<variant>жұмыскерлердің білім беру оқыту заңдылықтарын зерттейді, оларға жаңа кәсіби құралдар арқылы бағыт береді

<variant>жеке адамдардың тәрбие ауытқуларын, тәрбие мен білім беру теориялық негіздерін, қағидаларын, әдістерін, формаларын, құралдарын зерттейтің ғылым

<variant>мектепке дейінгі балаларды дамуын, қалыптастыруын заңдылықтар туралы ғылым

<variant>жеке тұлғаны мектептен тыс оқыту мен тәрбиедегі теориялық және қолдаңбалы негіздерін қалыптастырады

<variant>әскери қызыметкерлерді оқыту мен тәрбиеның заңдылықтарын зерттейді, теориялық негіздерін қалыптастырады, қағидаларды, әдістерді, формаларды құрастырады

<variant>оқыту, тәрбие және даму процесі

білім

<variant>әлеуметтендірудің жеке құрылымы және нәтижесі болып табылады

<variant>қазіргі заманғы  адамдардың ортақ бағасы

<variant>оқыту және тәрбие іс-әрекеттін жүзеге асырылатың мекемелер жүйесі

<variant>әртүрлі әлеуметтік жағадайлардағы жасөспірімдерді қалыптастыру заңдылықтарды зерттейді

<variant>білімнің арнайы аймағы– педагогика, оның орны, дамуы, ұғымдар аппараты, нақты ғылыми білім алу жолдары туралы білімдер

<variant>жоғары сапалы жұмыскерлерді дайындау заңдылықтарың зерттейді

<variant>білім беруінің әр сфераларға, кезеңдерге немесе нақты білім мен тәрбие алушының контингентке педагогиканың қағидаларын қолданады

<variant>жұмыскерлердің білім беру оқыту заңдылықтарын зерттейді, оларға жаңа кәсіби құралдар арқылы бағыт береді.

<variant>сурдопедагогика мен олигофренопедагогиканың  негізін құрайды

<variant>педагогикалық саңа-сезімі негіздерін қалыптастырады

<variant>ерекше мағына бермейді

<variant>этнопедагогика құрылымы болып табылады

<variant>әдіснамалық негіздерін қалыптастыруына әсер ететің педагогикалық ғылымының арнайы бағыты

<variant>мақсаттылық ұстанымы ретінде білім беру процесін, әлеуметтік және рұхани тәжиребесің зерттеу жолдары

<variant>мемлекеттің экономикалық мәселерді шешу жолдары

<variant>жеке тұлғаны әлеуметтендіру

<variant>рұхани, интеллектуалдық, әлеуметтік негіздерін қалыптастыру процесің зерттеу жолдары

<variant>жеке тұлғасынының өзін-өзі даму мен жетілдіру процесін зерттеу жолдары

<variant>ғылыми білімдер жүйесімен және әртүрлі объектілер арасындағы қатынастарымен қалыптасқан теориялар

<variant>кейбір ұсыныстар, ассоциациялар, ойға келетің фактілер

<variant>негізгі ұғымдар, ғылым мен тәжиребенің фактілер, ғылымның негізгі заңдылар

<variant>жеке тұлғаның саңа-сезімді және психиканы қалыптастыратың ғылыми әлеуметтік пікірлер

<variant>негізгі ұғымдар, әртүрлі жағдайлар мен қатынас нормалар туралы бағалау білімдер

<variant>саналы түрде (өзіне есеп беру дағдылар)

<variant>өзгермейтің және тұрақты

<variant>жүйелілі (тәртібі бар, құрылымы белгілінген)

<variant>жалғасы бар (бір бірімен байланысты)

<variant>әрекетке сай (тәжиребедегі қолданатың)

<variant>білім беру қалыптастыруы жолдарың іздеуге мақсатталған аналитикалық бағадарламасы

<variant>білім берудің мақсаттарын, қүндылық негіздерін, мазмұны мен бағыттарын қалыптастыру қағидаларын зерттеу аймағы

<variant>жаңа ғылыми концепциясы

<variant>қазіргі білім беру жүйенің идеологиясы

<variant>педагогикалық білімнің аймағы

<variant>оқытуыны техникамен байланыс жасау ой-пікірлермен

<variant>жеке тұлғаны дамуына жағдайларды жасау, адамгершілік ой-пікірлермен

<variant>қоршаған ортаны демократизациялау ой-пікірлермен

<variant>полимәдениетті ой-пікірлермен

<variant>білім беру мазмұны қолайлы, жүйелілі болуы ой-пікірлермен

<variant>өмірге қөзқарастың негізгі бағыттар, құндылықтар және ой-пікірлер жүйесі

<variant>халықты біріктіруне бағытталған өмірге деген қөзқарастары, дүниетаным, құндылықтар және ой-пікірлер жүйесі

<variant>қоршаған ортаның өмір мақсаты туралы ұсыныстары

<variant>шығармашылық идеясы

<variant>күшпен еңгізіп тұрған ой-пікірі

<variant>сана-сезімі бар адам

<variant>сана-сезімі және өзіндік сана-сезімі дамуы жетілген адам, әлемді және өз-өзін саналы түрде өзгертетін, жауапты субъект

