يمكن استخدام هذه الاستراتيجية للمساعدة في تحسين ثقة الطلاب وتشجيع التعلم التعاوني فيما بينهم، ويتم ممارستها من خلال جعلهم يأخذون دور شخصية في موقف معين

يرتبط بالدافع الشخصي للطالب، والذي يحفز لديه الرغبة في التعليم

تمثل هذه الإستراتيجية في تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة، عدد أعضائها في الغالب يتفاوت بين أربعة أو خمسة أعضاء. هؤلاء الأعضاء يحدد لهم أهداف مشتركة، وعليهم التعاون فيما بينهم، وتبادل المعرفة واستغلال مهاراتهم، وكل هذا لأجل إنجاز المهمة المطلوبة منهم.

من الاستراتيجيات المهمة للغاية، وذلك لأن ألعاب الفصل الدراسي، تحفز التعلم المفاهيمي وتسمح للطلاب باستكشاف علاقات السبب والنتيجة بين المفاهيم التي يتم تدريسها