Nela existem alunos com as mesmas habilidades.

Nela existem alunos com diferentes habilidades.

Nela existem alunos com diferentes habilidades que não podem ser melhoradas.

Nela existem alunos com as mesmas habilidades e não podem ser melhoradas.

Ressalta as habilidades individuais para fortalecer o grupo e atingir um objetivo.

Ressalta as dificuldades individuais para fortalecer o grupo e atingir um objetivo..

Ressalta as habilidades individuais para estimular uma competição.

Ressalta as dificuldades individuais para estimular uma competição.

participação de toda a comunidade escolar, somente.

participação, exclusivamente, de toda a comunidade escolar.

participação de toda a comunidade escolar, inclusive famílias.

participação de toda a comunidade escolar, inclusive profissionais externos e famílias.

justa porque todos têm que ser avaliados da mesma forma.

inclusiva porque o processo avaliativo é igual para todos.

excludente porque as habilidades são diferentes em cada indivíduo e não há, na atividade, avaliação do processo de ensino.

excludente porque as habilidades são diferentes em cada indivíduo, mas há, na atividade, avaliação do processo de ensino.

Não, pois o que é positivo já é potencializado.

Sim, pois o professor é o protagonista no processo.

Não, pois o aluno é o protagonista e gerencia sua aprendizagem sem mediação de professor.

Sim, pois o aluno é o protagonista e gerencia sua aprendizagem com mediação de professor.

colaboração porque, mesmo de forma independente, há um objetivo comum.

cooperação porque cada um preocupa-se com sua parte.

Antes só que mal acompanhado.

Quem não tem cão caça com gato.

Passarinho que acompanha morcego acorda de cabeça para baixo.

A união faz a força.