wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

методика

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға

a)

. Оқушы

b)

Ұстаз, оқушы

c)

Ғалым

d)

Ұстаз

e)

директор

2.

Ойлауды дамыту туралы  теория авторы

a)

Маслоу

b)

Роджерс

c)

Пиаже

d)

 Л.Выготский

e)

М.Монтессорий

3.

3 Көрінбейтін оқудың негізін қалаған -

a)

Пиаже

b)

Джон Хэтти

c)

Роджерс

d)

Выготский

e)

Монтессори

4.

4. Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген ғалым -

a)

Р.Стернберг

b)

М.Жұмабаев

c)

Пиаже

d)

Дж.Хетти

e)

.  А.Маслоу

5.

«Мен» тұжырымдамасының авторы -

a)

Мерсер

b)

Шульман

c)

.  Александер

d)

Л.Выготский

e)

К.Роджерс

6.

6. «Мен» тұжырымдамасының компоненттері -

a)

Эмоциялық, когнитивтік

b)

Ақпараттық, танымдық

c)

Әлеуметтік, когнитивтік

d)

Эмоциялық, әлеуметтік, когнитивтік

e)

Зияткерлік, дәстүрлік

7.

7. Сабақтың  негізгі кезеңдері

a)

кіріспе, таныстыру, негізгі бөлім, қорытынды

b)

кіріспе, тұсаукесер, негізгі бөлім, қорытынды

c)

барысы, тұсаукесер, бастапқы бөлім, қорытынды

d)

психологиялық ахуал, тұсаукесер, негізгі бөлім, қорытынды

e)

Ұйымдастыру, тұсаукесер, негізгі бөлім, қорытынды

8.

 «Деслексия» ұғымының мәні

a)

еңбекке жарамсыздық

b)

Қимыл қозғалысының бұзылуы

c)

Ойлау операцияларының үдерісі

d)

Өзара іс-әрекет арқылы оқыту

e)

кимыл

9.

9. Ұзақ   мерзімді   жадының   үш   компонеттері –

a)

 метакогнитивтік, когнитивтік,әлеуметтік

b)

рәсімдік, эпизодтық, семантикалық

c)

бихеовиристикалық, әлеуметтік

d)

әлеуметтік-жағдаяттық, ынтыландырушылық

e)

формативтік, жиынтық, әлеуметтік

10.

10. О.Малли  1985 жылы   оқудың  үш  стратегиясын  атап  көрсекен -

a)

метогогнитивтілік, әлеуметтілік, жалпы  стратегиялар

b)

қарым-қатынас,    стратегия, когнитивтілік

c)

оқудың   құралы, үйрену  стратегиясы, әлеуметтілік

d)

метакогнитивтік, когнитивтік, әлеуметтік

e)

барлық жауаптар дұрыс

11.

Оқытудың формасын көрсетіңіз.

a)

Ақпаратты қабілеттеріне қарай барынша қолайлы тәсілмен талдау.

b)

Ақпараттық процессинг.

c)

Таңдалған стратегиялар мен әдістемелердің сыртқы көрінісі

d)

Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынады.

e)

Білім адамдар арасындағы өзара іс-қимыл барысында қалыптасады. 

12.

«Маршурт  картасын» жасап, пайдаланған  мұғалімді таңдаңыз

a)

Макаро.                                           

b)

Рейчел Футо                                  

c)

Блум

d)

Руби

e)

Джон Хэтти

13.

Жасыл ойлау қалпағы ... білдіреді.

a)

белгілі немесе қажетті ақпаратқа назар аудару

b)

«әзәзілдің қорғаушысы» немесе неліктен кейбір тетіктер дұрыс істемейтінін

c)

сезімді, болжамды және ішкі түйсікті

d)

креативтілік, мүмкіндіктер, балама және жаңа идеяларды*

e)

ойлау үдерісін басқаруды

14.