<variant>әрбір адам

<variant>ер жеткен адам

индивид

<variant>«Педагогика» пәннің қосымша курсы

<variant>педагогикалық пәндері негіздерін қалыптастырады

<variant>педагогикалық циклінің маңызды пәні болып табылады

<variant>ерекше мағына бермейді

<variant>педагогикалық ғылымының жаңа бағыты

<variant>мектепке дейінгі педагогика, мектептану, валеология, педагогиак тарихы

<variant>дидактика, жалпы педагогика, әлеуметтік педагогика, арнайы педагогикалар, педагогика тарихы

<variant>дидактика, психология, тарихы, философия, мектептану, тәрбие теориясы, мектеп гигиенасы, салыстырмалы педагогикасы

<variant>валеология, мектепке дейінгі педагогика, мектептану<variant>жалпы педагогика, әдеп, эстетика

<variant>жалпы педагогика, әдеп, эстетика

<variant>бүкіл әлемдегі мусылман, католиктар, иудейлар кіретін бір діңі қалыптастыру

<variant>жекелік пен құндылқтарын қажет деп негізделген әлемдегі бүкіл мәдениеттер мен діңдер біріктіру – орыстардың мақсаты

<variant>шіркеу біріктіру

<variant>орыс халықты басқа халықтарға қарама-қарсы қою

<variant>орыс халқы – ерекше ұлт, жердің жүзің жоғары раса

<variant>компетенттілік, адамгершілік

<variant>маман, қызметкер, адам

<variant>жекелік және кәсіптік қасиеттер

<variant>баларға сүйену және кәсіпқорлық

<variant>кәсіпқорлық және білішулік

<variant>оқыту туралы ғылым

<variant>жеке тұлғаны тәрбие туралы ғылым

<variant>жасөспірімді қалыптастыру туралы ғылым

<variant>жеке тұлғаны әлеуметтендіру заңдары мен заңдылықтарды зерттейтің ғылымилық білімнің аймағы

<variant>философияңын бір бөлшегі.

оқыту

<variant>баланы жетектеу

<variant>бала және қул

тәрбие

<variant>білім беру

<variant>оқышылардың дүниетанымды қалыптастырады

<variant>әртүрлі педагогикалық фактілерді жинақтайтын, педагогикалық жағдайлар аралығындағы себепті байланыстарын қалыптастыратын, сонымен қатар,  «Қалай, неге тәрбие және оқыту әсерімен адам өзгереді, дамиды?» осы сұраққа жауап беретін ғылым

<variant>қоршаған орта дамуының заңдар мен заңдылықтарды зерттейді

<variant>жеке тұлғаның психиканың даму заңдар мен заңдылықтарды зерттейді

<variant>мемлекеттің әлеуметтік-экономикалық қатынастарың жақсартуына көмек көрсетеді.

<variant>кәсіби білктілігі

<variant>маманның белгілі міндеттер шешуге мүмкіншіліктерің сипаттайтың кәсіби-педагогикалық дайындықтың деңгейі мен түрі

<variant>болашақ маманның потенциалды мүмкіншіліктері

<variant>маманның деңгейі

маман

<variant>мұғалімнің моральды-этикалық қасиеттер жағынан мінездемесі

<variant>өзгерілетін шарттардағы белгілі қарым-қатынаспен және педагогикалық міндеттерді шешуге бағытталған педагогикалық әрекет жүйесі

<variant>«педагог» - «оқушы» жүйесінің қалыптасуы

<variant>педагогикалық процестің компоненттерінің заңды түрде байланысқан, өзінің педагогикалық әрекетінің есебі

<variant>оқушылардың теориялық білімдерді тәжірибеде қолдану білу

<variant>педагогикалық процестің компоненттерінің заңды түрде байланысқан, өзінің педагогикалық әрекетінің есебі

<variant>тәрбие-оқыту процесін ұйымдастыру туралы түсініктері, педагогикалық категориялар, ұғымдар, заңдылықтар, әдістер және принциптері

<variant>жалпы, мектепке дейінгі, кәсіби педагогика

<variant>педагогика тарихы, антропология, педагогика

<variant>мәдениеттің тарихы

<variant>сандық және сапалық жағынан өзгеру

<variant>тәрбиелеу мен даму барысында, тұлғаның әлеуметтік индивид ретінде қалыптасуы

<variant>балаларда  қасиет жүйесінің қалыптасуына арналған процесі

<variant>адамның әлеуметтік тұлға ретінде сандық және сапалық жағынан, бүкіл өмір бойы жүретін, организмнің өзгеруі

