NEW
Font size
WorksheetsФизика
Total questions: 40
Worksheet time: 20mins
Су станциясындағы генератордың орташа қуаты 2,5 МВт Оның бір сағат ішіндегі атқарған жұмысы :
0,9*1012 Дж
900Дж
0,009*109Дж
0,9*1011Дж
9Дж
Кедергісі 500Ом тізбек бөлігінде 2А ток күшін тудыраты тұрақты электр өрісі 30 мин ішінде мынадай жұыс атқарады:
3600 Дж
3600 кДж
3,6 дж
600 Дж
0,6кДж
Бағдарламалап оқыту мақсаты:
Оқыту процесін басқаруды жетілдіру
Тәрбие мақсаттарын шешу.
Оқушылардың оқу жетістіктерін анықтау.
Автоматтандырылған қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету.
Оқушылардың оқу мүмкіндіктері туралы ақпарат алу.
Oқытудың екі жақтылық сипаты:
Білім беру мен тәрбиенің бірлігі.
Отбасы мен мектептің ынтымақтастығы
Өзіндік білім алу мен оқытудың бірлігі.
Сабақ беру мен оқытудың бірлігі.
Оқушы мен сыныптың біріге қимылдауы.
Ұлы дидактика» еңбегінің авторы:
Я.А.Коменский.
К.Гельвеции.
Л.Н.Толстой.
А.С.Макаренко
К.Д.Ушинский.
Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалықжұмыстар:
Бакылау адистери
Бақылау түрлері
Оқыту кезеңдері.
Диагностика.
Тексеру куралдары
Әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау:
Тақырыптық бақылау.
Аралық бақылау.
Ағымдық бақылау.
Қорытынды бақылау.
Окыту адисы
Білім беру мекемесінің іс-әрекетін, құрылымын анықтайтын ережелер жиынтығы:
Конституция.
Білім беру туралы заң.
Білім беру туралы концепциялар.
Устав.
Оқыту жоспары.
Дененің инерция бойынша қозғалатындығы келтірілген жағдайлар:
Құс ұшқанда
Үрінген ат үстінен шабондаз құлап түскенде
Тасты тік жоғары лақтырғанда
Автомобиль жылдамдығын бірқалыпты арттырғанда
Тіктөмен лақтырғанда
Газ толтырылған шамның тығыздығы 1кг/м3. Шам ішіндегі газ қысымы 12 Па. Газ молекуласының орташа жылдамдығы:
45 км/сағ
2,5 м/с
4 м/с
30 км/сағ
6 м/с
Зарядталған бөлшектерді тіркегіш құралдар
Барометр
Спектрограф
Гейгер- Мюллер есептегіштері
Омметр
Амперметр
Физикалық білім ол :
Физикалық ұғымдар, логикалық ойлау жүйесі
ХБжүйесі, координаттар жүйесі.
Физика тарихы.
Заңдар, гипотезалар жүйесі
Териялар жүйесі
Температуралық шкалалар
Нюьтон
Стюарт
Фарангейть
Жюрен
Френель
Атом спектрлеріндегі сериялардың атауы :
Томсон сериясы
Герц сериясы
Бальмер сериясы
Резерфорд сериясы
Френель сериясы
Молекула кинетикалық теория негіздері түсіндіреді
денелердің өз ара әсерін
зарядттардың әсерлесуін
жылу мөлшерінің берілуін
заттың құрылысын ,жылулық құбылыстарды.
молекулалар туралы үғым негізінде денелердің құрылысы мен қасиеттері
Жарықтың кванттық қасиеті мына құбылыстарда білінеді
дифракция
поляризация
жарық қысымы
дисперсия
жарық күші
Физика мен химия үшін өте маңызды ортақ ұғымдардың қатары:
Масса
Удеу
Куат
Кернеу
Жылдамдык
Стакандағы су бағанының биіктігі 8 см. Судың стақан түбіне түсіретін қысымы:
80 Па
0,8 кПа
8Па
850Па
0,9*103Па
Жоғарғы сыныптарда оку жадыхатын түсіндіру кезінде қолданылатын тәсіл
Лекция
Экскурсия
Баяндау
Ауызша
Диктант
Дыбыстың объективті сипаттамалары:
Тербеліс амплитудасы
Фазасы
Амлитудасы
Дыбыстың спектрлік құрамы
Жиілігі
Зарядты өлшеудің тәсілдері
электромагниттік әдіс
механикалық әдісі
магнитоэлектрлік әдіс
молекулалық әдіс
оптикалық әдіс
Қос дөңес линзаның фокус аралығы 40 см. Нәрсенің шын кескінін 2 есе кішірейту үшін, нәрсені линзадан орналастыру қашықтығы
2м
120 см
1.5м
125м
12см
Молекула-кинетикалық теорияның негізгі қағидасы
зат ұсақ бөлшектерден тұрады
молекулалар тыныштық күйде болады
бөлшектер үдемелі қозғалады.
