wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика 2 дәрежелі 90-180

Total questions: 90

Worksheet time: 1hrs 8mins

Name
Class
Date
1.

Жоғарғы мектептің аты:

a)

Университет

b)

Академия

c)

Бастауыш

d)

Балабақша

e)

Колледж

2.

Педагогикалық ғылымның бөлімдері:

a)

Математика, биология, физика

b)

Психологиялық педагогика, физиологиялық педагогика

c)

Жалпы педагогика, жасөспірімдер педагогикасы

d)

Мектепке дейінгі педагогика, әскери педагогика

e)

Арнайы педагогика, түзету педагогикасы

3.

Білім мазмұны дегеніміз:

a)

Оқушылардың тәрбиелеу мен оқыту үдерісі

b)

Оқушылардың дүниетанымдық және адамгершілікті-эстетикалық идеялар жүйесін меңгеруі

c)

Оқушылардың ақыл-ой, танымдық және шығармашылық қабілетін дамыту үдерісі

d)

Оқушылардың оқу процесі барысында меңгеруге тиісті сауаттылық және дағдылар жүйесі

e)

Оқушыларды қалыптастыру

4.

Қиын балалармен жұмыс кезеңдері:

a)

оқушыларды жан-жақты зерттеу және іріктеу

b)

бастапқы кеңес және жұмыс әдістемесі

c)

дарынды балаларды анықтау

d)

тәрбие нысандары

e)

қиындықтың түрлеріне қарай мамандармен кездесу

5.

Жеке адамның қалыптастыру әдістері:

a)

өзін-өзі басқару орталығы

b)

пікірталас

c)

тәрбиелік жағдаяттар

d)

этикалық әңгіме

e)

оқушыларды қалыптастыру

6.

Оқушылармен мектептен тыс тәрбие жұмысын ұйымдастыратын мекемелер:

a)

оқушылардың экологиялық орталықтары

b)

мектептегі психологиялық кабинет

c)

тарихи мәліметтер

d)

балалардың туризм орталықтары

e)

әр түрлі орталықтар

7.

И.П.Подласый бойынша оқыту әдістері:

a)

Сөздік

b)

Теориялық

c)

Тәрбиелік

d)

Көрнекілік

e)

Тәртіптік

8.

Көпшілік тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары:

a)

оқу бағдарламалары

b)

тәрбиелеушілік ұйымдар

c)

сынып сағаты, сайыстар

d)

оқу жоспарлары

e)

кештер

9.

Тәрбие мақсаты бұл:

a)

жан-жақты,үйлесімді дамыған тұлға қалыптастыру

b)

шаруашылыққа мамандандыру

c)

еңбекші адамды тәрбиелеу

d)

ғылыммен айналысу

e)

сабаққа қатысу

10.

Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыруға әсер етеді:

a)

Оқыту принциптері

b)

Жеке адам тәрбиелеу мазмұнына сай болуы

c)

Ұжымдағы моральдық- психологиялық жағдай

d)

Мұғалімдердің педагогикалық мәдениетінің деңгейі

e)

Музыкалық кештер

11.

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері:

a)

Психологиялық тест

b)

Педагогикалық сауалнама

c)

Диалектикалық зерттеу

d)

Бағалау әдістері

e)

Педагогикадағы математикалық әдіс

12.

Дидактика ғылым ретінде негіздейді:

a)

Қалай оқытамыз

b)

Балаларды кім оқытады

c)

Не үшін оқытамыз

d)

Оқыту жұмысы

e)

Қашан оқытамыз

13.

Сыныптан тыс жұмыстардың тиімділігіне жатады:

a)

Ата-аналар арасындағы қарым-қатынас жүйесіне сай болуы

b)

Тәрбиелік жұмыстар жеке адам тәрбиелеу мазмұнына сай болуы

c)

Оқушының саналы болуы

d)

Әр оқушыға тигізетін тәрбиелік ықпалдың болуы

e)

Оқушының ғылыми көзқарасының болуы

14.

Латынның коллективус сөзінің мағынасы

a)

ұжым

b)

қоғам

c)

топ

d)

отбасы

e)

тәрбиелік

15.

Оқытуды ұйымдастыру формалары:

a)

Сендіру

b)

Спорт

c)

Сабақ

d)

Кеш

e)

Семинар

16.

Қазіргі күнде өзекті болып отырған тәрбие мәселесіндегі қажетті құндылыктар

a)

мәдени құндылықтар

b)

белсенділік құндылықтары

c)

отбасы

d)

1

ұлттық тіл

e)

білім

17.

Көп факторлы тәрбие үдерісіне кіреді

a)

қоғамдық пікір

b)

қоғамдық орындар

c)

саналылық және белсенділік жаттығулар

d)

спорттық орындар

e)

өнерге үйрету

18.

Педагогикалық процестегі диагностиканың мағынасы:

a)

Мұғалімнің басқару ұстанымы

b)

Педагогтар біліктілігін көтеру тәсілі

c)

Педагогикалық ақпарат түрлеріне сипаттама

d)

Отбасы өміріне белсенді араласуы

e)

Ата-ана туралы мәліметтер

19.

Адамгершілік тәрбиесі бойынша қалыптасатын қасиеттер:

a)

еңбекқорлық

b)

ақыл ой деңгейін көтеру

c)

үнемшілдік

d)

шыншылдық, әділеттілік

e)

елжандылық

20.

Коллективтің жағымды әлеуметтік-психологиялық жағдайын жасайды:

a)

Жеке адамдар арасындағы қарым-қатынас

b)

Жалпы адамзаттық

c)

Жалпы адамзаттық

d)

Экономикалық қарым-қатынас

e)

Эмоционалдық қарым-қатынас

21.

Отбасымен, ата-аналармен байланыс орнату тәрбиесін насихаттауға арналған журналдар:

a)

«Егеменді Қазақстан»

b)

«Қазақ әдебиеті»

c)

«Бастауыш мектеп»

d)

«Вестник КарГу»

e)

«Ақжелкен»

22.

Оқытудың әдістері (Г.И.Шукина):

a)

Ақпараттық-дамыту әдістері, эвристикалық оқыту

b)

Жаттығу, практикалық жұмыс

c)

Практикалық жұмыс, білімді жетілдіру

d)

Дағдыны қалыптастыру

e)

Тәрбие мазмұны

23.

Отбасының жалпы сипаттамаларының көрсеткіші

a)

Ата-ана туралы мәліметтердің толықтығы

b)

Балаларының дарынды,талантты болуы

c)

Отбасы құрылымы

d)

Ауқаттылығы,тұрмыстық жағдайы

e)

Тәрбие аспектілері

24.

Қазіргі отбасы ажырасуы себептері:

a)

Отбасын құруға дайын болмау

b)

Тұрмыстағы қолайсыздық

c)

Білім жүйесі

d)

Өндірістік

e)

Сенімсіздік

25.

Педагогикалық қарым-қатынас мұғалім мен оқушыларға мүмкіндік береді:

a)

Білім алуға

b)

Рухани байланыс жасауға

c)

Шаруашылық еңбекке қатыстыруға

d)

Отбасына көмектесуге

e)

Еңбек етуге

26.

Мектеп инновациялық басқару аспектілерін зерттеді:

a)

Г.А.Цукерман

b)

К.Д.Ушинский

c)

Л.И.Моисеев

d)

В.С.Лазарев

e)

В.Н.Иващенко

27.

Диспут:

a)

Ой бөлісу

b)

Тәжірибелік жұмыс

c)

Пікір талас

d)

Әңгіме

e)

Жарыс

28.

Технологиялық қызметтер бұл:

a)

Бағыттау

b)

Жаңалау

c)

Ықпал таныту

d)

Ұғындыру

29.

Тәрбиенің ерекшеленуі:

a)

Жоспарға бағынбауымен

b)

Дискреттілігімен

c)

Ұзақтығымен

d)

Көпфакторлығымен

e)

Екі жақтылығымен

30.

Басқару принциптері

a)

Демократияландыру

b)

Басқару құралдары

c)

Гуманизацияландыру

d)

Басқару заңдылықтары

e)

Басқалардың пікірін құрметтеу, насихаттау

31.

Педагогикалық үдеріс:

a)

Адам-адам жүйесі

b)

”Педагог-оқушы” іс-әрекетінің жүйесі

c)

Тәрбие беру жүйесі

d)

Ұйымдастыруды жақсарту үдерісі

e)

Педагогикалық сауатсыздық

32.

Мектеп пен отбасының ынтымақтастық  әрекеттері:

a)

Көркем өнер жұмыстары

b)

Кәсіби-педагогикалық жұмыстар

c)

Ата-аналармен ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс

d)

Баланың оқу үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту бойынша жүйелі жұмыстар

e)

Топтық жұмыстар

33.

