wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

105-148 МЕНДЖМЕНТ

Total questions: 44

Worksheet time: 22mins

Name
Class
Date
1.

Менеджердің өзін-өзі жетілдіруінің жүйелі қағидасы неге негізделген?

a)

Педагогикалық жүйелерді ғылыми негізде басқаруға

b)

Теорияда қол жеткен табыстарын алдыңғы қатарлы практикаға ендіру

c)

Менеджердің тұрақты шығармашылық ізденісіне

d)

Білім беру үдерісін басқарудың кешенді қағидасына

e)

Білім беру мекемесінің жұмысын жоспарлауға

2.

Басқару функциясының компоненттері:

a)

Жоспарлау, ұйымдастыру

b)

Қоғамдық әсер ету

c)

Психологиялық-педагогикалық әсер ету

d)

Басшылық жасау

e)

Басқару шешімдерін рәсімдеу

3.

Басқару үрдісінің пәрменділік қағидасы нені талап етеді?

a)

Теорияда қол жеткен табыстарын алдыңғы қатарлы практикаға ендіруді

b)

Басқару қызметі мен әкімшілік басшылықтың сатылық үлгісінің өзара үйлесімді әрекет етуін

c)

Жас ұрпақтың кәсіби біліктілігін жоғары деңгейде оқытуға қол жеткізуді

d)

Менеджердің тұрақты шығармашылық ізденісін

e)

Білім беру үдерісін басқарудың кешенді қағидасын

4.

Қызметтік мақсатқа лайықтылық қағидасы неге негізделген?

a)

Басқару қызметі мен әкімшілік басшылықтың сатылық үлгісінің өзара үйлесімділігіне

b)

Жас ұрпақтың кәсіби біліктілігін жоғары деңгейде оқытуға қол жеткізуге

c)

Теорияда қол жеткен табыстарын алдыңғы қатарлы практикага ендіруге

d)

Менеджердің тұрақты шығармашылық ізденісіне

e)

Білім беру үдерісін басқарудың кешенді қағидасына

5.

Білім беру менеджері қызметінің қағидасына жатпайды:

a)

Қоғамдық пікір арқылы әсер ету

b)

Менеджменттің педагогикалық бағытылығы

c)

Қызметтік мақсатқа лайықтылығы

d)

Басқару үрдісінің пәрменділігі

e)

Өзін-өзі жүйелі жетілдіру

6.

Менеджмент сөзінің жалпы түсінігі:

a)

Басшының алдына қойған мақсаттарға қол жеткізуде басқа адамдардың еңбектерін, қабілеттерін жұмылдыра білуі

b)

Білім беру мекемесінің жұмысын жоспарлау, реттеу

c)

Білім беру үдерісін басқарудың қағидалары мен технологиялық тәсілдерін анықтау

d)

Педагогикалық жүйелерді ғылыми негізде басқару

e)

Басқару шешімдерін рәсімдеу

7.

Білім берудегі менеджмент әдісі:

a)

Жоспарлау

b)

Жүйелеу

c)

Психологиялық-педагогикалық әсер ету

d)

Өзін-өзі жүйелі жетілдіру

e)

Реттеу

8.

Ұйымдастыру-жарлықтық іс-әрекеттердің мазмұны педагогикалық менеджменттің қай әдісіне жатады?

a)

Менеджердің әкімшілік жұмыс әдісіне

b)

Психологиялық-педагогикалық әсер ету әдісіне

c)

Экономикалық әдіске

d)

Қоғамдық әсер әдісіне

e)

Өзін-өзі жүйелі жетілдіру әдісіне

9.

Басқару функциясының компоненттеріне жатпайды:

a)

Нұсқау беру

b)

Жоспарлау

c)

Ұйымдыстыру

d)

Реттеу

e)

Бақылау

10.

Басқару функциясының компоненттеріне жатады:

a)

Басқару деңгейлері

b)

Бақылау

c)

Нұсқау беру

d)

Білімді жетілдіру

e)

Оқыту

11.

Кәсіптік білім беру менеджментінің педагогикалық бағыттау қағидасы:

a)

Басшылық қызметті негізгі сала кәсіптік оқыту мен тәрбиелеу ісі төнірегінде топтасуы

b)

Өзін-өзі сынай білу

c)

Менеджердің тұрақты шығармашылық ізденісі

d)

Басқару қызметі мен әкімшілік басшылықтың өзара үйлесімді әрекет етуі

e)

Менеджердің психологиялық және педагогикалық заңдылықтарды игеруі

12.

