ฉบับที่ 1

ฉบับที่ 2

ฉบับที่ 3

ฉบับที่ 4

จัดตั้งคณะกรรมการอาชีวศึกษา

จัดตั้ง กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาตร์ วิจัยและนวัตกรรม

แยกภารกิจเกี่ยวกับงานด้านศิลปะและวัฒนธรรม ไปจัดตั้งเป็นกระทรวงวัฒนธรรม

แบ่งเขตพื้นที่การศึกษา เกิด สพท. และสพม.

อนุบาล ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

อนุบาล ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง มัธยมศึกษาปีที่ 3

การศึกษาก่อนอุดมศึกษา

การศึกษานอกระบบและการศึกษาในระบบ

การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

การศึกษาในระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย

สถานรับเลี้ยงเด็ก

สถานพัฒนาเด็ก

ศูนย์การเรียน

มหาวิทยาลัยเอกชน

การศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นเวลา 12 ปี

การศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่า 12 ปี

การศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นเวลา 12 ปี ตั้งแต่ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคับ

การศึกษาขั้นพื้นฐาน 15 ปี อย่างมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย

เป็นกฎหมายปฏิรูปการศึกษา

เป็นกฎหมายแม่บททางการศึกษา

เป็นแผนแม่บททางการศึกษา

เป็นธรรมนูญการศึกษา

การถ่ายทอดความรู้

การสอน

การฝึกและอบรม

การสืบสานทางวัฒนธรรม

ครู

ผู้อำนวยการโรงเรียน

ผู้อำนวยการเขตพื้นที่การศึกษา

ศึกษานิเทศก์

ผู้บริหารสถานศึกษา

ผู้บริหารการศึกษา

ผู้สอน

ผู้ปกครอง

การจัดการศึกษาต้องเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ด้านร่างกายจิตใจสติปัญญาความรู้และคุณธรรมมีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข

หลักการจัดการศึกษาให้ยึดหลัก เป็นการศึกษาตลอดชีวิตสำหรับประชาชน ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา การพัฒนาสาระและกระบวนการเรียนรู้ให้เป็นไปอย่างต่อเนื่อง

การจัดการศึกษา ต้องมุ่งปลูกฝังจิตสำนึกที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเมืองการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข รู้จักรักษาและส่งเสริมสิทธิ หน้าที่ เสรีภาพ ความเคารพกฎหมาย ความเสมอภาค และศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์

กระบวนการจัดการศึกษาให้มีเอกภาพด้านนโยบาย และมีความหลากหลายในการปฏิบัติ มีการกระจายอำนาจไปสู่เขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษา

พัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และความรู้

พัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่มีคุณธรรม มีจริยธรรมและวัฒนธรรมในการดำรงชีวิต

พัฒนาคนไทยให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข

ถูกทุกข้อ

ครูเรือง สอนได้ตามมาตรฐานของหลักสูตร

ครูเฉลิม สอนได้ตามตัวชี้วัดของหลักสูตร

ครูประพันธ์ สอนได้ตามความมุ่งหมายของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ

ครูวิทยา สอนให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์

การศึกษาชั้นปีที่หนึ่งถึงเก้าของการศึกษาขั้นพื้นฐาน

การศึกษาเป็นเวลา 12 ปี ตั้งแต่ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคับ

การศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่า 12 ปี

การศึกษาขั้นพื้นฐาน 15 ปี

การจัดการศึกษา ต้องจัดให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ไม่น้อยกว่า 12 ปี ที่รัฐต้องจัดให้อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย

การจัดการศึกษาสำหรับบุคคลซึ่งมีความบกพร่องทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคม การสื่อสาร และการเรียนรู้หรือมีร่างกายพิการ หรือทุพลภาพ หรือบุคคลซึ่งไม่สามารถพึ่งตนเองได้หรือไม่มีผู้ดูแล หรือด้อยโอกาสต้องจัดให้บุคคลดังกล่าวมีสิทธิและโอกาสได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

การจัดการศึกษาสำหรับบุคคลซึ่งมีความสามารถพิเศษต้องจัดด้วยรูปแบบที่เหมาะสม โดยคำนึงถึงความสามารถของบุคคลนั้น

บิดา มารดา หรือผู้ปกครอง มีหน้าที่จัดให้บุตรหรือบุคคลซึ่งอยู่ในความดูแลได้รับการศึกษาภาคบังคับ

รัฐ

เอกชน

องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น

ถูกทุกข้อ

สพท.

ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

กศจ.

ศึกษาธิการจังหวัด

2 รูปแบบ

3 รูปแบบ

4 รูปแบบ

5 รูปแบบ

วิธีการศึกษา หลักสูตรระยะเวลาของการศึกษา การวัดและการประเมินผล

จุดมุ่งหมาย วิธีการศึกษา หลักสูตรระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล

จุดมุ่งหมาย รูปแบบ วิธีการศึกษา หลักสูตรระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล

วิธีการศึกษา รูปแบบ หลักสูตรระยะเวลาของการศึกษา การวัดและการประเมินผล

การศึกษาในระบบ

การศึกษานอกระบบ

การศึกษาตามอัธยาศัย

ถูกทุกข้อ

2 ระดับ ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา

3 ระดับ ก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษา และมัธยมศึกษา

3 ระดับ ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย

4 ระดับ ก่อนประถมศึกษา ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย

สถานพัฒนาเด็กประถมวัย

โรงเรียน

ศูนย์การเรียน

มหาวิทยาลัย

เด็กซึ่งมีอายุย่างเข้าปีที่ 6 เข้าเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจนอายุย่างเข้าปีที่ 15

เด็กซึ่งมีอายุย่างเข้าปีที่ 7 เข้าเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจนอายุย่างเข้าปีที่ 15

เด็กซึ่งมีอายุย่างเข้าปีที่ 6 เข้าเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจนอายุย่างเข้าปีที่ 16

เด็กซึ่งมีอายุย่างเข้าปีที่ 7 เข้าเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจนอายุย่างเข้าปีที่ 16

ครูวิรัญ สอนด้วยความมุ่งมั่นโดยยึดประโยชน์ของผู้เรียนเป็นสำคัญ

ครูวิภา เข้ารับการอบรมพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง

ครูวินัย ใช้อินเตอร์เน็ตเป็นสื่อการสอนทำให้ผู้เรียนเข้าใจบทเรียนได้อย่างดี

ครูครูวิชัย ให้คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการสอน

การจัดการศึกษาทั้งการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ต้องเน้นความสำคัญทั้งความรู้คุณธรรม

การจัดการศึกษาทั้งการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ต้องเน้นความสำคัญทั้งความรู้ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้

การจัดการศึกษาทั้งการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย ต้องเน้นความสำคัญทั้งความรู้ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้ และบูรณาการตามความเหมาะสมของแต่ละระดับการศึกษา

ไม่มีข้อถูก

ผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด

ต้องส่งเสริมผู้เรียนพัฒนาตามศักยภาพ

ผู้เรียนทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้

ครูต้องมีจิตสำนึกที่จะพัฒนาได้อย่างเต็มความสามารถ

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สำนักงานเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สำนักงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สำนักงานเลขาธิการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สำนักงานปลัดกระทรวง

สำนักงานคณะกรรมการสภาการศึกษา

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

ผู้อำนวยการเขตพื้นที่การศึกษา

ผู้อำนวยการโรงเรียน

โรงเรียน

คณะกรรมการสถานศึกษา

กระทรวงศึกษาธิการ

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

สถานศึกษา

คณะรัฐมนตรี

กระทรวงศึกษาธิการ

สภาการศึกษา

นายกรัฐมนตรี

คณะรัฐมนตรี

กระทรวงศึกษาธิการ

สภาการศึกษา

นายกรัฐมนตรี

สภาการศึกษา

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

คณะกรรมการการอุดมศึกษา

คณะกรรมการการอาชีวศึกษา

ระดับของการศึกษา

จำนวนสถานศึกษา

จำนวนประชากร

วัฒนธรรม

ให้รัฐมนตรีมีอำนาจประกาศ

ให้รัฐมนตรีโดยกำกับแนะนำของสภาการศึกษา มีอำนาจประกาศ

ให้รัฐมนตรีโดยความเห็นชอบของคณะรัฐมนตรี มีอำนาจประกาศ

ให้รัฐมนตรีโดยกำกับแนะนำของคณะรัฐมนตรี มีอำนาจประกาศ

คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

คณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา

คณะกรรมการศึกษาธิการจังหวัด

คณะอนุกรรมการศึกษาธิการจังหวัด

7 คน

9 คน

11 คน

15 คน

อปท. มีสิทธิจัดการศึกษาทุกระดับ ทุกประเภท ตามความพร้อม ความเหมาะสม และความต้องการภายในท้องถิ่น