Көпіршелер дегеніміз не?

a)

Оқушыға ЖАДА бойынша қолдау көрсетіп, біреудің көмегінсіз орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру үшін мұғалімдер ұсынатын интерактивті мүмкіндіктерді сипаттау үшін қолданылатын метафора

b)

Оқушыға аса епті және хабары мол адаммен интерактивті, вербалды алмасу нәтижесіндегі әлеуметтік тәжірибе

c)

Күнделікті мектеп тәжірибесінде оқушының тапсырманы біреудің көмегінсіз оңай орындау қабілеті мен оқушының нақты кезеңде аса епті, білетін адамның көмегі мен басшылығынсыз орындай алмайтын интервал.

d)

Оқушыға ЖАДА бойынша тапсырмаларды білікті және өз бетінше орындай алатын «өзі реттейтін әрекеттер» аумағы.

e)

кимыл іс арекет

15.

Әдістеме (методика)  қандай әдіс тәсілге жатады.

a)

Тиянақты және ашық сипаттама

b)

Мәдени білімділік.

c)

Дәлелдерді зерттеу іс-әрекеті

d)

Оқуға негізделген оқытудағы негізгі әдіс-тәсілдер

e)

Сабақтың кезеңділігі

16.

Оқытудың формаларын таңдаңыз

a)

Ақпаратты қабілеттеріне қарай барынша қолайлы тәсілмен талдау

b)

Ақпараттық процессинг.

c)

Таңдалған стратегиялар мен әдістемелердің сыртқы көрінісі

d)

Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынады.

e)

Білім адамдар арасындағы өзара іс-қимыл барысында қалыптасады

17.

Өзара іс-әрекет арқылы оқытудың құрамдас бөлшектеріне  жатпайтын

a)

тиімділік, әлеуметтілік

b)

когнетивтік

c)

қиындықтарды түсіну, оқуға деген танымдылық қабілеті

d)

Практикалық зерттеу мен тәжірибе

e)

қоғам, қоршаған орта

18.

«Диалог - сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар, білім деңгейініңөсуіне үлес қосады» -  деген пікірді айтқан ғалым.

a)

Мерсер, Литлтон

b)

Шульман

c)

Джон Хэтти

d)

Рут Ричардсон

e)

Барнс

19.

Оқыту үшін бағалау үрдісіне аңықтама беріңіз.

a)

Оқушылардың нeні білетіндігі және не істей алатындығын анықтау

b)

Mұғалімдер жоспарлайтын өзара әрекеттесушілікті немесе нәтижелерді бақылайды, шолу өлшемдерін қолданады

c)

Білім алушылар өздерінің оқудың қандай сатысында тұрғанын, қандай бағытта даму керек екендігін анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдер  қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үдерісі

d)

Оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау

e)

Оқушы алған біліміне кері байланыс жасау

20.

Мета-анализ» қандай әдіс?

a)

жинақтау, жалпылау, тексеру үшін қолданылатын статикалық әдіс (бастапқы з

b)

түбегейлі шешім ұабылдауға мүмкіндік беретін, қолда бар шынай нақты деректердің жүйелі қорытындысы

c)

кітапқа қатысты асығыс, көрінер сыңаржақ шешім қабылдауды болдырмау

d)

танымал бұқаралық ақпарат құралдарында берілген материалдарды қарап шығу нәтижелері

e)

интернет желісіндегі сілтеемелерді жинақтау

21.

М.Чиксентмихандың «өзіндік мақсаты» деп атайтын сызбасы бойынша  оқушыда төмен машықболып,ал оған жоғары талап қойылғанда орын алатын нәтиже?

a)

алаңдау

b)

ойлау

c)

пайымдау

d)

түсіну

e)

Іс жүзінде қолдану

22.

.Дж Флейвелл бойынша,оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен,оқушының қабілеті жетіп тұрса да,тапсырманы орындай алмауы?

a)

мұғалімнің түсіндірмеуі     

b)

оқушының қабілетсіздігі                                                                                                                                                                  

c)

өнімділік тапшылығы

d)

табандылық болмауы    

e)

оқушының түсінбеуі

23.

«Таңба арқылы елестету қабілетіне қатысты» ерекшелігі бар жады түрі?

a)

табандылық 

b)

ойлау

c)

 логикалық          

d)

симантикалық

e)

перспективті

24.

Бұрынғы материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатында қойылатын қарапайым сұрақ?

a)

түрткі болу

b)

себеп болу

c)

дұрысын табу           

d)

тусіндіру 

e)

бағдарын табу

25.

Веб-сайтта ақпаратты іздеудің мысалы болып табылады?

a)

талдаусыз бағалау      

b)

ойлау арқалы қабылдау       

c)

логикамен бағалау    

d)

тұспалдау

e)

талдаумен бағалау.

