langsung

32.

Metoda pembelajaran yang menggunakan proyek/kegiatan sebagai media serta peserta didik melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar, merupakan pengertian dari ...

a)

Problem Based Learning

b)

Saintifik Learning

c)

Strategi Discovery Learning

d)

Project Based Learning

33.

Titik tolak atau sudut pandang terhadap proses pembelajaran berupa student centered approach merupakan wujud ....

a)

Pendekatan Pembelajaran

b)

Strategi Pembelajaran

c)

Metode Pembelajaran

d)

Teknik Pembelajaran

34.

seperangkat cara yang dilakukan guna mencapai tujuan tertentu dalam proses pembelajaran

a)

Pendekatan

b)

Strategi

c)

Model

d)

Metode

e)

Taktik

35.

pengaturan materi pembelajaran dan prosedur atau tahapan kegiatan belajar yang digunakan oleh guru dalam rangka membantu peserta didik mencapai tujuan pembelajaran tertentu

a)

Pendekatan

b)

Strategi

c)

Model

d)

Metode

e)

Taktik

36.

Seorang guru ketika sebelum mulai kegiatan belajar mengajar ia mengajukan pertanyaan pada para siswa yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari. Ia juga menunjukkan gambar-gambar dan merekomendasikan buku-buku yang harus dibaca siswa. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru pada strategi pembelajaran Discovery Learning berada pada tahap…

a)

Persiapan

b)

Stimulasi

c)

Identifikasi masalah

d)

Mengumpulkan data

37.

Siswa untuk belajar melalui berbagai permasalahan nyata dalam kehidupan sehari-hari atau permasalahan yang dikaitkan dengan pengetahuan yang telah atau akan dipelajarinya.

a)

a. problem based learning

b)

b. inquiry learning

c)

c. discovery learning

d)

d.project based learning

38.

Yang bukan termasuk sintak discovery learning ...

a)

Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)

b)

Verification (Pembuktian)

c)

Menguji Hasil

d)

Problem statement (pernyataan/identifikasi masalah)

39.

Yang bukan termasuk sintak discovery learning ...

a)

Stimulation (stimulasi/pemberian rangsangan)

b)

Verification (Pembuktian)

c)

Menguji Hasil

d)

Problem statement (pernyataan/identifikasi masalah)

40.

Yang termasuk tujuan discovery learning ...

a)

Siswa diajak untuk saling berkenalan

b)

Siswa dipaksa untuk berpikir secara kritis

c)

Siswa mengolah informasi menjadi bentuk pekerjaan nyata

d)

Siswa memiliki kesempatan untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran

41.

Langkah model discovery learning secara berurutan adalah....

a)

1. Stimulus

2. Identifikasi maslah

3. Pengumpulan data

4. Verifikasi data

5. Generalisasi

6. Evaluasi

b)

1. Stimulus

2. Identifikasi maslah

3. Pengumpulan data

4. Pengolahan data

5. Generalisasi

6. Evaluasi

c)

1. Stimulus

2. Identifikasi maslah

3. Pengumpulan data

4. Pengolahan data

5. Verifikasi data

6. Evaluasi

d)

1. Stimulus

2. Identifikasi maslah

3. Pengumpulan data

4. Pengolahan data

5. Verifikasi data

6. Generalisasi

e)

1. Stimulus

2. Identifikasi maslah

3. Pengumpulan data

4. Verifikasi data

5. Generalisasi

6. Evaluasi

42.

seperangkat cara yang dilakukan guna mencapai tujuan tertentu dalam proses pembelajaran

a)

Pendekatan

b)

Strategi

c)

Model

d)

Metode

e)

Taktik

43.

pengaturan materi pembelajaran dan prosedur atau tahapan kegiatan belajar yang digunakan oleh guru dalam rangka membantu peserta didik mencapai tujuan pembelajaran tertentu

a)

Pendekatan

b)

Strategi

c)

Model

d)

Metode

e)

Taktik

44.

kerangka konseptual yang menggambarkan prosedur sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar peserta didik untuk mencapai tujuan belajar tertentu dan berfungsi sebagai pedoman dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar mengajar

a)

Pendekatan

b)

Strategi

c)

Model

d)

Metode

e)

Taktik

45.

