Free Printable эи 1-50

1.

Эмоциональный интеллект относится к…

a)

Он не относится к навыкам

b)

Хард-навыкам

c)

Софт –навыкам

d)

Вербальный интеллект

e)

Нет правильного ответа

2.

Эмоциональный интеллект относится к…

a)

Гибким навыкам

b)

Твердым навыкам

c)

Он не относится к навыкам

d)

Невербальный интеллект

e)

Все ответы верны

3.

Что есть интеллект?

a)

Внимание

b)

Понимание, познание

c)

Память

d)

Речь

e)

Нет правильного ответа

4.

Система всех познавательных (когнитивных) способностей индивида: ощущения, восприятия, памяти, представления, мышления, воображения

a)

Интеллект

b)

Внимание

c)

Память

d)

Речь

e)

Нет правильного ответа

5.

Способность к решению проблем без проб и ошибок «в уме»

a)

Внимание

b)

Интеллект

c)

Память

d)

Речь

e)

Нет правильного ответа

6.

Общая способность к познанию и решению проблем, определяющая успешность любой деятельности и лежащая в основе др. способность

a)

Речь

b)

Память

c)

Интеллект

d)

Внимание

e)

Нет правильного ответа

7.

Кто из перечисленных занимался изучением интеллекта?

a)

Г.Гарднер

b)

Ч.Спирмен

c)

Дж.Гилфорд

d)

Р.Стернберг

e)

Все ответы верны

8.

Кто из перечисленных занимался изучением интеллекта?

a)

Д.Векслер

b)

Б.М.Теплов

c)

Л.С.Выготоский

d)

Ж.Пиаже

e)

Все ответы верны

9.

Кто из перечисленных занимался изучением интеллекта?

a)

А.Бине

b)

Д.Векслер

c)

Все ответы верны

d)

Ч.Спирмен

e)

Дж.Гилфорд

10.

В психологии исследованием интеллекта занимается

a)

Психология мышления

b)

Все ответы верны

c)

Нейропсихология

d)

Когнитивная психология

e)

Нейролингвистика

11.

Автор теории множественного интеллекта

a)

Г.Гарднер

b)

Д.Векслер

c)

Б.М.Теплов

d)

Л.С.Выготоский

e)

Ж.Пиаже

12.

Он предположил, что с точки зрения устройства интеллекта мозг — это не единое целое, а множество независимых «блоков», каждый из которых отвечает за разные навыки и умения

a)

Д.Векслер

b)

Б.М.Теплов

c)

Г.Гарднер

d)

Ч.Спирмен

e)

Дж.Гилфорд

13.

В каком году Г.Гарднер выпустил книгу «Структура разума: теория множественного интеллекта» (оригинальное название — Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences)?

a)

1982

b)

1995

c)

2000

d)

1983

e)

1999

14.

В каком годуГ.Гарднер дополнил теорию книгой «Переосмысление интеллекта: множество интеллектов в XXI веке» (оригинальное название — Intelligence Reframed: Multiple Intelligences for the 21st Century)?

a)

1983

b)

1999

c)

1995

d)

2000

e)

1982

15.

Сколько видов интеллекта представлено в теории Г.Гарднера?

a)

6

b)

4

c)

3

d)

5

e)

8

16.

Что из перечисленного входит в множественный интеллект?

a)

Все ответы верны

b)

Музыкальный

c)

Вербальный

d)

Межличностный

e)

Телесно-кинетический

17.

Что из перечисленного входит в множественный интеллект?

a)

Натуралистический

b)

Внутриличностный

c)

Логико-математический

d)

Визуально-пространственный

e)

Все ответы верны

18.

Что есть эмоция?

a)

Чувство

b)

Реакция

c)

Восприятие

d)

Нет правильного ответа

e)

Интеллект

19.

Где появляются эмоции?

a)

Кора головного мозга

b)

Неокортекс

c)

Лимбическая система

d)

Cпинной мозг

e)

Нет правильного ответа

20.

За что отвечает лимбическая система?

a)

Все ответы верны

b)

Обоняние

c)

Гормоны

d)

Обмен веществ

e)

Частоту сердцебиения и кровяного давления

21.

В какой части мозга возникают эмоции?

a)

Лобные доли

b)

Лимбическая система

c)

Мозжечок

d)

Кора

e)

Серое вещество

22.

В состав лимбической системы входят?

a)

Гиппокамп

b)

Амигдала

c)

Таламус

d)

Гипоталамус

e)

Все ответы верны

23.

Где лучшего всего используется прикладное применение ЭИ?

a)

Все ответы верны

b)

Нейромаркетинг

c)

Обучение

d)

Управление

e)

Отношения

24.

Эта область науки занимается изучением воздействия рекламы на восприятие человека

a)

Психология развития

b)

Нейромаркетинг

c)

Педагогическая психология

d)

Все ответы верны

e)

Общая психология

25.

Эмоции бывают у людей и у

a)

Компьютерных программ

b)

Природы

c)

Животных

d)

Предметов

e)

Они бывают только у людей

26.

Какие существуют модели ЭИ?

a)

Все ответы верны

b)

Модель Д.Гоулмана

c)

Модель Р.Бар_она

d)

Модель Д.Люсина

e)

Модель Дж.мейера и П.Салловея

27.

Термин эмоциональный интеллект впервые появился в работах

a)

Р.Бар-Он

b)

Д.Люсин

c)

Д.Гоулман

d)

Дж.Мейер, П. Салловей

e)

Нет верного ответа

28.

Дж.Мейер был первым кто упомянул этот термин в своей статье

a)

Социальное научение

b)

Эмоциональный интеллект

c)

Эмоция

d)

Понятие бессознательного

e)

Трансактный анализ

29.

Благодаря его работам (статьи, книги) тремин эмоциональный интеллект стал очень популярным

a)

Д.Гоулман

b)

Дж.Мейер,

П. Салловей

c)

Нет верного ответа

d)

Р.Бар-Он

e)

Д.Люсин

30.

Эмоциональный интеллект относится к

a)

Открытым чувствам

b)

Твердому характеру

c)

Гибким и хард навыкам

d)

Хард навыкам

e)

Гибким навыкам

31.

Дж.Мейер был первым кто упомянул этот термин в своей статье

a)

Социальное научение

b)

Эмоция

c)

Эмоциональный интеллект

d)

Понятие бессознательного

e)

Трансактный анализ

32.

Благодаря его работам (статьи, книги) тремин эмоциональный интеллект стал очень популярным

a)

Нет верного ответа

b)

Д.Люсин

c)

Д.Гоулман

d)

Р.Бар-Он

e)

Дж.Мейер,

П. Салловей

33.

Сколько этапов в модели Мейера и Салловея?

a)

2

b)

3

c)

5

d)

8

e)

4

34.

Какой этап отсутствует в модели Мейера и Салловея?

a)

Точность оценки и выражения эмоций

b)

Точность оценки выражения слов

c)

Использование эмоций в мыслительной деятельности

d)

Понимание эмоций

e)

Управление эмоциями

35.

Это умение представляет собой способность определить эмоции по физическому состоянию и мыслям, по внешнему виду и поведению. Кроме того, оно включает в себя и способность точно выражать свои эмоции потребности, связанные с ними, другим людям?

a)

Все ответы верны

b)

Точность оценки и выражения эмоций

c)

Управление эмоциями

d)

Понимание эмоций

e)

Использование эмоций в мыслительной деятельности

36.

Эта способность помогает понять, как можно думать более эффективно, используя эмоции. Управляя эмоцией, человек может и свое восприятие, видеть мир под разным углом и более эффективно решать проблемы

a)

Все ответы верны

b)

Управление эмоциями

c)

Понимание эмоций

d)

Точность оценки и выражения эмоций

e)

Использование эмоций в мыслительной деятельности

37.

Эта способность отражает умение определить источник эмоций, классифицировать эмоции, распознавать связи между словами и эмоциями, интерпретировать значения эмоций, касающихся взаимоотношений, понимать сложные (амбивалентные) чувства, осознавать переходы от одной эмоции к другой и возможное дальнейшее развитие эмоции

a)

Использование эмоций в мыслительной деятельности

b)

Точность оценки и выражения эмоций

c)

Понимание эмоций

d)

Управление эмоциями

e)

Все ответы верны

38.

Эта способность относится к умению использовать информацию, которую дают эмоции, вызывать эмоции или отстраняться от них в зависимости от их информативности или пользы; управлять своими и чужими эмоциями

a)

Понимание эмоций

b)

Управление эмоциями

c)

Все ответы верны

d)

Точность оценки и выражения эмоций

e)

Использование эмоций в мыслительной деятельности

39.

Точность оценки и выражения эмоций

a)

Эта способность относится к умению использовать информацию, которую дают эмоции, вызывать эмоции или отстраняться от них в зависимости от их информативности или пользы; управлять своими и чужими эмоциями

b)

Эта способность отражает умение определить источник эмоций, классифицировать эмоции, распознавать связи между словами и эмоциями, интерпретировать значения эмоций, касающихся взаимоотношений, понимать сложные (амбивалентные) чувства, осознавать переходы от одной эмоции к другой и возможное дальнейшее развитие эмоции

c)

Эта способность помогает понять, как можно думать более эффективно, используя эмоции. Управляя эмоцией, человек может и свое восприятие, видеть мир под разным углом и более эффективно решать проблемы

d)

Это умение представляет собой способность определить эмоции по физическому состоянию и мыслям, по внешнему виду и поведению. Кроме того, оно включает в себя и способность точно выражать свои эмоции потребности, связанные с ними, другим людям

e)

Все ответы верны

40.

