"el estudio del saber". Esta palabra se forma a través de los términos griegos οντος, ontos, que significa ser, ente, y λóγος, logos, que significa estudio, discurso, ciencia, teoría.

Parte de la metafísica que estudia el ser en general y sus propiedades.

Parte de la filosofía que estudia el ser en general y sus propiedades.

"el estudio del ser". Esta palabra se forma a través de los términos griegos οντος, ontos, que significa ser, ente, y λóγος, logos, que significa estudio, discurso, ciencia, teoría.

Trata de determinar el

conocimiento de de los diferentes entes

u objetos de sus modos de ser. Estudiar el modo de ser de la educación, como ser en sí, sin considerar procesos ni fines particulares.

Trata de determinar el

conocimiento de de los diferentes entes

u objetos de sus modos de ser.

Estudiar el modo de ser de la educación, como ser en sí, sin considerar procesos ni fines particulares.

Explica el

concepto de los diferentes sujetos

u objetos de sus modos de ser. Estudiar la educación, como ser en sí, sin considerar procesos ni fines particulares.

Los ámbitos de desarrollo como las competencias son procesos complejos de desempeño que las personas ponen en acción, actuación, creación

El vivir auténticamente la vida y contribuir al bienestar humano, integrando el saber, con el saber hacer, el saber ser y el saber convivir.

Los ámbitos de desarrollo como las competencias, son procesos complejos de desempeño que las personas ponen en acción, para realizar actividades sistémicas, resolver problemas laborales de la vida cotidiana, con el fin de avanzar en la autorrealización y

contribuir al bienestar humano, integrando el saber, con el saber hacer, el saber ser y el saber convivir.

Los ámbitos de desarrollo como las competencias son procesos complejos de desempeño que las personas ponen en acción para resolver problemas laborales y de la vida cotidiana.

Son aquellos conocimientos y

habilidades que tiene una persona para responder ante una

tarea o actividad en el ámbito del trabajo.

Es el conjunto de

conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que

posee una persona, que le permiten la realización exitosa de

una actividad

Es el conjunto de

Actividades, habilidades, disposiciones que posee una persona, que le permiten la realización exitosa.

Conocimientos adquiridos hasta otras capacidades y

actitudes. En definitiva, aquello que hace competente a la

persona para un determinado puesto de trabajo.

Son aquellos conocimientos y

habilidades que tiene una persona para responder ante una

tarea o actividad en el ámbito del trabajo.

Es el conjunto de

conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que

posee una persona, que le permiten la realización exitosa de

una actividad

Son aquellos conocimientos y

habilidades se tiene para responder ante una tarea o actividad en el ámbito personal.

Pueden incluir desde sus

conocimientos adquiridos hasta otras capacidades y actitudes.

Consiste en garantiza el continuo estar del ser humano en la dinámica del mundo.

Consiste conductas que posee una persona, que le permiten la realización exitosa de

una actividad.

Consiste en aquello que hace competente a la

persona para un determinado puesto de trabajo.

Consiste en encontrar un equilibrio entre dos aspectos:

la formación del individuo y su adaptación al mundo

laboral.

... una escuela activa, a

diferencia de la escuela tradicional, el alumno ya no es

un receptor pasivo, sino que él es el protagonista

principal del proceso educativo. El alumno aprende a

través de la observación, la investigación, trabajando

de manera individual y grupal.

...una escuela tecnológica, a

diferencia de la escuela tradicional, el alumno, es el protagonista

principal del proceso educativo.

El buen funcionamiento de una institución

educativa depende de aquello que la sociedad quiera

conceder y admitir en el momento más importante,

según sus ideales y posibilidades de acción.

Un buen conocimiento en una institución

educativa depende de aquello que la sociedad quiera conceder y admitir en el momento más importante, según sus ideales y posibilidades de acción.

Puede tener un porcentaje de presencialidad y otro virtual, sin embargo, esto puede variar dependiendo de la institución en donde se imparta. Los alumnos tienen control sobre el tiempo, el espacio y el ritmo de su aprendizaje.

Se trata de una innovadora forma de aprender y enseñar que lleva la dinámica de una clase tradicional y presencial, al mundo digital.

Los cursos que se imparten son presencialmente a un aula remota, virtual, a distancia o en línea.

Se interactúa en un entorno presencial y a través de recursos tecnológicos haciendo uso de las facilidades que proporciona el internet.

funciona de manera asincrónica, es decir, que los docentes no tienen que coincidir en horarios con los alumnos para las sesiones.

Los alumnos tienen control sobre el tiempo, el espacio y el ritmo de su aprendizaje, porque no se requiere una conexión a internet o recursos computacionales, como en otros métodos. Los materiales que se utilizan son normalmente físicos. Un ejemplo que podemos ver de esta modalidad en la actualidad es la educación a distancia por canales de radio y televisión abierta

Los cursos que se imparten son presencialmente a un aula remota, virtual, a distancia o en línea.

Se interactúa en un entorno presencial ya través de recursos tecnológicos haciendo uso de las facilidades que proporciona el internet.