Әлеуметтендіру дегеніміз

a)

Тұлғаның бір жүйеге бейімделуі

b)

Тірі организмнің орта жағдайына бейімделуі

c)

Мәдени құндылықтарды сақтау

d)

Тұлғаның әлеуметтік жүйеге бейімделуі

e)

Тұлғаның шығармашылық қабілеттерін насихаттау

34.

Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор:

a)

Қоғам қажеттіліктері

b)

Ата-ана қажеттіліктері

c)

Даму деңгейлері

d)

Қоғамның экономикалық дамуы

e)

Мектептін мүмкіндіктері

35.

Оқытудың тәжірибелік дағдыларының сипаттамасы

a)

тәжірибені дамыту үшін зерттеу нәтижелерін қолдана білуі

b)

балаға білім беруге қатысты ұстанымы болуы

c)

ынталандыру,сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі

d)

оқушылардың білімін бағалау

e)

жеке тұлға ретінде теориялық базаға негізделген білімнің болуы

36.

А.С. Макаренко бойынша ұжымның даму принциптері:

a)

Басқалардың пікірін құрметтеу

b)

Перспективті бірізділік

c)

Кез келген қателікті қатаң жазалау

d)

Тәуелсіздік, гуманизм

e)

Жариялылық, жауапты бағынушылық

37.

Рухани-адамгершілік білім туралы Сократтың ой пікірлері:

a)

Әр адамның бойында күн бар, тек оның нұрлануына мүмкіндік беріңдер»

b)

Ақиқатқа қалай жетемін

c)

Егер кім де кім өзін-өзі таныса, ол адам өзінің Құдайын да таниды»

d)

Ақиқатты қайдан табуға болады

e)

Әлем кемел, адамның қабылдауы кемел емес»

38.

Оқытудың жалпы заңдылықтары:

a)

Оқу құрылымы мен сапасы

b)

Оқыту мен тәрбиенің бірлігі

c)

Оқуды ұйымдастыру; оқу сапасы, жеке тұлғаның дамуы

d)

Оқу мен оқытуды ұйымдастыру

e)

Оқу сапасы мен оқу әдістері

39.

Дәрісбаянның атауы:

a)

Мазмұндық

b)

Болжамдық

c)

Көрнекілік

d)

Ақпараттық

e)

Әдістемелік

40.

Мектеп пен отбасының жағымды әрекеттері:

a)

ата-аналармен медико-педагогикалық жұмыс

b)

баланың тәрбиесін жақсарту бойынша жүйелі жұмыстар

c)

әлеуметтік психологиялық жұмыс

d)

ата-аналармен педагогикалық ағарту жұмыстары

41.

Білім беру мемлекеттік стандарттары:

a)

Адамзаттардың толыққанды,сапалы білім алуын қамтамасыз етеді

b)

Білім беруді және оны басқаруды жаһандандыруды қамтамасыз етеді

c)

Құжаттарды реттейді

d)

Білім беру кеңістігін сақтауды қамтамасыз етеді

e)

Жоспарларды құруға ықпал етеді

42.

Дидактикада оқыту технологиялары жіктелетін сипаттар:

a)

Әдістемелік негіз

b)

Тәжірибені меңгерудің ғылыми сипаттамасы

c)

Философиялық негіз

d)

Әдіснамалық деңгейі

e)

Психологиялық негіз

43.

Тест мазмұнына қойылатын талаптар жүйесі:

a)

Педагогикалық

b)

Ғылыми

c)

Тұрақты

d)

Анық, қысқа

e)

Нақты

44.

Жазалау дегеніміз:

a)

жағымсыз әрекеттерін тоқтату мақсатындағы тәрбиеленушіге әсер ету тәсілі

b)

талап ету түрінде көрінетін тәрбие әдісі

c)

балалардың мінезін түзеу әдісі

d)

өтініштер, жақсы істерге ынталандыру

e)

оқушылардың әрекетін басқару

45.

Ата- анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі:

a)

ойлау қабілеті , мінез-құлық белгілері

b)

мінез-құлық белгілері

c)

адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі

d)

әр түрлі іс-әрекет қабілеті, ойлау қабілеті

e)

нышан

46.

Қазіргі педагогиканың әдіснамасы:

a)

Тәрбие құралдары туралы ғылым

b)

Бір нәрсені тану туралы ғылым

c)

Әдіс туралы ғылым

d)

Тәрбие ұстанымдарын зерттейтін ғылым

e)

Оқыту ұстанымдарын зерттейтін ғылым

47.

Тұлға дамуының макрофакторларының бірі:

a)

Тәрбие институттары

b)

Тұратын аймағы

c)

Қоғам

d)

Этнос

e)

Мәдениет

48.