Менеджердің басқару қызметін өзара бөлісу қағидасы:

a)

Ұжымдық шығармашылық пен ұжымдық саналы қызметіне арқа сүйеуді талап ету

b)

Басшылық қызметті негізгі сала кәсіптік оқыту мен тәрбиелеу ісі төнірегінде топтасуы

c)

Өзін-өзі сынай білу

d)

Менеджердің тұрақты шығармашылық ізденісі

e)

Басқару қызметі мен әкімшілік басшылықтың өзара үйлесімді әрекет етуі

13.

Басқару үрдісінің пәрменділік қағидасы:

a)

Басқару қызметі мен әкімшілік басшылықтың өзара үйлесімді әрекет етуі

b)

Басшылық қызметті негізгі сала кәсіптік оқыту мен тәрбиелеу ісі төнірегінде топтасуы

c)

Өзін-өзі сынай білу

d)

Менеджердің тұрақты шығармашылық ізденісі

e)

Менеджердің психологиялық және педагогикалық заңдылықтарды игеруі

14.

Менеджердің өзін-өзі жетілдіруінің жүйелі қағидасы:

a)

Басшылық қызметті негізгі сала кәсіптік оқыту мен тәрбиелеу ісі төнірегінде топтасуы

b)

Өзін-өзі сынай білу

c)

Менеджердің тұрақты шығармашылық ізденісі

d)

Басқару қызметі мен әкімшілік басшылықтың өзара үйлесімді әрекет етуі

e)

Менеджердің психологиялық және педагогикалық заңдылықтарды игеруі

15.

Менеджердің қызметтік мақсатына лайықтылық қағидасы:

a)

Менеджердің тұрақты шығармашылық ізденісі

b)

Басшылық қызметті негізгі сала кәсіптік оқыту мен тәрбиелеу ісі төнірегінде топтасуы

c)

Өзін-өзі сынай білу

d)

Басқару қызметі мен әкімшілік басшылықтың өзара үйлесімді әрекет етуі

e)

Менеджердің психологиялық және педагогикалық заңдылықтарды игеруі

16.

Білім берудегі менеджментәдістеріне жатпайды:

a)

Педагогикалық және психологиялық заңдарды қолдану әдістері

b)

Психологиялық-педагогикалық әсерету әдісі

c)

Әкімшілік басқару әдісі

d)

Экономикалық әдістер

e)

Қоғамдық пікір арқылы әсер ету әдісі

17.

Білім берудегі менеджмент әдістеріне жатады:

a)

Қоғамдық пікір арқылы әсер ету әдісі

b)

Ұғымдық басқару әдісі

c)

Педагогикалық және психологиялық заңдарды қолдану әдістері

d)

Басқару қызметін өзара бөлісу әдісі

e)

Менеджердің өзін-өзі жүйелі жетілдіру әдісі

18.

Төмендегі аталған кай әдіс білім берудегі менеджмент әдістеріне жатады:

a)

Қоғамдық пікір арқылы әсер ету әдісі

b)

Басқару қызметін өзара бөлісу әдісі

c)

Өзін-өзі сынай білу әдісі

d)

Басқару денгейлерін қолдану әдісі

e)

Талдау, реттеу әдісі

19.

Білім берудегі менеджмент әдістеріне жатады:

a)

Экономикалық әдістер

b)

Басқару қызметін өзара бөлісу әдісі

c)

Өзін-өзі сынай білу әдісі

d)

Басқару деңгейлерін қолдану әдісі

e)

Талдау, реттеу әдісі

20.

Жоспарлау, реттеу, бақылау – педагогикалық менеджменттің:

a)

Функциялары

b)

Компоненттері

c)

Басқару функциясының компоненттері

d)

Әдістері

e)

Қағидалары

21.

Есеп жүргізу, талдау – педагогикалық менеджменттің:

a)

Басқару функциясының компоненттері

b)

Функциялары

c)

Қағидалары

d)

Әдістері

e)

Компоненттері

22.

Менеджер қызметін жетістіктерге жету мүмкіндіктерін тежейтін факторлар:

a)

Өзін-өзі дамытуды тоқтату

b)

Ұжыммен тіл таба білу қабілеттілігі

c)

Инновацияға көзқарасы

d)

Өз саласында жетекші маман болуы

e)

Ұжымның басқару ерекшілігін білуі

23.

Білім беру менеджерінің дамуына қолайлы факторлар:

a)

Барлық жауаптар дұрыс

b)

Ұжыммен тіл табыса білу қабілеттілігі

c)

Инновацияға көзқарасы

d)

Өз саласында жетекші маман болуы

e)

Ұжымның басқару ерекшілігін білуі

24.