26.

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 30% десе сақтауы үшін көмектесетін тәсіл?

a)

түсіндіру

b)

тұспалдау

c)

көрсетілім

d)

ақпараттық

e)

бағдарлық

27.

Елестету, салыстыру, түсіндіру және дәйек келтіру, мақұлдау кезеңдерін қамтитын тәсіл?

a)

пайымдау

b)

көрсету              

c)

түсіндіру

d)

дәлелдеу

e)

ойлау

28.

Оқуда және проблемаларды шешуде балама шешімдерді көріп, қабылдай алатын ең үздік оқушыны анықтайтын сенімді өлшем?

a)

икемділік

b)

қабілеттілік

c)

табандылық

d)

ойлау қабілеттілігі       

e)

 жылдамдық

29.

Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі?

a)

түсіндіру жұмысы   

b)

сынақтан өткізу     

c)

қайталау тәсілі          

d)

логикалық  тәсіл        

e)

оқыту тәсілі

30.

Тұжырымдамалық және әмбебап «әрекеттегі зерттеу» ұғымын қолдануға болатын зерттеу тәсілі?

a)

тапсырманы шешу     

b)

тапсырманы талқылу      

c)

бақылау тапсыру     

d)

тәжірибе алмасу               

e)

жағдаяттық талдау.

31.

Подкаст дегеніміз не?

a)

Бұл Интернетте радио және теледидарлық хабарлар стилінде аудио және видео файлдарды жасау және тарату процесі

b)

) бұл адамның құлағы естуге қабілетті болатын кез-келген дыбысты немесе шуды сипаттайтын термин

c)

фильмнің идеялық-көркемдік қасиетін ашудағы ең қажетті элементтерінің бірі.

d)

ғылыми-практикалық негізде шикізатты дайын өнімге айналдырудың әдіс-тәсілдерінің жүйесі

e)

компьютер және одан басқа да техникалық құрылғылар көмегімен ақпараттарды алу, сақтау, түрлендіру, жеткізу және оны пайдалану зандылықтарын, тәсілдерін, жолдарын зерттейтін ғылым саласы

32.

. Оқушының сабақ кезінде не оқығанын қорытындылау процесі қалай аталады?

a)

Бағалау

b)

Болжау

c)

Іріктеу

d)

Кезеңдеу

e)

Топқа бөлу

33.

Педагогиканың негізгі категориясы

a)

өзін- өзі тәрбиелеу, өздігінен білім алу

b)

спорттық сауықтыру жұмысы

c)

спорт, денешынықтыру

d)

дене тәрбиесі, валеологиялық тәрбие

e)

тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық процесс

34.

Адамды әлеуметтендіру факторлары

a)

Географиялық, тарихи, әлеуметтік

b)

Мегафакторлар, макрофакторлар, мезофакторлар, микрофакторлар.

c)

Психологиялық, гуманитарлық, жаратылыстық, табиғи.

d)

Оқыту, тәрбиелеу, білім беру.

e)

Мақсат, міндеттер, мазмұн, құралдар

35.

Мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:

a)

Экскурсия.

b)

Үйірмелер

c)

Сабақ

d)

Консультация

e)

Үйдегі оқу жұмысы

36.

Адамды еркін тәрбиелеу идеясын ұсынған

a)

Ж.Ж.Руссо

b)

Д.Дидро

c)

К.Гельвеций

d)

Ж.Кондарсе

e)

Л.М.Лепелетье

37.

. Тестінің мықтылығы тәуелді:

a)

Тапсырмалар қиындылығынан

b)

Тапсырмалардың әртүрлілігінен

c)

Тапсырмалар санынан.

d)

Сұрақтың ұзындығынан

e)

Жауаптардың ұзындығынан.

38.

«Егер педагогика адамды жан-жақты тәрбиелегісі келсе, ол оны алдымен барлық жағынан білуі тиіс» деп. жазған :

a)

А.С. Макаренко

b)

К.Д. Ушинский;

c)

В.А. Сухомлинский;

d)

М. Дулатов;

e)

Е.А. Байтұрсынов.

39.

Мектептегі мұғалімнің негізгі қызметі:

a)

Оқушыларға белгілі бір ғылыми идеяларды меңгерту.

b)

Оқушылардың таным процестеріне басшылық жасау.

c)

Оқушылардың оқу және тәрбие процестерінің нәтижесін талдап отыру.

d)

Оқушылардың оқу материалын меңгеруде қызығушылығын дамыту.

e)

Оқушыларға білім берудің мақсат және мазмұнын анықтау.

40.

Сыни ойлаудың негізгі дағдыларына жатпайды:

a)

Мониторинг

b)

Бақылау

c)

Сараптау

d)

Шешім

e)

Интерпретация

41.

Жан Пияженнің ойлауды дамыту теориясы қай жылы басымдылыққа ие болды

a)

1960 ж

b)

1956 ж

c)

1970 ж

d)

1961 ж

e)

1968 ж

42.

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпараты есте сақтауы үшін ең тиімдісі

a)

қайталау

b)

жаттау

c)

өзгелерді оқыту

d)

тапсырма орындау

e)

жазып қою

43.

Білім беруде оқушылардың өз идеяларын дәлелдеуіне көмектесетін оқытудың түрі

a)

ұжымдық оқыту

b)

деңгейлеп оқыту

c)

)диалогтік оқыту

d)

проблемалық оқыту

e)

модульдік оқыту

44.

Қалай жүру,шанышқыны қолдану,қаламмен жазу туралы білімімізді сақтауға жауап беретін жады түрі ?

a)

эпизодтық жады

b)

рәсімдік жады

c)

жұмыс жадысы

d)

семантикалық жады

e)

зерделеу жадысы

45.

Л.Выготскийдің оқу моделіне  негізделген жорамалы

a)

мұғалім оқытады және қадағалайды

b)

оқушы берілген тапсырманы орындай отырып, білім алады

c)

оқушы диалог құру нәтижесінде  білім алады

d)

сабақта оқушы өздігімен жұмыс жасауы тиіс

e)

мұғалім оқушылардың білімін тескереді

46.

Блум таксономиясының қай қадамына жаңа білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану сәйкес келеді

a)

талдау

b)

жинақтау

c)

түсіну

d)

білу

e)

қолдану

47.

Пәндер бойынша білім, білік және дағды жүйесін қалыптастыру және әлемнің тұтас тұжырымдамалық көзқарасын қалыптастыру арасындағы қарама қайшылықты шешуге мүмкіндік беретін оқытудың ұйымдастырушылық әдістемелік принципі

a)

топтық оқытудың бірлігі

b)

өнімділік

c)

бірізділік пен жүйелілік

d)

сенімділік

e)

жас ерекшеліңтерінің сәйкестігі

48.

Мұғалім қызметіндегі  сындарлы оқыту теориясына сәйкес маңызды  басымдылықтардың бірі ?

a)

оқушыларды бағалау

b)

 оқушылардың сабақты қабылдау  ерекшеліктерін түсіну

c)

оқушыларға сабақ түсіндіру

d)

пәнді оқыта отырып, өткенді қайталау

e)

оқушылардың ойлау үдерісін туралы ойлау

49.

Мұғалімдердің оқушыларға болжамдар ұсынып, талқылауға тарту арқылы пікірлесуге дәлелдер келтіруге үйрететін әңгіме түрі

a)

кумулятивтік әңгіме

b)

дебат

c)

топтық әңгіме

d)

диалог

e)

зерттеушілік әңгіме

50.

Рефлексиялаушы практика сыныптағы ақуалға сәйкес шешім қабылдап әрекет жасауға көмектесетін үдерісті көрсетіңіз

a)

іс-әрекеттегі толғаныс

b)

іс-әрекетті тарату

c)

іс-әрекетті жоспарлау

d)

іс-әрекет тиімділігі

e)

іс-әрекет барысы

51.

«Метатану» термині оқыту үдерісінде қандай мағына білдіреді?

a)

Жоғары сана

b)

Талантты жəне дарынды балаларды оқыту

c)

Қалай оқу керектігін үйретудің қозғаушы күші

d)

Оқытудағы басқару мен көшбасшылық

e)

Ақпараттық кеңістік

52.

Төмендегі стратегиялардың сыныптағы тиімді оқыту мен оқуға ықпал ететінін көрсетіңіз:

a)

Мұғалімдер тəжірибелі əріптестерінің сабағына енеді

b)

Мұғалімдер үнемі курстарда оқып-үйренеді

c)

Мұғалімдер оқытудың түрлі əдістерін пайдалана отырып, эксперимент

жасайды

d)

Оқытудың жаңа əдістерін ендіруге əкімшілік қызығушылық танытады

e)

Мұғалімдер басқа мектептердің тəжірибелерін пайдаланады

53.

1960 жылдары когнитивті психология əлемінде ойлауды дамыту

теориясы тұрғысынан Жан Пиаженің теориясы басымдыққа ие болды.

Төмендегі пікірлердің қайсысы Пиаже теориясын бейнелейді?

a)

Адамдар ерекше көптеген салыстырмалы түрде тəуелсіз «зияткерлік

қабілеттерге» ие

b)

Адам біраз туа біткен қасиеттерге немесе жеңіл түрде айқындалатын

когнитивті қабілеттерге ие

c)

Когнитивті даму - өсіп келе жатқан баланың физикалық немесе азын-

аулақ дəрежеде əлеуметтік дүниемен өз бетінше эксперимент жасауы

d)

Əлеуметтік орта өсіп келе жатқан баланың дамуына үлкен ықпал етеді

e)

Тіл жəне басқа да таңбалар жүйесінің өзіндік шығу тарихы бар

54.

Қандай қасиеттерді Шульман «мұғалімнің үщ көмекшісі» деп атаған?

a)

Бас, қол, жүрек

b)

Кəсіби түсінік, оқытудың тəжірибелік дағдылары, кəсіби тұтастық

c)

Зияттылық, жан, ерік-жігер

d)

Дұрыс жауабы жоқ

e)

Барлық жауаптары дұрыс

55.

Төмендегі тапсырмалардың қайсысы оқушылардың сыни ойлауының

дамуына ықпал етеді?

a)

Жаттығуды үлгі бойынша орындаңыз

b)

Тиісті əріптер мен тыныс белгілерін қоя отырып, жаттығуды көшіріп

жазу

c)

Мəтінді мағыналық бөліктерге бөлу жəне бөліктер бойынша айту

d)

Екі етістікке морфологиялық талдау жасау

e)

Жаттығуға сұрақьтар мен тапсырмалар дайындау

56.

Александер (2001, 2008) диалогтің бес түрін көрсеткен. Қате жауапты көрсетіңіз.

a)

Декламация

b)

Диалог

c)

 Инструкция

d)

Талқылау

e)

Мұғалімнің əңгімесі

57.

Оқыту сапасын бағалаудың бірінші тəсілі

a)

Оқыту үдерісіне тəуелді емес бағалау

b)

Мұғалімнің оқушылармен жұмысының тиімділігі        

c)

Оқушылармен өзара байланысының сипаты мен жиілігі

d)

Мұғалімнің іс-əрекетінің тəжірибе талаптарына сəйкестігін зерттеу

e)

Барлық жауаптары дұрыс

58.

Қайсысы мұғалім тұлғасының «білім беру сызбаларына» жатпайды?

a)

 Мұғалімнің сенімі (ұстанымы)

b)

 Мұғалімнің шеберлігі

c)

Мұғалімнің көзқарасы

d)

Мұғалімнің шешімі

e)

Мұғалімнің іс-əрекеті

59.

Сындарлы оқытуда мұғалімдер оқушылардың қандай мүмкіндіктерін

жүзеге асырмайды?

a)

Оқытылатын тақырып бойынша білімдерін көрсету

b)

Белгілі бір ережелерге күмəн келдіру

c)

Көзқарастарын түзету

d)

Жаңа түсінік қалыптастыру

e)

Дұрыс жауабы жоқ

60.

Қай жағдайда балалардың жеке тəжірибесінің мəдениеті мен құндылығы

оқу үдерісінің тиімділігін елеулі түрде айқындайтын маңызды мəнмəтін деп

қабылданады?

a)

«Жағдаяттық (ситуациялық) тануда

b)

«Ормандар өсіруде»

c)

Қалай оқу керектігін үйретуде

d)

Диалогтік оқытуда

e)

Өздігінен реттелетін оқытуда

Similar Resources on Wayground

ИНФ ОҚЫТУ Ә 110

58 questions

ИНФ ОҚЫТУ Ә 110

quiz

Worksheet

•

University