Қарым- қатынас дегеніміз:

a)

тұлғаараралық  ақпарат, сезім алмасу

b)

адамдар әдебі, оқушылардың өмірлік тәжірибесі

c)

қоршаған дүние мен адамдардың арасындағы байланыс

d)

алған білімді игеру, қоғамдық мүлікке қатынас

e)

қазіргі заманғы проблемаларды түсіну

49.

Отбасының қызметіне жатпайды:

a)

жобалау

b)

кәсіби білім беру

c)

тәрбиелеушілік

d)

экономикалық

e)

жалғастырушылық

50.

Ғылыми-педагогикалық зерттеулер:

a)

Практикалық

b)

Эмпирикалық

c)

Теориялық

d)

Техникалық

e)

Психологиялық

51.

Перспективалар түрлері (А.С.Макаренко бойынша):

a)

Алыс

b)

Күрделі

c)

Альтернативті

d)

Жақын

e)

Ұзақ мерзімді

52.

Педагогикалық процестің компоненттеріне жататындар:

a)

педагог тәжрибесі, оның білімі, жеке әсер етуі

b)

жеке тұлғаның сапаларын қалыптастыру

c)

педагогтар, оқушылар, формалар, әдістер

d)

мақсат, мазмұн, іс-әрекет, нәтиже

53.

Оқу орындарының инновациялық талаптары:

a)

Оқушыларды белгілі кәсіпке бейімдеу

b)

Жеке тұлғаның тек қабілетін дамыту

c)

Оқу-тәрбие үдерісіне құралдар мен жүйелерді енгізу

d)

Жеке тұлғаның дарынының дамуына жағдай жасалу

e)

Оқу-тәрбие үдерісінің табиғатқа сәйкестік принципіне сүйену

54.

Басшылыққа алынатын ақпараттар:

a)

Жобалаушылық

b)

Прагматикалық

c)

Ақпараттық

d)

Бағалаушылық

55.

Мектепішілік басқару бағыттары (Г.И.Щукина):

a)

Дамытушылық

b)

Ұйымдастырушылық

c)

Зерттеушілік

d)

Дидактикалық

e)

Психологиялық

56.

Педагогиканың  теориялық қызметтері:

a)

Қалыптастыру

b)

Бағыттау

c)

Болжау

d)

Жоспарлау

e)

Түсіндіру

57.

Даму дегеніміз:

a)

табиғи және әлеуметтік сапалардың оң өзгерістері

b)

баланың бойы мен салмағының артуы

c)

тұлға қасиеттерінің сандық және сапалық өзгерістері

d)

адам еркінен тыс стихиялық процесс

e)

өмірге бейімделу

58.

Дүниетанымның компоненттері:

a)

бір тұтас бағыт- бағдар, қоғам мақсаты

b)

сенімі, адамның идеалы

c)

мақсатқа бағыттау,өмірге бейімделу

d)

ғылыми білім жиынтығы, көзқарасы

e)

қоғамдық пікір, жеке адам пікірі

59.

Аттестациялаудың мақсаты бұл:

a)

Оқу-тәрбие үдерісінің сапасын арттыру

b)

Шығармашылықты дамыту

c)

Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру

d)

Тұлғаның әлеуметтік деңгейін жоғарылату

e)

Тұлғаның ақыл- ойын дамыту

60.

Ю.К. Бабанский ұсынған оқыту әдістерінің топтары:

a)

Оқу-таным үдерісін жүзеге асыру

b)

Оқушыларға сауалнама жүргізу жолдары

c)

Оқу үдерісінде көрнекіліктерді пайдалану

d)

Ұйымдастыру және оқу-таным іс-әрекетін іске асыру

e)

Оқыту үдерісінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау

61.

Тәрбие тәсілі -

a)

тәрбиені ұйымдастырудың түрі

b)

жалпы әдістің бөлігі

c)

тәрбие әдісінің құрамдасы

d)

оңтайландыру шарттары

e)

тәрбиелеуші жағдайлары

62.

Тұлғаның өзін- өзі тәрбиелеуі бұл:

a)

іс-әрекет тәсілдерін меңгеру, өзін-өзі ұйымдастырудың жүйесі

b)

идеал-сенімдерге сәйкес өзгертуге бағытталған сапалы іс-әрекеті

c)

ескірген іс-әрекеттің жойылуы, жаңаның пайда болуы

d)

адамның өзінің жеке тұлғасын дамыту әрекеті

e)

ұрпақтар тәжірибесін меңгерудегі өзін-өзі ұйымдастырудың жүйесі

63.