Langkah-langkah model inkuiri secara berurutan adalah sebagai berikut....

a)

1. Orientasi

2. Merumuskan masalah

3. Mengumpulkan data

4. Menguji hipotesis

5. Evaluasi

b)

1. Orientasi

2. Merumuskan masalah

3. Mengumpulkan data

4. Menguji hipotesis

5. Merumuskan kesimpulan

c)

1. Orientasi

2. Merumuskan masalah

3. Menguji hipotesis

4. Mengumpulkan data

5. Merumuskan kesimpulan

d)

1. Orientasi

2. Merumuskan masalah

3. Mengumpulkan data

4. Mengolah data

5. Merumuskan kesimpulan

e)

1. Orientasi

2. Merumuskan masalah

3. Mengumpulkan data

4. Mengolah data

5. Evaluasi

46.

Nilai-nilai Islam yang dibangun atas dasar pola pikir dan praktik yang lurus dan pertengahan adalah

a)

Moderat

b)

Tawasuth

c)

Adil

d)

Tasamuh

47.

Menunaikan sesuatu sesuai hak, kewajiban dan tanggung jawab berdasar profesionalitas dan prinsip adalah

a)

Adil

b)

Tawasuth

c)

Moderat

d)

Toleransi

48.

Menyadari akan adanya perbedaandan menghormati, baik itu dari keagamaan, suku, ras, golongan dan berbagai aspek kehidupan lainnya, atau sikap untuk memberi ruang bagi orang lain dalam menjalankan keyakinan agamanya, mengekspresikan keyakinannya, dan menyampaikan pendapatnya, meskipun hal tersebut berbeda dengan apa yang diyakini

a)

Adil

b)

Syura

c)

Toleransi

d)

Tawasuth

49.

Menimbang satu pendapat dengan pendapat yang lain untuk mendapat satu pendapat yang disepakati

a)

Syura

b)

Adil

c)

Toleransi

d)

Tasamuh

50.

Membahas dan menyelesaikan urusan secara bersama, bersedia mengakui pendapat orang lain, tidak memaksakan pendapat pribadi kepada orang lain, serta menghormati dan mematuhi keputusan bersama

a)

Tasamuh

b)

Syura

c)

Toleransi

d)

Adil

51.

Sebuah gagasan yang menuju perbaikan dan perubahan-perubahan yang lebih baik dengan mengutamakan kepentingan bersama dan bersedia mendamaikan perselisihan untuk kebaikan bersama

a)

Islah

b)

Damai

c)

Moderat

d)

Adil

52.

Membawa maksud untuk memberi contoh, teladan, merepresentasikan seorang model, dan peran yang baik dalam kehidupan

a)

Uswah

b)

Uswatun Hasanah

c)

Qudwah

d)

Amirul Mukmin

53.

Keseluruhan sistem, gagasan, tindakan,dan hasil kerja manusia dalam rangka menjalankan kehidupan masyarakat

a)

Budaya

b)

Agama

c)

radikalisme

d)

ekstrimisme

54.

Musik Dangdut adalah salah satu budaya negara ini, namun banyak sekali pertunjukkannya tidak mencerminkan nilai keislaman; pakaian, euforia, terjadi tawuran, dll.

Bagaimana sikap anda?

a)

mengutamakan cara damai dalam mengatasi perselisihan, tidak main hakim sendiri, menyerahkan urusan kepada yang berwajib dan mengakui wilayah negaranya sebagai satu kesatuan

b)

Tidak pernah mempermasalahkannya karena tidak suka dengan Musik

c)

Mendukung adanya konser musik sebagai cara melestarikan budaya

d)

Menolak adanya konser dan siap untuk berdiri terdepan dalam penolakannya, kalau perlu mengerahkan massa untuk membatalkan konser

55.