Мектепті басқару ....

a)

Мектеп әкімшілігінің іс-әрекеті

b)

Педагогикалық кеңестер, семинарлар өткізу

c)

Педагогикалық талдау, жобалау

d)

Мектеп құрылымын байланыстыру тәсілі

e)

Қарым-қатынастарды жүйелеу

25.

Директор қызметінің педагогикалық блогы:

a)

Басшылық жасау, зерттеушілік, қарым-қатынас

b)

Педагогикалық талдау, жобалау

c)

Оқытушылар ұжымын топтастыру, тұлғааралық қарым-қатынас

d)

Дербес басшылық жасау әрекеттері

e)

Мектеп жұмысының сапасын арттыратын жаңа әдіс-тәсілдер

26.

Директор қызметінің қарым-қатынастық (коммуникативтік) блогы:

a)

Оқытушылар ұжымын топтастыру, тұлғааралық қарым-қатынас

b)

Басшылық жасау, зерттеушілік, қарым-қатынас

c)

Педагогикалық талдау, жобалау

d)

Дербес басшылық жасау әрекеттері

e)

Мектеп жұмысының сапасын арттыратын жаңа әдіс-тәсілдер

27.

Директор қызметінің зерттеушілік блогы:

a)

Мектеп жұмысының сапасын арттыратын жаңа әдіс-тәсілдер

b)

Басшылық жасау, зерттеушілік, қарым-қатынас

c)

Педагогикалық талдау, жобалау

d)

Оқытушылар ұжымын топтастыру, тұлғааралық қарым-қатынас

e)

Дербес басшылық жасау әрекеттері

28.

Өзара қарым-қатынас түрлерінін дұрыс аталуы:

a)

Субординациялық, координациялық, кері байланыс

b)

Үйлесімділік, бағыныштылық

c)

Әрекеттік, құзырлық

d)

Координациялық, әрекеттік

e)

Ынтымақтыстық, командалық

29.

Мектеп басшыларына қойылатын негізгі талаптар:

a)

Барлық жауап дұрыс

b)

Мұғалімдер мен оқушылар арасында қарым-қатынасты орната білу

c)

Мұғалімдерді белсендіре білу

d)

Қатынас стратегиясын, құралдарын білу

e)

Іскерлік қатынас, өзін-өзі дамыту, жігерлі дағдыларды меңгеру

30.

Қатынас құралдарына жатпайды:

a)

Құзырлық

b)

Тіл, дауыс

c)

Ырғақ

d)

Ым-ишара

e)

Дене қимылы

31.

Қарым-қатынас түрлеріне жатпайды:

a)

Қарапайым

b)

Ашық-жабық

c)

Формалды

d)

Іскерлік

e)

Рухани

32.

Сабаққа қеңейтілген педагогикалық талдау жасау:

a)

Барлық жауабы дұрыс

b)

Тәрбиелік талаптарын талдау

c)

Дидактикалық талаптарын талдау

d)

Санитарлық-гигиеналық талаптарын талдау

e)

Психологиялық талаптарын талдау

33.

Тексеру-бақылау топтары:

a)

Өзін-өзі бақылау, өзара бақылаулар, әкімшілік тарапынан бақылау

b)

Өзін-өзі бақылау

c)

Өзара бақылаулар

d)

Әкімшілік тарапынан бақылау

e)

Өзара бақылау, өзін-өзі бақылау

34.

Кешенді бақылау:

a)

Педагогикалық ұжымды жан-жақты зерттеу

b)

Белгілі бір пән, курс мақсатының орындалуын зерттеу

c)

Тек бір пән, курс мақсатының орындалуын зерттеу

d)

Мамандық атауы бойынша бір пән циклін тексеру

e)

Бір топтағы жұмыс істейтін оқушыны тексеру

35.

Жеке тексеру, бақылау:

a)

Бір топтағы жұмыс істейтін оқушыны тексеру

b)

Мамандық атауы бойынша бір пән циклін тексеру

c)

Тек бір оқушыны тексеру

d)

Белгілі бір пән, курс мақсатының орындалуын зерттеу

e)

Педагогикалық ұжымды жан-жақты зерттеу

36.

Пәндік жалпылама бақылау:

a)

Педагогикалық ұжымды жан-жақты зерттеу

b)

Белгілі бір пән, курс мақсатының орындалуын зерттеу

c)

Тек бір пән, курс мақсатының орындалуын зерттеу

d)

Мамандық атауы бойынша бір пән циклін тексеру

e)

Бір топтағы жұмыс істейтін оқушыны тексеру

37.