газ қысымы ыдыс қабырғаларына бірдей беріледі
бөлшектер реттелген бағытталған қозғалыста болады
Физиканың биологиялық ғылымдармен байланысы ерекше өріс алу нәтижесінде пайда болған жаңа ғылымдар
Ботаника
Агрохимия
Бионика
Зоология
Морфология
Бағдарламаланған оқулықтар мен тапсырмалар дайындау негізделетін принциптер:
Сызықтық және бағдарламалық
Эмприкалық және теориялық
Эмприкалық және сызықтық
Тармақтық және теориялық
Эвристикалық
Оқушылардың өз бетінше кітаппен жұмысы барысындағы мұғалімнің іс-әрекеті:
Есеп шығаруға үйрету
Әдептілікке үйрету
Өнертапқыштыққа баулу
Мәтіндегі ең негізгі нәрсені таба білуге үйрету
Экскурссия кезіндегі орындалатын жұмыстарға үйрету
Оқушылардың өз бетінше ізденіп , басқалардың ойларына сын көзбен қарауды үйрететін сабақ түрі:
экскурция және семинар сабақ
Конференция сабақ
Зертханалық сабақ
Конференция –практикалық сабақ
Деңгейлік сабақ
Адамды материялық нүкте деп санауға болатын жағдай:
Адам Алматыдан Астанаға тікұшақпен ұшып жетті
Адам бөлменің ішінде
Адам 25 м қадам басқанда
Адам 3,5 м қадам басқанда
Адам 200м жол жүргенде
Жылу беріліуінің түрлері:
Инерциялық
Атомдық
Жылу өткізгіштік
Кристалдық
Молекулалық
Физиканы оқытуды негiзгi формасы
ұйымдық жұмыс
жеке жұмыс
көрнекiлiк;
сабақ;
көпшiлiк жұмыс
Жарықтың толқындық қасиетін зерттеген ғалымдар.
А.С.Попов ,Г.Ом
Дж.Джоуль; Ленц;
Т. Юнг; О.Френель; Х.Гюйгенс
С.И.Вавилов, Столетов
Ньютон, Фарадей
Атом энегиясын пайдалану тақырыбын өткенде мұғалiмтәрбиенiң қандай түрлерiн басымдылық бере алады?
этикалық;
политехникалық
дене;
патриоттық;
эстетикалық;
Механиканың бөлімі
оптика
электростатика
Кинематика
Термодинамика
электродинамика
Динамика” бөлiмiнде пайдаланбайтын физикалық ұғым
өз ара әсер;
әсер;
дисперсия;
күш иіні
күш;
Электр тогының өткізгіштерді қыздыруы және оны пайдалану туралы жаңалықтарын ашқан ғалымдар.
Дж. Джоуль ,Э.Х.Ленц
А.Вольта ,А.С.Попов.
А.Н.Лодыгин. А.Ампер.
Г.Герц, Столетов
М.Фарадей. Иоффе
Траектория деп нені айтады:
Қозғалыстың бағыты және шапшаңдығын анықтайды
Дененің бастапқы орнын берілген мезеттегі орнымен қосатын вектор
Қозғалып келе жатқан дененің қалдырған ізі
Санақ басын дененің берілген мезеттегі орнымен қосатын вектор
Жылдамдықтың скалярлық өзгерісінің шапшаңдығын анықтайды
Кеңістікте қозғалып келе жатқан материялық нүктенің орнын анықтайтын координаттар саны:
Сфералық координаттар жүйесінде - 2
Цилиндрлік координаттар жүйесінде - 3
Полярлық координаттар жүйесінде - 1
Цилиндрлік координаттар жүйесінде - 2
Декарттық координаттар жүйесінде – 2
Радиус-вектордың өрнектері:
, – бірлік векторлар
r = х + у + z
–бірлік векторлар
r = у + z, –бірлік векторлар
Радиус-вектордың өрнектері:
,- бірлік векторлар
r = х + у + z
, –бірлік векторлар
Материялық нүктенің радиус-векторы:
Қозғалып келе жатқан дененің қалдырған ізі
Сынақ басын дененің берілген мезеттегі орнымен қосатын вектор
Модулі дененің жүрген жолының ұзындығынан көбірек болуы мүмкін
Дененің бастапқы орнын берілген мезеттегі орнымен қосатын вектор
Қозғалыстың бағыты және шапшаңдығының анықтайды
