wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

1 —42 дари

Total questions: 43

Worksheet time: 43mins

Name
Class
Date
1.

Білім беру мазмұнын төрт аспектіде қарастыруға болады:

a)

Білім беру мақсат,міндет,іс-әрекет,құрал ретінде.

b)

>Білім беру бала-бақша,мектеп,колледж,жоғары оқу орындары ретінде.

c)

Білім беру құндылық,жүйе,процесс,нәтиже ретінде.

d)

Білім беру әлеуметтендіру,тәрбиелеу,дамыту,

қалыптастыру.

e)

Білім беру тәрбиеші,ұстаз,педагог,оқытушы ретінде.

2.

Білім беру деңгейлері

a)

Мектепке дейінгі,орта білім беру,орта білімнен кейінгі кәсіптік,жоғарғы білім,жоғарғы оқу орнынан кейінгі кәсіптік білім беру

b)

Бала-бақшалық,мектептік,университтетік.

c)

Төмен,орта,жоғарғы,магистратура,аспирантура,

доктарантура.

d)

>Үздіксіз,кәсіптік,қосымша білім беру.

e)

Экономикалық,әлеуметтік,педагогикалық.

3.

Білім берудің нәтижесі ретінде қарастырылады:

a)

Ғылым,саясат,өнер.

b)

Сауаттылық,білімділік,кәсіби құзыреттілік,

мәдениет,діл(менталитет).

c)

Оқулықтар,кітаптар,әдістемелік құралдар

d)

Білім беру мекемелері,қоғамдық ұйымдар,діни ұйымдар

e)

Отбасы,мектеп,қоғам.

4.

Педагогикалық парадигма-бұл:

a)

Адамның тәрбиесі,дамуы,қалыптасуы,

әлеуметтенуі және оған әсер ететін факторлар.

b)

Білім беру әдістері,құралдары,формалары

c)

Саяси міндеттерді шешудегі Конституция,

нормативті заңдар,тұжырымдар.

d)

Халықаралық қатынастарды жақсартуға бағытталған бұқаралық ақпараттық құралдар жұмысы,саяси,қозғалыстар.

e)

Нақты педагогикалық міндеттерді шешудегі үлгі,стандарт,өлшемдер,модель ретінде ұсынатын,негізгі қалыптасып қалған ғылыми жетістіктер,теориялар,

қағидалар жүйесі.

5.

Білім беру философиясының мәні:

a)

Білім беру саласында философиялық мәселелер

b)

Барлық әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдарды ықпалдастырудағы философиялық мәселелердің жүйесі.

c)

Адам өміріндегі түрлі кезеңдереріндегі оқыту,

тәрбиелеу және дамытудағы құндылық-бағдарлық,мазмұндық-процессуалдық,нәтижелілік компоненттері жайлы ғылым аралық білімдер жүйесі.

d)

Адамның дүниетанымын зерттеу.

e)

Жалпы адамзаттық құндылықтарды қалыптастыру

мәселелері.

6.

Білім беру саласындағы дағдарыстың мәні:

a)

Құзыретті мамандардың жетіспеушілігі.

b)

Білім беру саласындағы терең жатқан қарама-қайшылықтардың күшейген жағдайы.

c)

Мектептің материалдық базасының нашарлауы.

d)

Оқушылардың жалқаулығы.

e)

Ата-аналардың балалар тәрбиесіне дұрыс көңіл бөлмеуі,тәрбиені мектепке ысыруы.

7.

Білім берудегі жеке тұлғалық-бағдарлық тұрғыдан қарау теориясының мәні:

a)

Үнемі мұғалім-субъект,оқушы-объект.

b)

Ұжымдық тәрбиенің қажеттілігі

c)

Қоғамдағы әлеуметтік,экономикалық жағдайлардың жасөспірімдердің санасына әсері.

d)

Отбасында ата-аналардың бала тәрбиесіндегі қаталдығы

e)

Педагогтардың баланы жеке тұлға ретінде,тәрбиелік ықпалдың саналы,жауабы субъектісі

ретінде қабылдайтын бірізді қатынасы.

8.

Іс-әрекеттің құрылымдылық компонентері:

a)

Мақсат,мотив,әрекет немесе іс-қимыл,арман,

мұрат.

b)

Іскерлік,қабілеттілік,дағды

c)

Еңбек,өнер,қарым-қатынас мәдениеті.

d)

Білім,білік,дағды.

e)

Еңбек,дағды,өнер.

9.

Білім берудегі іс-әрекеттік тұрғыдан қарау бағытының мәні:

a)

Оқушылар улгерімдернің пайыздық көрсеткіштеріңің жоғары болуы.

b)

Білім беру барысында балалардың өзара қарым-қатынастарының шектелуі.

c)

Әр баланың өзін-өзі іске асыра алу үшін саналы,белсенді іс-әркетке қатысуының қамтамасыз етілуі.

d)

Әр балаға жақсы білім беру үшін көрнекілік құралдарыдың көп қолданылуы.

e)

>Әр баланың үй тапсырмасын өз бетінше орындай алуы. .

10.

Аксиология дегеніміз-

a)

Ғылымдағы зерттеу әдістері жайлы ілім.

b)

Білім беру мекемелерінің материалдық базасын күшейту.

c)

Мұғалімнің балалар еңбегін асыра бағалауы.

d)

Аксиома ретіндет қабылданатын педагогикалық заңдар мен заңдылықтар.

e)

Құндылықтардың табиғаты жайлы және дүниедегі құндылықтар жүйесі туралы философиялық ілім.

11.

Білім берудегі аксиологиялық тұрғыдан қараудың мәні:

a)

Оқушылар мен мұғалімдер арасындағы қарым-қатынасты жетілдіру.

b)

Жас ұрпаққа ұлттық,жалпы адамзаттық құндлықтарды меңгерту,адамгершілік құндылықтар негізінде адам тұлғасын жетілдіру.

c)

Жас ұрпаққа материалдық құндылықтарды игерту үшін экономикалық білімдерін жетілдіру.

d)

Білім беру саласында оқушылар білімдерін тексеру жүйесін жетілдіру.

e)

Білім беруде мұғалімнің біліктілігін жетілдіру

12.

Құзіреттілік (компетенттілік):

a)

>Басқарушылық қабілет

b)

Білім мен тәрбие.

c)

Білім мен іскерліктің бірлігі.

d)

Тәрбие

e)

Дағды

13.

Білім берудегі құзіреттілік тұрғыдан қараудың мәні:

a)

Білім беру саласындағы құзырлы органдардың

жұмысын жетілдіру.

b)

Теориялық білімдердің практикада қолданыс таба алмауы.

c)

Теориялық білімдердің іс жүзінде қолданылып,

табысты нәтиже көрсету.

d)

Оқушы мен мұғалім арасындағы сыйласымды қарым-қатынас.

e)

Отбасы мен мектептің бірлігін күшейту.

14.

Әлеуметтендіру дегеніміз-

a)

Әлеуметтану бойынша білімдердің тереңдігі

b)

Тәрбие мақсатының өзгеруі.

c)

Әлеуметтік мәселелердің күрделенуі

d)

Жеке тұлғаның қоғамдық қатынастарға бейімделуі

e)

Әлеуметтану ғылымы мен педагогика

ғылымының ықпалдастығы.

15.

Білім берудегі әлеуметтік-гуманитарлық тұрғыдан қараудың мәні:

a)

>Әлеуметтік мәселелерді шешудегі компьютерлік

білімнің қажеттілігі.

b)

>Балаларда табиғатты қорғау,сезімдерін ояту.

c)

Әлеуметтік-гуманитарлық ғылымдардың дамуы.

d)

Гуманитарлық ғылымдар ықпалының балаларға әсері.

e)

Тұлғаның әлеуметтенуіне бағытталған гуманитарлық іс-шаралардың іске асырылуы.

16.

Гуманизмді атау

a)

>Білім мен біліктердің бірлігі

b)

Адам тұлғасын ең жоғарғы құндылық ретінде қабылдауға негізделген көзқарастар жиынтығы.

c)

Адамдар арасындағы авторитарлық қарым-қатынас.

d)

Бәсекеге қабілеттілік.

e)

Маманның құзіреттілігі.

17.

Мәдениет-

a)

Адамдардың жағымды және жағымсыз мінез-құлықтар жиынтығы

b)

>Ұлттық тарих,саясат.

c)

Адамзаттың қоғамдық-тарихи тәжірибесі процессінде қалыптасатын материалдық және рухани құндылықтар жиынтығы.

d)

Барлық ғылымдардың жеткен жетістігі

e)

Білім мен біліктердің бірлігі.

18.

Білім беру философиясының терең зерттеумен айналысқан:

a)

Н.Д.Хмель

b)

>Г.А.Уманов

c)

Б.С.Гершунский.

d)

>Т.Тәжібаев

e)

Жұмабаев

19.

Діл(менталитет)-

a)

Адамдардың білімділігін не білімсіздігін көрсететін ұғым.

<question>Әлеуметтік фрустрация:

b)

Білім мен біліктіліктің бірлігі

c)

Адамдардың тәрбиелілігін не тәрбиесіздігін көрсететін ұғым.

d)

>Теория мен практиканың байланысы.

e)

Адамдардың дүниетанымының және мінез-құлықтарының терең жатқан негіздері болып табылатын мәдениеттің мазмұны.

20.

Әлеуметтік фрустрация

a)

Адамдардың мақсатқа жете алмауындағы торығып күйзелуі,жеке тұлғаның өзін дәрменсіз ешкімге қажетсіз сезінуі.

b)

Адамның бір мақсатқа қол жеткізуі.

c)

t>Адамдардың өзара жағымды қарым-қатынас орната алу қабілеті.

d)

Әлеуметтік қатынастарға бейімделуі

e)

Әлеуметтік,экономикалық,саяси жағдайдың жақсаруы.

21.

Жеке тұлға-

a)

Шыншыл адам.

b)

Еңбекқор адам.

c)

Бағынышты адам.

d)

Қоғамдық ,әлеуметтік мәні бар адам

e)

Адамзат тұқымының бір өкілі.

22.

Индивид-

a)

Адамдардың бір-біріне ұқсамастығы, қайталанбастығы

b)

Адамның жас ерекшеліктерін білдіретін ұғым.

c)

Ешқандай қасиеттері ескерілмейтін адамзат тұқымының жеке бір өкілі.

d)

Жалпыадамзат құндылықтарын меңгерген адам

e)

Жан-жақты дамыған тұлға

23.

Даралық-

a)

Көпмәдени тұлға

b)

Адамзат тұқымының бір өкілі.

c)

Адамның ерекшелігі, ешкімге ұқсамастығы,

қайталанбастығы.

d)

Жан-жақты дамыған адам.

e)

Жоғары білімді құзіретті маман.

24.

Жалпы адамзаттық құндылықтар

a)

Дұрыс жауабы жоқ

b)

Балаларды оқытуға бағытталған ісшаралар кешені.

c)

Адамның психологиялық ерекшеліктерінің жиынтығы.

d)

Нақты қоғам, мәдениет, тарихи кезеңге байланыссыз көпшілік адамдардың қабылдайтын құндылықтары.

e)

Қоғамдағы адамдардың ғылыми білімді меңгеру дәрежелері.

25.

Ұлттық құндылықтар:

a)

Әр ұлт үшін ұлттық орталықтардың жұмысы.

b)

Ұлттық салт-дәстүрлер,тілі,діні,мәдени мұрасы.

c)

Халықтың ділі.

d)

Халық аралық қарым-қатынас

e)

Ұлттандыру саясаты.

26.

Жеке тұлғаның дүниетанымы дегеніміз

a)

Адамның дүниеге, қоғамды қатынастарға, табиғатқа өзіне деген көз қарастар жүйесі.

b)

Адамның мінез-құлықтары,темпараменті, іскерліктері.

c)

Адамның жас және дербес ерекшеліктері

d)

Адамның шығармашылық қабілеттері.

e)

Адамдармен тез табыса алуы.

27.

Көпмәдени тұлға-

a)

Әдепті,тәрбиелі адам.

b)

Түрлі мәдениеттер арасындағы ынтымақтастықта өмір сүруге бейімделген тұлға.

c)

Білімі жоғары құзіретті маман

d)

Мәдениетті ұстаз

e)

Барлық ғылымдардан хабары бар,өнерге,спортқа жақын адам.

28.

Толеранттылық-

a)

Адамның шешендік өнерге бейімділігі.

b)

Адамның бақылағыштығы

c)

Адамның білімділігі,тәрбиелілігі,өнегелілігі.

d)

Шыдамдылық,сабырлылық мәселелерді бейбітшілік жолымен шешу қабілеті.

e)

Мұғалімнің жетекшілік,басқарушылық, ұйымдастырушылық қызметтері.

29.

Жеке тұлғаның өзегі:

a)

Адамның білімділігі.

b)

Адамның жас ерекшеліктері

c)

Адамдардың басқалармен қарым-қатынасы.

d)

Жеке тұлғаның дүниетанымы

e)

Жеке тұлғаның"Мен"-жүйесі.

30.

Педагогика"термині алғашқыда пайда болды:

a)

Ежелгі Қытайда

b)

Ежелгі Үндістанда

c)

Ежелгі Грецияда

d)

Ежелгі Мысырда

e)

Ежелгі Римде

31.

"Әлеуметтік -этикалық трактаттар" еңбегің авторы:

a)

Қожа Ахмет Яссауи

b)

әл-Фараби

c)

Сократ

d)

Аристотель

e)

әл-Хорезми

32.

Педагогика қай ғасырда жеке ғылым болып қалыптасты

a)

XVI

b)

XVII

c)

XVIII

d)

XIX

e)

XV

33.

"Педагогикалық мамандыққа кіріспе"пәнінің мақсаты

a)

Болашақ мұғалімдердің ғылыми жұмыстарға бейімделіктерін арттыру.

b)

Болашақ мұғалімдерге педагог қызметінің әлеуметтік маңыздылығын көрсету,кәсіби құзіреттіліктерін қалыптастыру.

c)

Болашақ мұғалімдерді пән ерекшеліктерімен таныстыру.

d)

Студенттерді оқытудың дидактикалық міндеттерімен таныстыру.

e)

Студенттерді тәрбие жұмысының әдістемесімен таныстыру

34.

Қазақстан Республикасындағы білім беру саласындағы негізгі құжат:

a)

Балалар құқығы туралы" конвенция

b)

"Тіл туралы" заңы.

c)

Білім туралы" заңы

d)

Конституция

e)

Қылмыс кодексі.

35.

Ой еңбегінің мәдениеті:

a)

Қоғамдық пайдалы іс-шаралармен айналысу.

b)

Ғылыми-зерттеу жұмысымен айналысу.

c)

Мерзімді педагогикалық басылымдармен танысу.

d)

Білімді дұрыс іздестіріп, оларды дұрыс қолдану өнері.

e)

Шешендік өнер.

36.

Адамның ой еңбегіне ықпал ететін негізгі факторлар:

a)

Мектеп, жоғарғы оқу орны.

b)

Ғылыми-шығармашылық жұмыс

c)

Өнер,саясат

d)

Тәрбие, қоршаған орта, тұқымқуалаушылық, ішкі күштер, белсенді іс-әрекет.

e)

Жас және дербес ерекшеліктері, ұйқының қануы, дұрыс тамақтану, таза ауа, белсенді қимыл-қозғалыс.

37.

Кредиттік оқыту технологиясы қолданылады:

a)

Білімді жетілдіру институттарында

b)

Кез-келген білім алушылар үшін.

c)

Жоғарғы оқу орнының студенттері үшін.

d)

Мектеп оқушылары үшін.

e)

Лицей, колледж мұғалімдері үшін.

38.

Кредиттік оқыту технологиясындағы білімді бақылау түрлері

a)

Жылдық, жарты жылдық бақылау.

b)

Апталық, ай сайынғы бақылау

c)

Ағымдық, аралық, қорытынды бақылау

d)

Әкімшілік, мемлекеттік бақылау

e)

Тоқсандық, жарты жылдық бақылау.

39.

Кредиттік оқыту технологиясы бойынша қолданылады:

a)

50 баллдық бағалау жүйесі

b)

50 баллдық бағалау жүйесі

c)

100 баллдық бағалау жүйесі

d)

10 баллдық бағалау жүйесі

e)

25 баллдық бағалау жүйесі

40.

Жеке тұлғаның негізгі қасиеттеріне жатпайды:

a)

Жеке "Менінің" болуы

b)

Адамгершілігі

c)

Бағыныштылығы

d)

Саналылығы

e)

Жауапкершілігі

41.

Мұғалім мамандығының ерекше сипаттары

a)

Гуманистік,ұжымшылдық,шығармашылық.

b)

Қызықтығы,көңілділік,жан-жақтылық.

c)

Ұзақтығы,екіжақтылығы.

d)

Мәдениеті,өнерге жақындық

e)

Саяси,экономикалық

42.

Мұғалімнің профессиограммасы

a)

Оқушыларға қойылатын талаптар жиынтығы

b)

>Педагог тұлғасына қойылатын талаптар жиынтығы,идеалды моделі

c)

>Болашақ мұғалімдерді кәсіпке даярлау процесі.

d)

Бір нақты мамандықтың басқа мамандықтармен ұқсастығы.

e)

Жоғары оқу орындарындағы оқыту деңгейлері.

43.

Мұғалім профессиограммасын жасаумен айналысқан педагогтардың бірі:

a)

А.С.Макаренко

b)

Н.Д.Хмель

c)

В.А.Сластенин

d)

Н.К.Крупская

e)

М.Жұмабаев

Similar Resources on Wayground

Тест по лесному хозяйству

44 questions

Тест по лесному хозяйству

quiz

Worksheet

•

University

эко 1

41 questions

эко 1

quiz

Worksheet

•

6th Grade - University

Тест гео 6

46 questions

Тест гео 6

quiz

Worksheet

•

University

Экономика

41 questions

Экономика

quiz

Worksheet

•

University

205-245

40 questions

205-245

quiz

Worksheet

•

University