wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

2222

Total questions: 44

Worksheet time: 22mins

Name
Class
Date
1.

Сауалнамалар жүргізу және тестілер алу қай зерттеудің негізгі әдіс-тәсілі?

a)

TIMSS

b)

PISA

c)

PIRLS

d)

ЭЫДҰ

e)

WESTAT

2.

Қазақстанда TIMSS зерттеу алғаш рет қай  жылы өткізілді?

a)

2007

b)

2017

c)

2008

d)

2005

e)

2006

3.

Оқушылардың математика және жаратылыстану бағытындағы пәндерден білім жетістіктерін анықтайтын зерттеу...

a)

TIMSS

b)

PISA

c)

PIRLS

d)

ЭЫДҰ

e)

WESTAT

4.

Нақты жағдайларда ғылыми әдіс көмегімен шешілетін және зерттелінетін проблемаларды анықтау үшін, тәжірибе мен бақылау негізінде қорытындыға қол жеткізу үшін жаратылыстану білімін қолдану қабілеті – бұл ...

a)

жаратылыстану-ғылыми сауаттылығы

b)

оқу сауаттылығы

c)

жазу сауаттылығы

d)

математкалық сауаттылық

e)

гуманитарлық сауаттылық

5.

Жазба мәтіндерді түсіну, өз мақсатына жету үшін оның мазмұнын қолдану, қоғам өміріне белсенді қатысу үшін білімі мен мүмкіншіліктерін дамыту қабілеті - бұл

a)

оқу сауаттылығы

b)

жазу сауаттылығы

c)

математкалық сауаттылық

d)

жаратылыстану-ғылыми сауаттылығы

e)

уманиатрлық сауаттылық

6.

Мектептің білім беру тиімділігін 15 жастағы оқушылардың математикалық сауаттылығы, оқу сауаттылығы және жаратылыстану-ғылыми сауаттылығы бойынша оқу жетістіктерін бағалау арқылы анықтау - бұл

a)

PISA зерттеуінің мақсаты

b)

TIMSS зерттеуінің мақсаты

c)

PIRLS зерттеуінің мақсаты

d)

PISA зерттеуінің ерекшілігі

e)

PISA зерттеуінің міндеті

7.

Тілдің грамматикалық және синтаксистік нормаларына сәйкес ауызша және жазбаша сөйлеудің формаларын меңгеруді, мәдени қарым-қатынас нормасын сақтауды болжайтын ...

a)

коммуникативтік құзыреттілік

b)

ақпараттық құзыреттілік

c)

тұлғалық-азаматтық құзыреттілік

d)

әлеуметтік құзыреттілік

e)

басқарушылық құзыреттілік

8.

Оқулық, әдеби, энциклопедиялық және анықтамалық кітаптар мәтіндерінен әртүрлі ақпаратты табу, таңдау, іріктеу, талдау, қайта өңдеу, қолдану біліктіліктері мен дағдыларын көздейтін...

a)

ақпараттық құзыреттілік

b)

тұлғалық-азаматтық құзыреттілік

c)

әлеуметтік құзыреттілік

d)

басқарушылық құзыреттілік

e)

коммуникативтік құзыреттілік

9.

Тұлғаның пәндік білім, білік, дағдыларын әлеуметтік-қоғамдық ортада кез келген жағдаятқа сәйкес еркін қолдана алу мүмкіндіктерінің қалыптасқан жүйесі- бұл

a)

функционалдық сауаттылық

b)

математикалық сауаттылық

c)

оқу сауаттылығы

d)

техникалық сауаттылық

e)

ақпараттық сауаттылық

10.

ЮНЕСКО құжаттарында «функционалдық сауаттылық»- бұл

a)

оқу мен жазуды қоса алғандағы білім, білік, дағдылар жиынтығы

b)

оқушылардың математикалық, нақты ғылымдар саласындағы білімдері

c)

оқушылардың гуманитарлық білімдері саласындағы білім, білік, дағдылар жиынтығы

d)

оқушылардың жатарылыстану білімдері саласындағы білім, білік, дағдылар жиынтығы

e)

оқушылардың әлеуметтік саласындағы білім, білік, дағдылар жиынтығы

11.

Функционалдық сауаттылық» ұғымы термин ретінде қай жылдары пайда болды?

a)

1960

b)

1970

c)

1961

d)

1974

e)

1962

12.