อปท. มีสิทธิจัดการศึกษาในระดับใด ระดับหนึ่ง หรือทุกระดับ ตามความพร้อม ความเหมาะสม หรือความต้องการภายในท้องถิ่น

อปท. มีสิทธิจัดการศึกษาได้ทุกระดับ ทุกประเภท โดยรัฐต้องกำหนดนโยบายและมาตรฐานชัดเจนเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในด้านการศึกษา

อปท. มีสิทธิจัดการศึกษาในระดับใดระดับหนึ่ง หรือทุกระดับ โดยรัฐมนตรีต้องกำหนดนโยบายและมาตรฐานที่ชัดเจนเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในด้านการศึกษา

เพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาทุกระดับ

เพื่อให้มีมาตรฐานการศึกษา การกำกับติดตาม และประเมินผลการศึกษาทุกระดับ

เพื่อประกันคุณภาพและสร้างความเชื่อมั่นให้สถานศึกษา

เพื่อสร้างความเชื่อมั่นให้กับสถานศึกษาและพัฒนามาตรฐานการศึกษา

หน่วยงานต้นสังกัด

สถานศึกษา

สมศ.

หน่วยงานต้นสังกัด และ สถานศึกษา

จัดทำเป็นรายงานประจำทุกปี

จัดทำอย่างน้อย 1 ครั้งภายใน 3 ปี

จัดทำอย่างน้อย 1 ครั้งภายใน 5 ปี

จัดทำอย่างน้อย 1 ครั้งภายใน 10 ปี

นิติบุคคล

นิติบุคคลในกำกับกระทรวงศึกษาธิการ

องค์การมหาชน

หน่วยการศึกษาในกำกับของกระทรวงศึกษาธิการ

เพื่อประกันคุณภาพของสถานศึกษา

เพื่อประเมินคุณภาพของสถานศึกษา

เพื่อรับรองคุณภาพของสถานศึกษา

เพื่อตรวจสอบคุณภาพของสถานศึกษา

ก.ค.ศ.

คุรุสภา

กมว.

สกสค.

คณาจารย์ ผู้บริหารสถานศึกษา และผู้บริหารการศึกษาในระดับอุดมศึกษา

ผู้บริหารการศึกษาระดับเหนือเขตพื้นที่การศึกษา

วิทยากรพิเศษทางการศึกษา

ถูกทุกข้อ

ก.ค.ศ.

คุรุสภา

กมว.

สกสค.

จัดเก็บภาษีเพื่อการศึกษา

เป็นผู้จัดและมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

บริจาคทรัพย์สินและทรัพยากรอื่นให้แก่สถานศึกษา

มีส่วนร่วมรับภาระค่าใช้จ่ายทางการศึกษาตามความเหมาะสมและความจำเป็น

สถานศึกษา

รัฐ

อปท.

ที่ราชพัสดุ

การใช้และจัดหาผลประโยชน์จากทรัพย์สินของสถานศึกษา

การจัดหารายได้จากบริการของสถานศึกษาและเก็บค่าธรรมเนียมการศึกษา

อสังหาริมทรัพย์ที่มีผู้อุทิศให้

ค่าอุดหนุนรายหัว

ค่าจัดการเรียนการสอน

ค่าเครื่องแบบ

ค่าอาหารกลางวัน

ค่ากิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

ในโอกาสแรกที่ทำได้

เมื่อเข้ารับการศึกษาระดับปฐมวัย

เมื่อเข้ารับการศึกษาระดับประถมศึกษา

เมื่อเข้ารับการศึกษาระดับมัธยมศึกษา

ให้รัฐเป็นผู้กำหนดมาตรฐานและเปิดโอกาสให้ทุกภาคส่วนแข่งขันโดยเสรี

ให้รัฐเป็นผู้กำหนดมาตรฐานและจัดทำแค่เพียงผู้เดียว

เปิดให้มีการแข่งขันโดยเสรีอย่างเป็นธรรม

เปิดให้มีการแข่งขันโดยเสรีโดยอยู่ภายใต้กำกับของรัฐ