wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика сессия {Анель Қайратқызы}

Total questions: 151

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатында ұйымдасқан түрде жүзеге асырылатын педагогикалық үдеріс

a)

тәрбие

b)

білім беру

c)

құндылық

d)

даму

e)

педагогикалық категория

2.

Педагогиканың тараулары

a)

педагогика тарихы, тәрбие теориясы, педагогикалың жалпы негіздері

b)

педагогиканың жалпы негіздері, дидактика, тәрбие теориясы, мектептану

c)

арнайы педагогика, салыстырмалы педагогика, кәсіби педагогика

d)

тәрбие теориясы, басқару теориясы

e)

басқару теориясы, оқыту теориясы, педагогиканың жалпы негіздері

3.

Қазіргі оқыту теориясының әдіснамалық негізі

a)

табиғаттың даму заңдылығы

b)

қоғамның даму заңдылығы

c)

таным теориясы

d)

білім беру туралы деректі құжаттар

e)

білім алушылардың жас ерекшеліктері

4.

Тәрбиенің және оқытып-үйретудің нәтижесі:

a)

педагогикалық процесінің соңы

b)

білім беру

c)

тәрбие мақсаты

d)

бақылау түрі

e)

тәрбие мазмұны

5.

...... таным процесі, формасы, әдістері, принциптері туралы ілім.

a)

түзету педагогикасы, ақпараттық педагогика

b)

ғылыми таным теориясы

c)

педагогика ғылымының әдіснамасы

d)

ғылыми білімдер жүйесін түзу

e)

тек қана биологиялық қасиеттерді енгізеді

6.

Педагогика қандай негізгі мәселелерді қарастырады

a)

тәрбиенің қоғамдағы алатын орнын

b)

педагогиканың ғылым болып қалыптасу ерекшеліктерін

c)

басқа ғылымдармен байланысын

d)

өткендегі аса көрнекті педагогтардың идеяларын

e)

оқу-тәрбие процесінің теориялық негіздерін

7.

Педагогиканың негізгі категориялары

a)

тәрбие, оқушылардың  оқу әрекеті, өзін-өзі тәрбиелеу

b)

тәрбие, білім беру мазмұны, формалары және оқыту әдістері

c)

тәрбие, білім беру, оқыту

d)

білім, білік, дағды

e)

тәрбие, оқыту, біліктілік, педагогикалық процесс

8.

Ғылыми әдіснаманың деңгейлері

a)

алғашқы, орта және соңғы деңгей

b)

білім беру мазмұны, ғылыми теориясы

c)

психологиялық, педагогикалық

d)

педагогикалық бақылау, әдістеме

e)

философиялық, жалпы ғылыми, нақты ғылыми

9.

Педагогика ғылымының зерттеу кезеңдері

a)

теориялық, эмпирикалық, әдіснамалық

b)

бақылау, тәжірибе

c)

тест, сұрақ-жауап

d)

3 деңгей

e)

философиялық, психологиялық, физиологиялық

10.

Педагогика ғылымының салалары

a)

жоғары мектеп педагогикасы, анатомия, мектеп гигиенасы

b)

мектепке дейінгі педагогика, педагогика, психология, биология

c)

мектеп педагогикасы, педагогика тарихы, арнайы педагогика, андрогогика

d)

психология, анатомия, биология

e)

жекелеген пәндер әдістемесі, физиология

11.

Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесін оқыту процесінде   ..... дейді.

a)

оқыту тәсілдері

b)

оқыту заңдылықтары

c)

оқыту әдістемесі

d)

оқыту теориясы

e)

оқыту принциптері

12.

Оқыту -

a)

тұтас педагогикалық үдеріс

b)

оқытушы мен оқушының мақсатты түрде бағытталған өзара іс-әрекет

c)

объективті шындықтың күрделі үдерісі

d)

оқушының өзара қимылы

e)

білім беру міндеттері

13.

А.С.Макаренко өзінің іс-әрекетіне тәрбие құралы деп-........... қолданған.

a)

бақылауды

b)

әңгімелесуді

c)

оқулықты

d)

әңгімелесуді

e)

еңбекті

14.

..... - қоғамдық және жеке тұлғалық маңызды нәтиже беретін бір мақсатқа бағытталған белсенділік. 

a)

тәрбие құралдары

b)

педагогикалық үдеріс

c)

педагогикалық мақсат

d)

педагогикалық іс-әрекет

e)

тәрбие әдістері

15.

Мектепте ұйымдастырылатын тәрбие жұмысының негізгі формасы -

a)

сынып не тәрбие сағаты

b)

тәжірибе

c)

жарыстар

d)

бақылау

e)

сабақ

16.

Тəрбиелік істер үдерісіндегі тəрбиеленушінің тəрбиешімен ықпалды қатынас түзу көрінісі - .....

a)

принцип

b)

әдістеме

c)

ереже

d)

тұжырымдама

e)

форма

17.

"Ұлы дидактика" еңбегінің авторы кім?

a)

Ж.Ж. Руссо

b)

И.Герберт

c)

Я.А.Коменский

d)

А.Дистервег

e)

Джон Локк

18.

Педагогикалық үдерістің негізгі белгілері

a)

мақсатты, мазмұнды ұйымдасқан түрде жүреді

b)

өзара байланысты жүреді

c)

мақсатқа қол жеткізу формалары мен әдістері арқылы сипатталады

d)

бәрі де дұрыс

e)

қос жақты іс-әрекет

19.

В.А.Сластенин  педагогикалық құндылықтарды үш топқа бөледi

a)

ғылыми-теориялық, практикалық, болжам жасаушылық

b)

тұлғалық, топтық және әлеуметтiк

c)

қалыптастырушылық, болжам жасаушылық, дамытушылық

d)

мотивациялық, тәжірибелік экономикалық

e)

экономикалық ғылыми-теориялық, тәжірибелік

20.

Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі қозғаушы күшіне жататындар

a)

тұқымқуалаушылық

b)

қарама-қайшылық

c)

өзін-өзі тәрбиелеу әдісі

d)

тәрбие әдісі

e)

тәрбиенің принциптері

21.

«Адамға ең бірінші білім емес, тəрбие беру керек. Тəрбиесіз берілген білім адамзаттың қас жауы, ол келешекте оның өміріне апат əкеледі» деп айтқан кім?

a)

Я.А.Коменский

b)

Сократ

c)

Ы.Алтынсарин

d)

əбу Насыр əл-Фараби

e)

Бабанский

22.

Тұлғаның дамуына әсер ететін жетекші факторлар

a)

өзін-өзі тәрбиелеу

b)

орта, тәрбие, тұқымқуалаушылық

c)

қарым-қатынас

d)

отбасы

e)

достары

23.

Қарым-қатынас ол -

a)

айнала қоршаған дүниемен адамдар арасындағы байланысты тұрақтандырушы

b)

адамның мінез-құлқы

c)

алған білімді меңгеру

d)

қазіргі заманды түсінудің проблемасы

e)

тұлғаның көзін жеткізу

24.

Әңгімелесу зерттеу әдісі ретінде

a)

кез-келген әдісті арнайы ұйымдастырылған тексеру

b)

қажетті ақпаратты алу мақсатындағы өздігінен қосымша әдіс

c)

мұғалімдердің озық тәжірибесін оқыту

d)

қатаң қадағаланатын жағдайларда өткізілінетін, алдына белгілі бір мақсатқа бағытталған, сынаққа түскендердің барлығына арналған біркелкі зерттеу

e)

әлде қандай пдагогикалық құбылысты қабылдау

25.

Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор

a)

ата-ана қажеттіліктері

b)

оқу құралдарымен жабдықтауы

c)

мектептін мүмкіндіктері

d)

қоғамның экономикалық дамуы

e)

қоғам қажеттіліктері, ғылымның даму деңгейі

26.

Педагогика:

a)

баланың даму заңдылығын оқытады және оны тәрбиелеу жолдарын айқындайды

b)

адамды тәрбиелеу туралы ғылым

c)

тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады

d)

бұл тәрбиешінің тәрбиеленушіге дүниетану көзқарасын қалыптастыру мақсатындағы өнері

e)

жеткіншек ұрпақты дамытуға байланысты сұрақтарды оқытумен айналысады

27.

Оқушы мен мұғалімнің кәсіби сауатты қарым-қатынас стилі

a)

авторитарлық

b)

демократиялық

c)

зұлымдық

d)

либералдық-демократиялық

e)

либералды

28.

Мемлекеттің белгілі бір жалпы принциптер негізінде құрылған, бір-бірімен байланысты оқыту-тәрбие мекемелерінің жиынтығын ....... деп атайды.

a)

мектептен тыс мекемелер

b)

әлеуметтік жүйе

c)

білім беру жүйесі

d)

дидактикалық жүйе

e)

педагогикалық жүйе

29.

Тәрбиенің құрамдас бөліктері

a)

гуманизациялау, интерноционалдық тәрбие, эстетикалық тәрбие, атеистік тәрбие, экологиялық тәрбие

b)

ақыл-ой тәрбиесі, атеистік тәрбие, саяси-идеялық тәрбие, дене тәрбиесі, тәрбиені демократияландыру

c)

демократияландыру, экологиялық тәрбие, азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие, жанұя тәрбиесі

d)

адамгершілік тәрбиесі, экологиялық тәрбие, азаматты тәрбиелеу, кәсіби білім, мамандық таңдауға дайындық

e)

ақыл-ой тәрбиесі, еңбек тәрбиесі, дене тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, адамгершілік тәрбиесі

30.

