WorksheetsPRETES PENYUSUNAN KISI-KISI DAN SOAL HOTS
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Kisi-kisi merupakan spesifikasi yang memuat kriteria soal yang akan ditulis. Berikut ini YANG BUKAN termasuk komponen kisi-kisi penyusunan soal
kompetensi inti
materi pokok
indikator soal
bentuk soal
Pembuatan kisi-kisi dalam penilaian berlaku untuk ....
Penilaian keterampilan
Penilaian pengetahuan
Semua jenis penilaian
Penilaian Sikap
Setiap Indikator soal dapat dikenbangkan menjadi ….
1 soal
2 soal
3 soal
Menyesuaikan
Kisi-kisi disusun untuk memastikan butirbutir soal mewakili apa yang seharusnya diukur secara proporsional. Berikut ini dimensi pengetahuan yang harus ada adalah penyusunan kisi, kecuali....
Pengetahuan factual
Pengetahuan HOTS
Pengetahuan konseptual,
Pengetahuan prosedural
Berikut ini termasuk dimensi proses berpikir HOTs dalam Taksonomi Bloom sebagaimana yang telah disempurnakan oleh Anderson & Krathwohl, kecuali ....
menerapkan (aplying-C3),
menganalisis (analyzing-C4),
mengevaluasi (evaluating-C5)
mengkreasi (creating-C6).
Penulisan indicator soal yang benar untuk KD “Memahami kandungan Q.S. Al-Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33 serta hadis tentang menuntut ilmu” untuk level HOTS adalah ….
Disajikan Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33. peserta didik dapat menerapkan nilai yang terkandung dalam kehidupan di sekolah
Disajikan Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33. peserta didik dapat mengidentifikasi hukum bacaan mad dengan tepat
Disajikan Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33. peserta didik dapat mengartikan bacaan yang sesuai
Disajikan arti Mujadilah (58): 11 dan Q.S. Ar-Rahman (55):33. peserta didik dapat menjelaskan isi kandungannya dengan tepat.
berikut ini termasuk Syarat-syarat kisi-kisi penysunan soal yang baik, kecuali ....
Soal-soalnya dapat dibuat sesuai dengan Indikator dan bentuk yang yang ditetapkan
Mewakili isi kurikulum yang akan diujikan
Soal-soalnya dapat dikerjakan oleh si pengisi
Komponen-komponennya rinci, jelas, dan mudah dipahami
HOTS kepanjangan dari
Higher Order Thinking System
Higher Order Thinking Skills
Higher Option Thinking Skills
Higher Optomal Thinking Skills
Aspek yang harus diperhatikan dalam memilih
materi pada saat penyusunan kisi-kisi yaitu ...
urgensi, kontinuitas, relevansi, keterpakaian
urgensi, kontinuitas, relevansi, kesesuaian
urgensi, kesesuaian, keterpakaian, relevansi
kontinuitas, relevansi, keterpakaian, kesesuaian
Berikut adalah langkah-langkah penyusunan soal-soal HOTS, yang benar:
Stimulus yang digunakan hendaknya panjang dan menarik, artinya mendorong peserta didik untuk membaca stimulus.
Stimulus yang digunakan hendaknya menarik dan kontekstual, artinya mendorong peserta didik untuk membaca stimulus
Stimulus yang digunakan hendaknya kontekstual dan panjang, artinya mendorong peserta didik untuk membaca stimulus
Stimulus yang digunakan hendaknya panjang dan banyak sulit, artinya mendorong peserta didik untuk membaca stimulus.