Топтық-жалпылама бақылау:

a)

Педагогикалық ұжымды жан-жақты зерттеу

b)

Белгілі бір пән, курс мақсатының орындалуын зерттеу

c)

Тек бір пән, курс мақсатының орындалуын зерттеу

d)

Мамандық атауы бойынша бір пән циклін тексеру

e)

Бір топтағы жұмыс істейтін оқушыны тексеру

38.

Ішкі бақылау функцияларына жатпайды:

a)

Іскерлік

b)

Ақпараттық

c)

Тәрбиелік

d)

Дамытушылық

e)

Ұйымдастырушылық

39.

Негізгі мәліметтер ағымы:

a)

Мұғалімдердің өз бетінше білім алуына, мамандығын көтеруге, кәсіби дамуына бағытталған

b)

Оқытудың мазмұнына бағытталған

c)

Мұғалімдер мен оқушылардың жалпы мәдени сипаттағы білімін кеңейтуді іске асыруға бағытталған

d)

Басқарушыларды өзінің қарауындағы адамдармен тікелей және кері байланыспен қамтамасыз етуге бағытталған

e)

Мәліметтерді құқықтық-заңдылықпен және нұсқа түрінде қамтамасыз етуге бағытталған

40.

Көп мәнді ағымдағы мәліметтер ағымы:

a)

Мұғалімдер мен оқушылардың жалпы мәдени сипаттағы білімін кеңейтуді іске асыруға бағытталған

b)

Мұғалімдердің өз бетінше білім алуына, мамандығын көтеруге, кәсіби дамуына бағытталған

c)

Оқытудың мазмұнына бағытталған

d)

Басқарушыларды өзінің қарауындағы адамдармен тікелей және кері байланыспен қамтамасыз етуге бағытталған

e)

Мәліметтерді құқықтық-заңдылықпен және нұсқа түрінде қамтамасыз етуге бағытталған

41.

Өзара жұмысты қамтамасыз ететін мәліметтер ағымы:

a)

Басқарушыларды өзінің қарауындағы адамдармен тікелей және кері байланыспен қамтамасыз етуге бағытталған

b)

Мұғалімдердің өз бетінше білім алуына, мамандығын көтеруге, кәсіби дамуына бағытталған

c)

Оқытудың мазмұнына бағытталған

d)

Мұғалімдер мен оқушылардын жалпы мәдени сипаттағы білімін кеңейтуді іске асыруға бағытталған

e)

Мәліметтерді құқықтық-заңдылықпен және нұсқа түрінде қамтамасыз етуге бағытталған

42.

Білім берудегі қызмет көрсету нарқындағы мәліметтер ағымы:

a)

Мәліметтерді құқықтық-заңдылықпен және нұсқа түрінде қамтамасыз етуге бағытталған

b)

Оқу мекемелерінің нарыққа кіруіне мүмкіндік туғызуына бағытталған

c)

Оқытудың мазмұнына бағыттталған

d)

Басқарушыларды өзінің қарауындағы адамдармен тікелей және кері байланыспен қамтамасыз етуге бағытталған

e)

Мұғалімдер мен оқушылардың жалпы мәдени сипаттағы білімін кеңейту талаптарын көтеруді іске асыруға бағытталған

43.

Оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастырудағы мәліметтер ағымы:

a)

Мұғалімдер мен оқушылардың жалпы мәдени сипаттағы білімін кеңейту талаптарынкөтеруді іске асыруға бағытталған

b)

Мәліметтерді құқықтық-заңдылықпен және нұсқа түрінде қамтамасыз етуге бағытталған

c)

Оқу мекемелерінің нарыққа кіруіне мүмкіндік туғызуға бағытталған

d)

Оқытудың мазмұнына бағытталған

e)

Басқарушыларды өзінің қарауындағы адамдармен тікелей және кері байланыспен қамтамасыз етуге бағытталған

44.

Мұғалімдер үшін тікелей қол жетерлік және дер кезінде мәліметті алуды қамтамасыз ететін лауазымды тұлға:

a)

Оқу ісі жөніндегі орынбасар

b)

Мектеп директоры

c)

Тәрбие ісі жөніндегі орынбасар

d)

Шаруашылық ісі жөніндегі орынбасар

e)

Есепші

Similar Resources on Wayground

Амирдыкф

42 questions

Амирдыкф

quiz

Worksheet

•

4th Grade - University

Халықаралық құқық

47 questions

Халықаралық құқық

quiz

Worksheet

•

1st - 11th Grade

шшшшт

49 questions

шшшшт

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade