Özlem öğretmenin, özdeş dinamometre ve bilyeler kullanarak hazırladığı düzenekler yanda verilmiştir.

Öğretmen öğrencilerden yandaki şekle bakarak dinamometrelerin uzama miktarlarını tahmin etmelerini istemiştir. Buna göre öğrenciler dinamometrelerdeki yayın uzama miktarlarını nasıl sıralarsa doğru olur?

Yandaki şekilde dinamometre 20 eşit bölmeye ayrılmıştır. Her bölme 2N'luk kuvvet değerini ölçmektedir. Dinamometre ile yandaki elma ve armutun ağırlığı ölçülmek istenmektedir. Elmanın ağırlığını ölçtüğümüzde dinamometredeki yay 6 bölme, armutun ağırlığını ölçtüğümüzde ise 15 bölme uzamaktadır.

Görselde verilen 10 cm uzunlukta ve farklı kalınlıkta 2 yaya özdeş A cisimleri asılmıştır.

Buna göre yayların uzama miktarları aşağıdakilerden hangisi gibi olabilir?

Yandaki dinamometreler 5'er bölmelidir. K, Y ve Z dinamometrelerine sırayla 3N, 8N ve 40N ağırlıklar takılıyor. Dinamometrelerin uzama miktarları kıyaslandığında sıralama hangi seçenekteki gibi olur?

Ali elindeki elmanın ağırlığını 2 farklı dinamometre ile ölçüyor. K dinamometresinde ölçüm yaptığında dinamometredeki yayın 1 bölme uzadığını, L dinamometersi ile ölçtüğünde ise dinamometredeki yayın 2 bölme uzadığını görüyor. Bu farklılığın nedeni aşağıdakilerden hangisi ile açıklanabilir?

Aşağıda verilen ölçü aletlerinden hangisi kuvveti ölçmek için kullanılır?

Yanda verilen A ve B cisimleri her biri eşit ağırlıkta olan özdeş bölmelerden oluşmaktadır.

Buna göre şekildeki yaya A cismini astığımızda yay 5 cm uzadığına göre B cismini astığımızda kaç cm uzar?