Сауаттылық-адамның әдеби тілдің нормаларына сәйкес ауызша және жазбаша сөйлеу дағдыларын меңгеруі» - анықтамасы қай сөздікте берілген?

a)

қазақ тілінің түсіндірме сөздігінде

b)

педагогикалық түсіндірме сөздікте

c)

ғылыми еңбектерде

d)

қазақ әдеби тілінің сөздігі

e)

қазақ тілінің фразеологиялық сөздігі

13.

Білім алушылардың дайын білімді меңгеруі емес оны өндіруге, яғни теориялық білімін практикалық міндеттерді шешуге қолдану дағдыларын дамыту және мұғаліммен білім алушылардың ынтымақтаса шығармашылықпен жұмыс жасауына басты назар аударылады – бұл ..

a)

жоба әдісі

b)

Блум таксономиясы

c)

SWOT талдау

d)

Кейс-стади

e)

ролдік ойын

14.

Білім алушылар топтық сұрақ-жауап кезінде шығарылған мәселенің маңызын түсіндіріп, жағдайды бағалайды, оқиға немесе процеске талдау жасайды, өзіндік шешу жолдарын көрсетеді – бұл ...

a)

кейс-стади

b)

Блум таксономиясы

c)

SWOT талдау

d)

жоба әдісі

e)

ролдік ойын

15.

Нақты оқиға мен жағдаятты талдауға арналған іскерлік ойын

a)

ролдік ойын

b)

ПОПС формула

c)

SWOT талдау

d)

жоба әдісі

e)

кейс-стади

16.

Ақпаратты табу, құру, мәліметтермен, идеялармен алмаса отырып, кең спектрлі жабдықтар мен қосымшаларды пайдалану арқылы бірлесіп қызмет жасау барысында өзінің жұмысын бағалап, жетілдіретін технология

a)

ақпараттық коммуникациялық технология

b)

модульдік технология

c)

кейс-стади технологиясы

d)

проблемалы оқыту технологиясы

e)

деңгейлеп саралап оқыту

17.

Білім алушылардың базалық дайындығының деңгейіне, жеке сұраныстары мен икемділігіне қарай оқытуды қамтамасыз ететін оқыту формасы

a)

модульдік оқыту

b)

деңгейлеп саралап оқыту

c)

ұжымдық оқыту

d)

проблемалық оқыту

e)

білім беруді ізгілендіру

18.

Оқу ақпаратын блокты – модуль негізінде беру арқылы оқу процесін ұйымдастыру тәсілі

a)

деңгейлеп саралап оқыту

b)

ұжымдық оқыту

c)

модульдік оқыту

d)

проблемалық оқыту

e)

проблемалық оқыту

19.

Әр оқушыны оның қабілеті мен мүмкіндік деңгейіне қарай оқыту ... технология мақсаты

a)

деңгейлеп саралап оқыту

b)

ұжымдық оқыту

c)

проблемалық оқыту

d)

білім беруді ізгілендіру

e)

сын тұрғысынан ойлау 

20.

Дамыта оқыту идеясын жүзеге асыруға мүмкіндік береді ...

a)

ұжымдық оқыту

b)

деңгейлеп саралап оқыту

c)

проблемалық оқыту

d)

білім беруді ізгілендіру

e)

сын тұрғысынан ойлау 

21.

Әр оқушының қабілетін дамыту, еңбек етуге баулу ұйымшылдық қабілеттерін ояту, ынтымақтастыққа тəрбиелеу ...  технологиясының  мақсаты

a)

ұжымдық оқыту

b)

проблемалық оқыту

c)

білім беруді ізгілендіру

d)

сын тұрғысынан ойлау 

e)

деңгейлеп саралап оқыту

22.

Оқушының белсенділігін арттыру жəне оқу материалдарын баланы қызықтыратындай құпиясы бар мəнге жеткізу проблемалы оқыту технологиясының

a)

ерекшелігі

b)

мақсаты

c)

міндеті

d)

қағидасы

e)

мазмұны

23.

Оқушыны өз бетімен ізденуге үйрету, олардың танымдық жəне шығармашылық икемділіктерін дамыту ... технологиясының негізгі мақсаты

a)

проблемалық оқыту

b)

білім беруді ізгілендіру

c)

ұжымдық оқыту

d)

сын тұрғысынан ойлау 

e)

деңгейлеп саралап оқыту

24.

Білім беруді ізгілендіру технологиясының негізін қалаған Ш.А.Амонашвили

a)

Ия

b)

Жоқ

25.