Использование эмоций в мыслительной деятельности

a)

Эта способность помогает понять, как можно думать более эффективно, используя эмоции. Управляя эмоцией, человек может и свое восприятие, видеть мир под разным углом и более эффективно решать проблемы

b)

Это умение представляет собой способность определить эмоции по физическому состоянию и мыслям, по внешнему виду и поведению. Кроме того, оно включает в себя и способность точно выражать свои эмоции потребности, связанные с ними, другим людям

c)

Эта способность отражает умение определить источник эмоций, классифицировать эмоции, распознавать связи между словами и эмоциями, интерпретировать значения эмоций, касающихся взаимоотношений, понимать сложные (амбивалентные) чувства, осознавать переходы от одной эмоции к другой и возможное дальнейшее развитие эмоции

d)

Эта способность относится к умению использовать информацию, которую дают эмоции, вызывать эмоции или отстраняться от них в зависимости от их информативности или пользы; управлять своими и чужими эмоциями

e)

все ответы верны

41.

Понимание эмоций

a)

Все ответы верны

b)

Эта способность относится к умению использовать информацию, которую дают эмоции, вызывать эмоции или отстраняться от них в зависимости от их информативности или пользы; управлять своими и чужими эмоциями

c)

Это умение представляет собой способность определить эмоции по физическому состоянию и мыслям, по внешнему виду и поведению. Кроме того, оно включает в себя и способность точно выражать свои эмоции потребности, связанные с ними, другим людям

d)

Эта способность помогает понять, как можно думать более эффективно, используя эмоции. Управляя эмоцией, человек может и свое восприятие, видеть мир под разным углом и более эффективно решать проблемы

e)

Эта способность отражает умение определить источник эмоций, классифицировать эмоции, распознавать связи между словами и эмоциями, интерпретировать значения эмоций, касающихся взаимоотношений, понимать сложные (амбивалентные) чувства, осознавать переходы от одной эмоции к другой и возможное дальнейшее развитие эмоции

42.

Управление эмоциями

a)

Эта способность отражает умение определить источник эмоций, классифицировать эмоции, распознавать связи между словами и эмоциями, интерпретировать значения эмоций, касающихся взаимоотношений, понимать сложные (амбивалентные) чувства, осознавать переходы от одной эмоции к другой и возможное дальнейшее развитие эмоции

b)

Эта способность относится к умению использовать информацию, которую дают эмоции, вызывать эмоции или отстраняться от них в зависимости от их информативности или пользы; управлять своими и чужими эмоциями

c)

Эта способность помогает понять, как можно думать более эффективно, используя эмоции. Управляя эмоцией, человек может и свое восприятие, видеть мир под разным углом и более эффективно решать проблемы

d)

Это умение представляет собой способность определить эмоции по физическому состоянию и мыслям, по внешнему виду и поведению. Кроме того, оно включает в себя и способность точно выражать свои эмоции потребности, связанные с ними, другим людям

e)

Все ответы верны

43.

Благодаря его работам (статьи, книги) тремин эмоциональный интеллект стал очень популярным

a)

Дж.Мейер, П. Салловей

b)

Р.Бар-Он

c)

Д.Гоулман

d)

Нет верного ответа

e)

Д.Люсин

44.

Как называлась самая популярная книга Д.Гоулмана, изданная в 1995 г

a)

Основы ЭИ

b)

ЭИ в учебе

c)

Нет верного ответа

d)

Эмоциональный интеллект на работе

e)

ЭИ в обществе

45.

Он ввел понятие эмоциональной компетентности

a)

Р.Бар-Он

b)

Д.Гоулман

c)

Дж.Мейер, П. Салловей

d)

Нет верного ответа

e)

Д.Люсин

46.

В его теории эмоциональный интеллект есть часть эмоционально-социального интеллекта

a)

Д.Гоулман

b)

Р.Бар-Он

c)

Дж.Мейер, П. Салловей

d)

Д.Люсин

e)

Э.Берн

47.

Модель эмоционального интеллекта Р.Бар-Она также носит название

a)

Эмоциональная грамотность

b)

Смешанная модель

c)

Социальный и эмоциональный интеллект

d)

Основная модель

e)

Нет правильного варианта

48.

Модель эмоционального интеллекта Д.Гоулмана также носит название

a)

Смешанная модель

b)

Социальный и эмоциональный интеллект

c)

Эмоциональная грамотность

d)

Основная модель

e)

Нет правильного варианта

49.

Сколько способностей в модели Р.Бар-Она

a)

8

b)

12

c)

15

d)

5

e)

2

50.

Сколько компонентов в смешанной модели эмоционального интеллекта

a)

8

b)

15

c)

12

d)

4

e)

5

эи 1-50

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins