WorksheetsГум сессия
Total questions: 11
Worksheet time: 6mins
Уақыт пен кеңістікте бағдарлану дағдысына сай тарихи концепт
дәләл
өзгеріс пен сабақтастық
ұқсастық пен айырмашылық
интерпретация
себеп пен салдар
2.Метатануды анықтайды...
Ойлау, қатесін тану, ойларды реттеу
Реттеу оқу ойлау
Білу, жазу қабылдау
Нәтижелеу, сезіну, ойлау
тану, көру, оқу
Оқушының өзекті даму деңгейі мен үлкендердің басшылығымен, жолдастарымен шешкен міндеттер арқылы анықталатын болжамды деңгей арасындағы қашықтық?
жақын арадағы тану
жақын арадағы даму аймағы
Болжам аймағы
Үлкендер қарым-қатынасы
Өзекті даму деңгейі
4. Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға?
Оқушы
Ұстаз, оқушы
Ғалым
Мұғалім
Директор
5. Мұғалімнің ұстанымы-
Іс-әрекет, білім, нәтиже
Көзқарас, пікір
Көзқарас, шешім, іс-әрекет
шешім, ұсыныс, іс-әрекет
Пікір, шешім, көзқарас
"Мұғалімнің үш көмекшісі" ілімінің негізін салушы?
Шульман
Роджерс
Пажарес
Выготский
Блум
Ойлауды дамыту туралы теорияның авторы?
Маслоу
Роджрес
Пиаже
Л.Выготский
М.Монтессори
"Үштік модельді ұсынушы"
Дж Пиаже
Монтессори
Блум
Р.Стернберг
Көрінбейтін оқудың негізін қалаған?
Пиаже
Джон Хэтти
Роджерс
Выготский
Монтессори
Қажеттіліктің иерархиялық моделін әзірлеген ғалым?
Р.Стернберг
Дж. Флейвелл
Пиаже
Дж. Хетти
А. Маслоу
А.Маслоу өз моделінде төменгі деңгейге қандай қажеттілігі деп санайды-
Қауіпсіздікке деген қажеттілік
Сүйіспеншілікке және қарым-қатынас
Психологиялық қажеттіліктер
Биологиялық және физиологиялық қажеттіліктер
Өзін -өзі таныта білу