Білім алушыларды дамытуға арналған ... тәсіл барысындағы оқыту процесі әртүрлі құралдар мен бірнеше іс-әрекеттерді біріктіру қағидатына сай құрылады.

a)

интегративтік

b)

оқытудағы коммуникативтік

c)

жүйелі-әрекеттік

d)

саралап оқыту

e)

іс-әрекеттік

26.

Білім алушылардың әртүрлі топтары үшін оқу процесін мамандандыруды, білім алушылардың ерекшеліктерін есепке алу мақсатында әртүрлі топтар үшін әртүрлі оқыту жағдайларын жобалайтын тәсіл

a)

интегративтік

b)

оқытудағы коммуникативтік

c)

жүйелі-әрекеттік

d)

іс-әрекеттік

e)

саралап оқыту тәсілі

27.

Білім алушының білімді дайын күйінде алмай, оны өзі өндіруі, өзінің оқу әрекетінің мазмұны мен түрлерін ұғынатыны, оның ережелер жүйесін түсінуі мен қабылдауы, өз кезегінде оның білімінің, біліктерінің және кең ауқымды дағдыларының белсенді әрі табысты қалыптасуына ықпал ететін тәсіл

a)

іс-әрекеттік

b)

интегративтік

c)

оқытудағы коммуникативтік

d)

жүйелі-әрекеттік

e)

саралап оқыту

28.

Оқу процесін дараландыру, оның жеке психикалық және дене бітімі ерекшеліктерін, қажеттіліктері мен мінез-құлық уәждерінінің әлеуетті мүмкіндіктерін ескере отырып білім алушыны тұлға ретінде үйлесімді қалыптастыру және жан-жақты дамыту, оның шығармашылық қабілеттерін толық ашу ... тәсілдің мақсаты

a)

интегративтік

b)

тұлғаға бағытталған

c)

оқытудағы коммуникативтік

d)

жүйелі-әрекеттік

e)

саралап оқыту

29.

Оқу әрекетін белгілі бір құндылықтар тұрғысынан ұйымдастыру және жүзеге асыру, нәтижелерге қол жеткізу және пайдаланудың тәсілі ...

a)

оқытудағы құндылықтарға бағытталған тәсіл

b)

тұлғаға бағытталған

c)

интегративтік

d)

жүйелі-әрекеттік

e)

саралап оқыту

30.

Мұғалім – білім алушы» өзара қарым-қатынасы сипатының ынтымақтастық жағдайына қарай өзгеруіне, сондай-ақ танымдық қызығушылығына тәрбиелеуге, білім алу мен оқуға деген оң уәждеме құруға, терең, сапалы білім алуды қалыптастыруға ықпал ететін тәсіл

a)

зерттеушілік

b)

тұлғаға бағытталған

c)

интегративтік

d)

коммуникативтік

e)

жүйелі-әрекеттік

31.

Шығармашылық-ізденіс қызметтерін оқу және оқудан тыс уақытта ұйымдастыруды жобалайтын тәсіл

a)

тұлғаға бағытталған

b)

интегративтік

c)

коммуникативтік

d)

зерттеушілік тәсіл

e)

жүйелі-әрекеттік

32.

Алдына қойған мақсатқа жету үшін мұғалімнің және оқушының бірлесіп, ынтымақтаса жұмыс жасауы - бұл

a)

әдіс

b)

педагогикалық технология

c)

тәсіл

d)

әдіснама

e)

педагогикалық инновация

33.

Өз құрамына адамдарды, идеяларды, құрал-жабдықтарды, сонымен бірге жоспарлау, қамсыздандыру, бағалау және білім меңгерудің барша қырлары жөніндегі проблемалар шешімін басқаруды қамтитын кешенді процесс - ...

a)

әдіс

b)

тәсіл

c)

педагогикалық технология

d)

әдіснама

e)

педагогикалық инновация

34.

Ақпараттарды іздеп табумен, оларды сақтай білумен, таратумен ерекшелінеді

a)

ақпараттық құзіреттілік

b)

арнайы құзіреттілік

c)

әлеуметтік құзіреттілік

d)

пәндік құзіреттілік

e)

кәсіби құзіреттілік

35.

Білім беру қызметінде  белгілі бір  пәндер  шеңберіне  қатынасты білім, біліктілігі  және  дағдысы  мен  іс – әрекетінің сапалар  жиынтығы – бұл

a)

арнайы құзіреттілік

b)

пәндік құзіреттілік

c)

әлеуметтік құзіреттілік

d)

ақпараттық құзіреттілік

e)

кәсіби құзіреттілік

36.

Өзінің кәсіби қызметімен жоғары деңгейде айналысатын және өзінің кәсіби дамуын одан әрі жобалай білетін қабілет..

a)

кәсіби құзіреттілік

b)

арнайы құзіреттілік

c)

әлеуметтік құзіреттілік

d)

пәндік құзіреттілік

e)

ақпараттық құзіреттілік

37.

Оқушының мектеп мазасыздығын төмендетуге ықпал етеді, ал мұғалімдер "соңғы инстанциядағы судьялар" ауыртпалығынан арылады, оқушылардың өзін-өзі талдау, өзін-өзі бағалау, өз еңбегінің нәтижесі үшін жауапкершілік дағдыларын қалыптастыруға ықпал ететін бағалау технологиясы

a)

қалыптастырушы бағалау технологиясы

b)

жиынтық бағалау

c)

диагностикалық бағалау

d)

өзара бағалау

e)

критериалды бағалау технологиясы

38.

Салыстыру, аргумент келтіру, коммуникация, дәлелдер іздеу, сыни ойлау сияқты белгілі дағдыларды меңгеруге мүмкіндік беретін бағалау түрі:

a)

өзін-өзі бағалау

b)

өзара бағалау

c)

мұғалімнің бағалауы

d)

ата-ананың бағасы

e)

диагностикалық бағалау

39.

Оқу үдерісінде өзінің күшті және әлсіз тұстарына өзі талдау жасай алуына мүмкіндік береді

a)

өзін-өзі бағалау

b)

өзара бағалау

c)

мұғалімнің бағалауы

d)

ата-ананың бағасы

e)

диагностикалық бағалау

40.

Қалыптастырушы бағалау теориясына сәйкес үдеріске қатысушыларды есепке ала отырып, қандай позицияны ұйымдастыру қарастырылады:

a)

мұғалімнің бағалауы, өзін-өзі бағалау және өзара бағалау

b)

өзара бағалау, өзін-өзі бағалау

c)

мұғалімнің бағалауы, өзара бағалау, сыртқы бағалау

d)

сыртқы бағалау, ішкі бағалау, мұғалімнің бағалауы

e)

өзін-өзі бағалау, өзара бағалау, сыртқы бағалау

41.

Оқу үдерісінде өзінің күшті және әлсіз тұстарына өзі талдау жасай алуына мүмкіндік береді

a)

өзін-өзі бағалау

b)

өзара бағалау

c)

мұғалімнің бағалауы

d)

ата-ананың бағасы

e)

диагностикалық бағалау

42.

Қалыптастырушы бағалау теориясына сәйкес үдеріске қатысушыларды есепке ала отырып, қандай позицияны ұйымдастыру қарастырылады:

a)

мұғалімнің бағалауы, өзін-өзі бағалау және өзара бағалау

b)

өзара бағалау, өзін-өзі бағалау

c)

мұғалімнің бағалауы, өзара бағалау, сыртқы бағалау

d)

сыртқы бағалау, ішкі бағалау, мұғалімнің бағалауы

e)

өзін-өзі бағалау, өзара бағалау, сыртқы бағалау

43.

Қайта ойлауға және өз әрекетінің нәтижелеріне талдау жасауға, өзін-өзі тануға бағытталған ойлау үдерісі:

a)

кері байланыс

b)

Блум таксономиясы

c)

критериалды бағалау

d)

дамыту

e)

рефлексия

44.

Оқушы тиісті ғылыми терминологияны, шартты белгілерді пайдалана отырып, ақпаратты бере алады - бұл критерий ... мазмұны

a)

зерттеу

b)

білім және түсіну

c)

талдау

d)

жинақтау

e)

байланыс

Similar Resources on Wayground

SQL ДҚБЖ

47 questions

SQL ДҚБЖ

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

Жоғ.мек. физ.оқ

40 questions

Жоғ.мек. физ.оқ

quiz

Worksheet

•

University

ТТЖ3

40 questions

ТТЖ3

quiz

Worksheet

•

University

квант 91-130

43 questions

квант 91-130

quiz

Worksheet

•

University

Электростатика

49 questions

Электростатика

quiz

Worksheet

•

University

тм 36-81

45 questions

тм 36-81

quiz

Worksheet

•

University

электронка 1 часть

40 questions

электронка 1 часть

quiz

Worksheet

•

University

90-135 физика

45 questions

90-135 физика

quiz

Worksheet

•

University