Ketika ada Allah SWT berfirman

"Perangilah orang-orang yang tidak beriman kepada Allah dan tidak (pula) pada hari kemudian dan mereka tidak mengharamkan apa yang diharamkan oleh Allah dan Rasul-Nya dan tidak beragama dengan agama yang benar (agama Allah)" (Q.S 9:29).

a)

Saya akan berjihad dan memerintahkan serta mewajibkan Jihad karena itu Perintah Allah SWT

b)

Saya akan berjihad karena perintah Allah SWT

c)

Saya melakukan pemahaman ulang bagaimana makna dan maksud Ayat tersebut

d)

Saya tidak akan berjihad karena hidup bukan pada wilayah konflik peperangan

56.

Cara pencegahan radikalisasi, kecuali ...

a)

Rehabilitasi

b)

Rasionalisasi

c)

Pembinaan wawasan kebangsaan

d)

Pembinaan agama secara eksklusif

57.

Salah satu prinsip Wasathiyah dalam moderasi beragama adalah mengambil jalan tengah, yaitu disebut dengan:

a)

Tawassut

b)

Tawazun

c)

I'tidal

d)

Tasamuh

58.

Salah satu prinsip Wasathiyah dalam moderasi beragama adalah egaliter, yaitu disebut dengan:

a)

Tatawwur

b)

Aulawiyah

c)

Musawah

d)

Syura

59.

Kata moderasi berasal dari bahasa latin moderatio, yang berarti ke- sedang-an (tidak berlebihan dan tidak kekurangan). Lantas, yang dimaksud dengan moderasi beragama, yaitu sebagai berikut ...

a)

Taklid

b)

Ekstream

c)

Berlebih-lebihan

d)

Mengedepankan keseimbangan dalam hal keyakinan

e)

Mengedepankan kesepakatan golongan dalam hal keyakinan

60.

Menggambarkan watak Islam adalah moderat dalam hal bertindak, dan kesimbangan dalam segala urusan yang baik tindakan, ucapan atau pikiran. Hal berikut merupakan pengertian dari ...

a)

Keimanan

b)

Syari’at Islam

c)

Moderasi beragama

d)

Kerukunan beragama

e)

Ekstrimisme beragama

61.

Penerimaan terhadap prinsip-prinsip berbangsa yang tertuang dalam konstitusi , yaitu UUD 1945 dan regulasi di bawahnya merupakan indikator Moderasi Beragama, yaitu....

a)

Komitmen kebangsaan

b)

Toleransi

c)

Anti kekerasan

d)

Penerimaan terhadap tradisi

62.

Berikut ini merupakan 3 (tiga) Indikator Kinerja Penguatan Moderasi Beragama yaitu....

a)

Indeks Kesalehan Umat Beragama meningkat dari 83,56 pada tahun 2019 menjadi 86,08 pada tahun 2024

b)

Penerimaan umat beragama atas keragaman budaya sebesar 76,00 pada tahun 2024

c)

Indeks kerukunan umat beragama meningkat dari 73,83 pada tahun 2019 menjadi 75,80 pada tahun 2024

d)

Penguatan cara pandang, sikap dan praktik beragama yang moderat pada Aparatur Negara

63.

Perhatikan beberapa pernyataan berikut ini:

1. Seleksi data (selected data)

2. Kesimpulan (conclusion)

3. Asumsi (assumption)

4. Keyakinan (belieft)

5. Memaknai data (added meaning)

Urutan pernyataan-pernyataan di atas yang benar dalam tangga kesimpulan (Ladder of Inference) ketika mendapatkan realita atau kondisi nyata yang dapat diamati (actual of experience) ditunjukkan dengan nomor urut....

a)

1-3-4-2-5

b)

1-5-3-2-4

c)

2-5-4-3-1

d)

2-4-3-5-1

64.

