wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инклюзив 26-50

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Бағалау жүйесін, әсіресе инклюзивті білім беру жағдайында жұмысқа қабілетті қылып, нелерді орындай алатындай етіп жетілдіру қажет

a)

оқушы оқу материалын қаншалықты табысты игергенін немесе практикалық дағдыны қалыптастырғанын анықтауға мүмкіндік беру

b)

«мұғалім – оқушы», «ата-ана – сынып жетекшісі», «әкімшілік – педагогикалық ұжым» байланысын көздеу

c)

мадақтаушы, дамытушы, оқушылардың өзін-өзі бағалауына ықпал ететін тетікті негізге алу

d)

барлық жауап дұрыс

e)

танымдық қызметінің әр саласында оқушының табыстары динамикасын көрсету

2.

Білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің «Білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарын бекіту туралы» 2016 жылғы 21 қаңтардағы нешінші бұйрығымен бекітілді

a)

№ 52

b)

№ 179

c)

№ 343

d)

№ 77

e)

№ 319

3.

Ерекше оқыту қажеттілігі бар білім алушылардың оқу жетістігін бағалау өлшемшарттары келесі ережелерге негізделген:

a)

біледі, түсінеді, қолданады

b)

талдайды, жинақтайды, бағалайды

c)

біледі, түсінеді, қолданады, талдайды, жинақтайды, бағалайды

d)

түсінеді, талдайды, бағалайды

e)

біледі, қолданады, жинақтайды

4.

Ерекше қажеттілігі бар білім алушылардың оқу жетістігін бағалау өлшемшарттары тілдік пәндер бойынша қызметтің 4 түріне негізделген:

a)

оқылым, жазылым, көрсетілім, айтылым

b)

оқылым, жазылым, көрсетілім, тыңдалым

c)

тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым

d)

айтылым, тыңдалым, жазылым, түсіндірілім

e)

айтылым, тыңдалым, түсіндірілім

5.

Оқыту портфолиясының педагогикалық идеясы бағалау формасы ретінде қай жағдайларды қарастырмайды

a)

екпінді оқушының білмейтіні мен істей алмайтынынан, бұл тақырып, бөлім, пән бойынша оның білетіні мен істей алатынына ауыстыруды

b)

барлық жауап дұрыс

c)

сыртқы бағалауға қатысты өзін-өзі бағалаудың басымдылығын

d)

сандық және сапалық бағалардың интеграциясын

e)

нәтижеге қол жеткізуге деген табандылығын

6.

Оқушы портфолиосының мақсаты:

a)

оқушыда оқуға деген жауапкершілікті және дербестікті қалыптастыру

b)

өзінің оқуы мен әрекетінің нәтижелеріне сапалы баға бере алуын дамыту

c)

өзіндік қызығушылықтары, бейімдері, қажеттіліктерін талдау және оларды өз мүмкіндіктерімен сәйкестендіре алуын дамыту

d)

барлық жауап дұрыс

e)

танымдық қызығушылықтар мен өздігінен біліп тануға дайындығын қалыптастыру

7.

Ерекше білім беруде қажеттіліктері бар оқушылар мен білім алуда жеке қиындықтар туындаған оқушылар үшін оқу жетістіктерін бағалау тапсырмаларын бейімдеу келесі мәселелерді қамтуы қажет:

a)

барлық жауап дұрыс

b)

тұжырымдар мен анықтамалардың мазмұнын және грамматикасын жеңілдету

c)

тапсырмаға берілген жазбаша нұсқаулықтардан бөлек, қажеттілігіне қарай, мұғалім тапсырманы қосымша дауыстап, мағынасын келтіре отырып, баяу оқып беру

d)

тапсырманың мәтінін ерекше білім беруде қажеттілігі бар оқушылардың жеке ерекшеліктеріне сәйкес бейімдеу (үлкейтілген шрифт, тапсырмаларды бөліп беру және т.б.)

e)

сабақ барысында баланың шаршауы, жалығуы байқалған жағдайда, қысқа мерзімді (10-15 мин) сергіту сәттерін ұйымдастыру

8.

Порфолио әзірлеу мұғалімге:

a)

баланың жеке мүмкіндіктерін ашуға

b)

белгілі бір уақыт кезеңінде оқушының оқу жетістіктері динамикасын қадағалауға

c)

барлық жауап дұрыс

d)

оқушы тұлғасының қалыптасуы мен әлеуметтенуінің дамуын қадағалауға

e)

жеке оқу жоспарының бала мүмкіндіктеріне сәйкестігі мен нәтижелігін анықтау, соған сай түзетулер енгізуге

9.

Куррикулум негізіндегі бағалау технологиясы неше кезеңнен тұрады

a)

10

b)

6

c)

4

d)

8

e)

7

10.

Бағалау тиімді болу үшін:

a)

барлық күтілетін нәтиже туралы анық түсінік болуы

b)

жеткілікті деректер жинау, оқушы үлгерімін әр қырынан тану

c)

оқушыға кері байланыс мүмкіндігін беру

d)

бағалаудың кешенді жүйесімен және есеп берумен

e)

барлық жауап дұрыс

11.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды жалпыға бірдей білім беру орталықтарына қарай бейімдеу қай жылы басталды?

a)

2000 жылы

b)

2005 жылы

c)

2002 жылы

d)

2010 жылы

e)

2001 жылы

12.

Қазақстан ТМД елдерінің арасында алғашқы рет «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медико-педагогикалық тұрғыдан қолдау» туралы заңды қай жылдары қабылдады?

a)

1999 ж

b)

2002 ж

c)

2004 ж

d)

2008 ж

e)

2000 ж

13.

Қазақстан 2008 жылы БҰҰ-ның қандай Конвенциясына қол қойылды?

a)

Бала құқықтары туралы

b)

Мүгедектердің өмір сапасын жақсарту жөніндегі ұлттық жоспар

c)

Білім туралы

d)

Мүгедектердің құқықтары туралы

e)

Адам құқықтары жайлы

14.

2015 жылға дейін инклюзивтік білім беру мен мүмкіндігі шектеулі балалардың қанша пайызын қамту көзделген?

a)

25%

b)

54%

c)

43%

d)

33%

e)

37%

15.

Инклюзивті оқытудың негізгі принциптері қанша?

a)

10

b)

3

c)

8

d)

5

e)

4

16.

Қазақстан Республикасы Президентінің 07.12.2010 жылғы №1118 Жарлығымен бекітілген білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған қандай тақырып қарастырылады?

a)

Мемлекеттік бағдарламасы инклюзивті білім беру жүйесін жетілдіруді қарастырады.

b)

Білім беру жүйесі қарастырады

c)

Мүгедектердің өмір сапасын жақсарту қарастырылады

d)

Адам құқықтары туралы қарастырылады

e)

Бала құқықтары туралы қарастырылады

17.

Инклюзивті білім беру –…

a)

Құқық нормативтік білімді қарастыру

b)

Айналамыздағы қоршаған ортаның сақтау

c)

Сау балалармен бірге жалпы білім беру мектептерде немесе арнайы құрастырған топтарда, сыныптарда дамуда мүмкіндіктері шектеулі балаларды оқыту .

d)

Бастауыш білім беруді қарастыру

e)

Барлығы дұрыс

18.

Инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс жүргізетін мектептерде білім мазмұнын үш түрлі бағдарлама бойынша реттеген абзал

a)

6

b)

4

c)

5

d)

7

e)

3

19.

Инклюзивті білім беру жағдайында мұғалімге көмек көрсетіп, оқу құралдарын бейімдейтін қай маман?

a)

Арнайы педагог

b)

Психолог

c)

Дәрігер

d)

Хирург

e)

Эколог

20.

Мектеп оқушылары ұжымының қанда %-ын мүмкіндігі шектеулі балалар құрайды?

a)

20 %

b)

11%

c)

17%

d)

35 %

e)

18%

21.

Психологиялық ерекшеліктер қай жас шамасында көрінеді?

a)

10-11

b)

1-3

c)

4-5

d)

5-6

e)

7-8

22.

2015 жылға дейін инклюзивті білімге жағдай жасаған мектеп үлесін қаншаға жеткізу керек?

a)

50

b)

20

c)

30

d)

40

e)

10

23.

Тірек-қимыл аппараты бұзылған балалардың қимыл-қозғалыстарын түзетуге бағытталған реабилитациялық жұмыстар қайда жүргізілді ?

a)

Венгрия

b)

Швеция

c)

Англия

d)

Германия

e)

Жапония

24.

Жас кезінен бастап прогрессивсіз топтарды біріктіретін, бірақ моторлық бұзылыстар синдромының ауысып тұруы және бас ми қыртысының дұрыс қалыптаспауы мен қайталанып бұзылуы болып табылады.

a)

Қимыл-қозғалыс бұзылуы

b)

Мүмкіндігі шектеулі балалар

c)

Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы

d)

Жүрек – қан тамырлар тобы

e)

БЦП балалар

25.

Балаларда туа біткен және жүре келе пайда болған аурулардың неше пайызын тірек-қимыл аппаратының бұзылулары құрайды

a)

5-8

b)

4-5

c)

3-5

d)

5-7

e)

2-4

Similar Resources on Wayground

ОБ (модуль-10)

20 questions

ОБ (модуль-10)

quiz

Worksheet

•

University

1 нұсқа

20 questions

1 нұсқа

quiz

Worksheet

•

University

Психология 1/50-75

25 questions

Психология 1/50-75

quiz

Worksheet

•

University

Қызықты мәліметтер

20 questions

Қызықты мәліметтер

quiz

Worksheet

•

University

Психология 6 лекция бойынша

24 questions

Психология 6 лекция бойынша

quiz

Worksheet

•

University

Мәтіндік сұрақтар Дефектология

30 questions

Мәтіндік сұрақтар Дефектология

quiz

Worksheet

•

University

Философия 1

30 questions

Философия 1

quiz

Worksheet

•

University

Анатомия (модуль-1)

20 questions

Анатомия (модуль-1)

quiz

Worksheet

•

University