Тәрбие жүйесі кезеңдері:

a)

Оқушылар ұжымын зерттеу

b)

Сынып жетекшісінің басқарушылық ролі

c)

Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын орындау

d)

Оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу

e)

Жүйенің қалыптасуы

64.

Ата-аналар комитеті кімнің  көмегімен жұмыс істейді

a)

Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарының

b)

Қоғамдық ұйымдардың

c)

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

d)

Сынып жетекшісінің

e)

Пән мұғалімдерінің

65.

Тәрбиенің мақсаты:

a)

Педагогикалық процесте тәрбие ісін жүргізу

b)

Ғылымилықты дамыту

c)

Жеке тұлғаның жан-жақты дамуы

d)

Қоғам сұранысына сәйкес жеке тұлға қалыптастыру

e)

Адамды жан-жақты дамыту

66.

Сынып жетекшісінің негізгі міндеттері қай құжатта бекітілген?

a)

Сынып жетекшісі туралы ережеде

b)

Тәлім-тәрбие тұжырымдамасында

c)

Орта білім беретін мектеп жарғысында

d)

Білім туралы заңда

e)

Педагогикалық кеңесте

67.

Әлеуметтену кезінде әсер ететін факторлар:

a)

Монофакторлар

b)

Макрофакторлар

c)

Минифакторлар

d)

Мегафакторлар

68.

Я.А.Коменский бойынша тәрбиенің мақсатқа бағытталуы:

a)

Өзіңді тәрбиелеу

b)

Қоршаған ортаны тану

c)

Ұйымдастырушылық

d)

Қоршаған ортаны құрметтеу

e)

Өзіңді тану

69.

Мектептің іс-әрекетін қадағалау:

a)

Білім мазмұнының ғылымилығын тексеру

b)

Оқу жүктемесін мөлшерлеуге көмектесу

c)

Білім мазмұнының тиімді түрін көрсету

d)

Жеке адамның мәдениетінің қалыптасуы

e)

Педагогикалық үдерістің жүзеге асуын тексеру

70.

Дидактикадағы оқытудың жеке заңдылықтары:

a)

Жеке дидактикалық

b)

Философиялық

c)

Гносеологиялық

d)

Педагогикалық

e)

Басқарушылық

71.

Оқушылардың сыныптағы іс-әрекетін ұйымдастыру:

Сыныптың мектептегі тіршілік-қызмет әрекетін ұйымдастыру

Топтың пәндік іс-әрекетін ұйымдастыру

Сыныптың қоғамдық іс-әрекетін ұйымдастыру

Оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін ұйымдастыру

Сыныптың қоғамдық іс-әрекетін ұйымдастыру

a)

Топтың пәндік іс-әрекетін ұйымдастыру

b)

Сыныптың қоғамдық іс-әрекетін ұйымдастыру

c)

Сыныптың мектептегі тіршілік-қызмет әрекетін ұйымдастыру

d)

Сыныптың қоғамдық іс-әрекетін ұйымдастыру

e)

Оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін ұйымдастыру

72.

Педагогикалық эксперимент кезеңдері:

a)

Әдістемелік кезең

b)

Мазмұндық кезең

c)

Талдау кезеңі

d)

Практикалық кезең

e)

Теориялық кезең

73.

Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылатын тесттер:

a)

Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы

b)

Өткен тақырыптар бойынша оқушының дайындығын салыстыру

c)

Өткен тақырыптардың мазмұнын талдай білуі

d)

Алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру

e)

Алынған білімдердің негізінде баяндама жасай алуы

74.

Мектептегі оқу жоспары бұл

a)

Оқу пәндерінің толық тізімін анықтайтын құжат

b)

Оқылатын материалдың тақырыптық мазмұнын анықтайды

c)

Оқушылардың мінезі жазылатын құжат

d)

Дүниеге көзқарас мәселелерінің негізгі тізімі

e)

Оқу пәндерді әрбір оқу жылына бөлетін құжат

75.

Мектептің педагогикалық ұжымының жоғарғы ұйымы:

a)

педагогикалық кеңес

b)

ата-аналар комитеті

c)

жалпы мектеп конференциясы

d)

тәрбие ісінің жиналысы

e)

мұғалімдер кеңесі

76.

Баланы тәрбиелеуде үлкен жауапкершілікті кім сезінуі тиіс:

a)

Мұғалімдер

b)

Мектеп

c)

Жанұя мүшелері

d)

Отбасы

e)

Жолдастар

77.