<variant>даму процесі

<variant>жеке тұлға табиғатын зерттеу

<variant>білім беру мен тәрбиелеу заңдылықтарың зерттеу

<variant>балалар ұжымы қалыптастыру

<variant>адамдар рұхани жағынан даму процесін зерттеу

<variant>оқушылардың оқыту мүмкіншілігін зерттеу

<variant>мектеп гигиенасы, әдеп, эстетика

<variant>дидактика, тәрбие теориясы, педагогиканың жалпы негіздері, мектептану

<variant>мектеп гигиенасы, жалпы педагогика, әлеуметтік педагогика, әдеп

<variant>тарихы, жалпы педагогика, әлеуметтік педагогика,педагогика тарихы

<variant>валеология, жалпы педагогика, әлеуметтік педагогика

<variant>қолданбалы пәні, оның білім берудегі функциялары басқа ғылымдармен байланыстарың аңықтау

<variant>тәуелсіз ғылым, оның өз пәні мен объектісі бар

<variant>білімнің пәнаралық облысы

<variant>балаларды оқу мен жазуға үйретуде көмек көрсетеді

<variant>әртүрлі педагогикалық жағдайлар арасында белгілі бір тәуелділікті қояды.

<variant>тағдыры мен байланысты

<variant>басқарылмайтың процесі

<variant>күрделі, ұзақ, қарама-қайшылығы бар процесі

<variant>өмірдің жағдайларына байланысы жоқ

<variant>тек қана  адаммен басқарылатың процесі

<variant>адам биологиялық индивид ретінде

<variant>сана-сезімі және өзіндік сана-сезімі дамуының жоғары деңгейге жетілген адам, әлемді және өз-өзін саналы түрде өзгертетін, жауапты субъекті

<variant>әрбір адам

<variant>тек өзінің  Отаны үшін ерлік жасай алатын адам

<variant>жынысы дамып жетілген биологиялық индивид

<variant>педагог мамандығына құрметсіздік пен қарау

<variant>жағымсыз эффектке әкелетін педагогтың әдей немесе абайсыз әрекеттер

<variant>ерекше дарынды тұлғаларға білім беру

<variant>балаларға арналған махабатт

<variant>балаларға қатысты зорлыққа қарсылық

<variant>мәдениеттің дамуы; жаңа технологияларға көшу

<variant>тарихи негіздері, ұлттық қызығушылықтар жүйесі, Қазақстанның қоршаған ортаның тұрақты әлеуметтік-экономикалық дамуының үлгісі, қоғамның бірліктің жоғары деңгейі, Қазақстан халқының ұлттық сана-сезімін туудыру

<variant>адамгершілік құндылықтарың приоритеті; демократизм

<variant>Қазақстанның қоршаған ортаның тұрақты әлеуметтік-экономикалық дамуының үлгісі

<variant>тарихи негіздері, ұлттық қызығушылықтар жүйесі, мәдениеттің дамуы; жаңа технологияларға көшу

<variant>«ескі дос жаңа екі достан артық»

<variant>«жапон рухы, батыс технологиясы»

<variant>«менің үйім шетте»

<variant>«Қарумен келген, қарумен өледі»

<variant>«100 теңге болғанша, 100 досың болсын»

<variant>соғыссыз өмір сүруі туралы арманы

<variant>прагматикалық, тәжірибеге сай идеясы

<variant>адамгершілік-рухани потенциал жоқ болғандығы

<variant>адамгершілік қүндылықтарына және идеалдарға  бағытталған

<variant>ақ терісі адамдар ең жоғары раса

<variant>елдің компақты түрде өмір сүруі

көпұлттылық

<variant>табиғи ресурстардың байлығы

<variant>мемлекеттік тілдің болуы

<variant>мемлекеттің географиялық ораналасу

<variant>Ч.Валихановты

<variant>И.Алтынсаринды

<variant>М.Дулатовты

<variant>А.Кунанбаевты

<variant>И.Есенберлинды

<variant>Л.Н.Толстой

<variant>К.Д.Ушинский

<variant>В.С.Сухомлинский

<variant>А.С.Макаренко

<variant>И.В.Сталин

<variant>перспективті әдіс пен оқыту үлгілерді

<variant>жақсы оқушыларды

<variant>үздік нәтижелерді

<variant>жанашыл технологияларды

<variant>жақсы бағаларды

<variant>технологиялық іс-әрекетті жоғары деңгейі

<variant>гуманистілік табиғат (адамгершілік)

<variant>ұйымдастыру мүмкіншіліктер

<variant>қарым-қатынас жасау қасиеттері

<variant>өз-өзінді талдау

<variant>жалпы мәдениеті

<variant>жалпы және психологиялық мәдениеті

<variant>жеке тұлғаның тартымдылығы

<variant>визуалдық тартымдылығы

<variant>тәртіптің ерекшеліктері

<variant>пәні технология болып табылады

<variant>пәні басқа адам болып табылады

<variant>пәні машина болып табылады

<variant>пәні табиғат болып табылады

<variant>пәні техниак болып табылады

<variant>халықты қалыптастыруы

<variant>адамның сұраныстрын жаусы түсініп орындауға

<variant>ұрпақтың жүйені қарастыру

<variant>адам іс-әрекеімен қолдану

<variant>өзіндін сұраныстарды қанағаттандыру