Berdasarkan gambar di atas, sikap yang seharusnya kita tunjukkan adalah....

a)

Acuh tak acuh saja, toh nanti akan ada perubahan

b)

Biasa-biasa saja, toh sudah banyak yang melakukannya

c)

Berusaha menunjukkan sikap positif jika arah kebijakan tersebut sesuai keinginan

d)

Mendukungnya, dan sekuat tenaga mengimplementasikannya sesuai bidang tugas

65.

"Memperkuat Moderasi Beragama" merupakan Program Prioritas Nasional IV dalam RPJMN 2020 - 2024, sebagai...

a)

Program Prioritas 1 (PP-1)

b)

Program Prioritas 2 (PP-2)

c)

Program Prioritas 3 (PP-3)

d)

Program Prioritas 4 (PP-4)

66.

Berikut ini yang bukan termasuk Strategi Penguatan Moderasi Beragama adalah....

a)

Penyiaran Agama dan Sistem Pendidikan

b)

Pengelolaan Rumah Ibadat dan Pengelolaan Ruang publik

c)

Pesantren dan Satuan Pendidikan Keagamaan lainnya

d)

Politisasi isu penguatan moderasi beragama

67.

suatu perilaku, sikap maupun pemikiran yang mampu menjadi penengah (washith) dalam upaya menyikapi atau menyelesaikan berbagai persoalan yang berkaitan dengan agama disebut.............

a)

Penguatan agama

b)

Moderasi Agama

c)

Islam rahmatal lilalamin

d)

Moderasi kultur

68.

Perhatikan Qs Surat Al-Baqarah ayat 143 !

ayat tersebut menerangkan.................

a)

Allah menjadikan (umat Islam), umat yang menjadi penengah(washathan) dalam setiap persoalan

b)

Allah memerintahkan manusia untuk melakukan kebaikan

c)

Allah Swt memerintahkan manusia untuk berbuat baik kepada orangtua

d)

allah Swt melarang manusia menghardik anak yatim

69.

Perhatikan ilustrasi berikut ini !

Dika dan Rico adalah sahabat, mereka berbeda agama. Dika beragama Islam. Rico beragama Kristen. suatu saat Dika diajak untuk mengikuti ibadah sesuai keyakinan Rico. Namun dengan sopan Dika menolaknya sengan baik .

hal itu menunjukkan Dika mengamalkan..........................

a)

qs. Al Kafirun 1- 6

b)

Qs al Fatihah ayat 1- 4

c)

Qs An Nas ayat 1 - 4

d)

Qs. An Nashr ayat 1- 3

Similar Resources on Wayground

tekanan kl 9

71 questions

tekanan kl 9

quiz

Worksheet

•

9th Grade

reproduksi pada manusia

65 questions

reproduksi pada manusia

quiz

Worksheet

•

9th Grade

sains darjah 6 (W4)

70 questions

sains darjah 6 (W4)

quiz

Worksheet

•

1st - 10th Grade

SOAL PELAJARAN SD NEGERI 2 BENJOR

64 questions

SOAL PELAJARAN SD NEGERI 2 BENJOR

quiz

Worksheet

•

8th - 10th Grade

KEMAGNETAN

64 questions

KEMAGNETAN

quiz

Worksheet

•

9th Grade

Ulangkaji Biologi Tingkatan 5

69 questions

Ulangkaji Biologi Tingkatan 5

quiz

Worksheet

•

9th Grade

SISTEM REPRODUKSI MANUSIA

70 questions

SISTEM REPRODUKSI MANUSIA

quiz

Worksheet

•

9th Grade

LISTRIK STATIS

73 questions

LISTRIK STATIS

quiz

Worksheet

•

9th Grade