Педагогикалық қолдау көрсетудің мәні:

a)

Баланың педагог эмпатиясын сезінуі

b)

Дамуына кедергі келтіретін қиындықтан арылуға жәрдемдесу

c)

Баланың жан ашуы, ескеру, ниет білдіру

d)

Басқа біреуге сенімділік дарыту

78.

Мектептегі тәрбие жұмысының жоспарының түрлері:

a)

Күнтізбелік тақырыптық жоспар

b)

Тақырыптық жоспар

c)

Мектептің тәрбие жоспары

d)

Жылдық жоспар

e)

Тәрбиелік іс-шараның жоспары

79.

Тәрбие жоспарына қойылатын негізгі талаптар:

a)

Тәрбие жоспарының мақсаты мен міндеттері айқын болуы

b)

Тәрбие жоспары ықшамды болуы және көрсетілген шаралар орындалуы

c)

Сынып жайлы мәлімет беру

d)

Сынып белсенділерін сайлау

e)

Тәрбие жұмысының нәтижесін талдау

80.

Топ түрлері:

a)

Референттік

b)

Ресми

c)

Саяхатшылар

d)

Демалушылар

e)

Диффузиялық

81.

Тәрбиенің қоғамдағы жалпы қызметі:

a)

Қоршаған ортасын танып білу

b)

Баланы әр түрлі әлеуметтік қатынастарға қатыстыру

c)

Мінез-құлық нормаларына қатысты білім, білік, дағдыларды беру

d)

Оқушының дара ерекшелігін танып білу

e)

Мектептен тыс тәрбие мекемелерімен бірлескен іс-қимыл жасау

82.

Отбасымен жүргізілетін тәрбие жұмыстарының түрлері:

a)

Педагогикалық білімдер университеті

b)

Лекторий

c)

Ата-аналардың педагогикалық білімін үнемі арттырып отыру

d)

Балаға қойылатын талаптарының жоспарын құру

e)

Ата-аналардың материалдық жағдайын анықтау

83.

Тәрбиенің тиімділігі тәуелді:

a)

Мектеп жарғысының мазмұнына

b)

Педагогтың шеберлігіне

c)

Тұқым қуалаушылыққа

d)

Педагогтың талдау, бағалау қабілетіне

84.

Әдіснамалық ұстанымдар жүйесі

a)

Мәдениетшілдік

b)

Тұлғалық-бағдарлық көзқарас

c)

Дамытушылық,бағыттаушылық

d)

Білім беру, тәрбиелеу

e)

Оқыту,тәрбиелеу, дамыту

85.

Сынып жетекші қызметтері:

a)

Инновациялықты жасау

b)

Отбасы өміріне ретсіз араласу

c)

Балаларды әлеуметтік қорғау

d)

Ұжымды топтастыру

e)

Ашық есік күндерін өткізу

86.

Сендіру әдістері:

a)

Мадақтау

b)

Марапаттау

c)

Жаттығу

d)

Иландыру

e)

Түсіндіру

87.

«Қиын балалар» «тәрбиесі қиын», «педагогикалық қалып қалу» түсініктерін зерттеген ғалымдар:

a)

Л.С.Выготский, В.П.Кащенко

b)

П.Ф. Лесгафт, В.В.Ковалев

c)

Л.М.Ломоносов, В.В.Ковалев

d)

Н.К. Крупская, П.П. Блонский

88.

Ұжымды басқару бұл:

a)

жиындық

b)

өзін- өзі басқару

c)

ұжымдық басқару органдары

d)

соборлық

e)

сайлаушылық

89.

Өзін- өзі тәрбиелеу бұл:

a)

ұрпақтар тәжірибесін меңгеру

b)

өзгертуге бағытталған сапалы іс-әрекеті

c)

адамның өзінің жеке тұлғасын дамыту әрекеті

d)

ескірген іс-әрекеттің жойылуы

e)

іс- әрекет тәсілдерін меңгеру

90.

Тәрбиеге технологиялық көзқарас талап етеді:

a)

Тәрбие үдерісін жіктеуді

b)

Тәрбие үдерісін технологияландыруды

c)

Оқыту мақсаттарын таңдауды

d)

Тәрбие үдерісін ғылыми негізде ұйымдастыруды

e)

Тәрбиешінің біліктілігін арттыруды

Similar Resources on Wayground

Трансп лог

93 questions

Трансп лог

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика бойынша тест

91 questions

Педагогика бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University