Педагогика ғылымдары жүйесі

a)

дидактика, психология, тарих, мектептану, тәрбие теориясы, мектеп гигиенасы, салыстырмалы педагогика

b)

жалпы педагогика, этика, эстетика, мектепке дейінгі педагогика, мектепті басқару, мектеп тарихы

c)

мектепке дейінгі педагогика, волеология, әлеуметтік педагогика, дидактика, тәрбие теориясы

d)

жалпы педагогика, жасөспірімдер педагогикасы, арнайы педагогика, жеке пәндерді оқыту әдістемесі, педагогика тарихы

e)

жалпы педагогика, этика, эстетика

31.

Білімнің педагогикалық аспектісі

a)

оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі

b)

оқу удерісі, оқыту әдістері туралы терең білім

c)

оқу үшін бағалау және оқуды бағалау әдісі

d)

бақылау жұмыстарының талдау нәтижесін ұсыну

e)

оқудағы көшбасшылық механизмін жүзеге асыру

32.

Құбылыстар мен процестер арасындағы обьектілі, маңызды, қажетті, жалпы, берік, белгілі жағдайда қайталанатын өзара байланыс ..... деп аталады.

a)

тәрбие теориясы

b)

заңдылық

c)

оқыту теориясы

d)

жоғарғы мектеп педагогикасы

e)

мектепке дейінгі педагогика

33.

Оқыту құралы

a)

білім, іскерлік, дағдыны меңгерудің жолы

b)

оқу тәсілінің белігі

c)

оқытудың құрамды бөлігі

d)

оқу кітаптары, көрнекі және техникалық құралдар

e)

техникалық құрал-жабдықтар

34.

Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі фактор

a)

тұқымқуалаушылық

b)

ұжымдағы психологиялық жағдай

c)

ата-анасы

d)

жолдастары

e)

мұғалімімдердің пікірі

35.

Өз нәтижесін басқалармен салыстыра отырып, тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту дегеніміз ...

a)

тиімді әдісті анықтау жолы

b)

нәтижені бекіту әдісі

c)

жеңімпаз анықтайтын ойын

d)

тәрбиеленушінің басқа тәрбиеленушілермен артықшылығын анықтау

e)

жарыс әдісі

36.

Оқушылардың дамуы бір-бірімен байланысты 3 бағытта жүреді

a)

психологиялық, физиологиялық, адамгершілік

b)

әлеуметтік, еңбек, экономикалық

c)

құқықтық, ақыл-ой, экологиялық

d)

тұқым қуалаушылық, биологиялық, эстетикалық, діни

e)

биологиялық, психологиялық, әлеуметтік

37.

Адамның іс-әрекетінің қажеттіліктерін анықтайтын, оның бастамасын, бағытын және белсенділігін құптайтын факторлар жүйесі

a)

позитивті

b)

ынталандыру

c)

бейтарап

d)

дәстүрлі

e)

өзіне баға беру

38.

Бір нәрсенің құндылығын анықтайтын белгілі қасиет, көрсеткіш

a)

сапа

b)

тәсіл

c)

құндылық

d)

өлшем

e)

форма

39.

Тәрбие мақсатына жетуге байланысы қолданылатын тәсілдер жиынтығы

a)

білік

b)

категория

c)

тәрбие әдістері

d)

дамыту

e)

дағды

40.

Жаңартылған білім беру мазмұны парадигмасы

a)

білім, білік, дағды

b)

жеке тұлға қалыптастыру

c)

білім арқылы тұлғаны дамыту

d)

білімді тұлға дамыту

e)

бәрі дұрыс

41.

Жеке түлғаның санасын қалыптастыру әдістері

a)

ойын ойнау, жарыстар

b)

еңбекке үйрету, жазалау

c)

мадақтау, жаттығу

d)

көркем шығармашылық, педагогикалық талап

e)

сендіру, әңгімелесу, түсіндіру, үлгі көрсету

42.

Педагогикалық қызметтің басты ұстанымдарын басшылыққа ала отырып, оқу-тәрбие проңесінің жоғары нәтижеге жетуінде ұжымның өзара жүйеленген қарым-қатынасын қадағалайтын ақпарат жинау, талдау - ........... болып табылады.

a)

мектепішілік бақылаудың мақсаты

b)

оқыту жəне тəрбиелеу үдерісін дəстүрлі бақылау əдістері

c)

оқушылар əрекетінің өнімдерін зерттеу, байқау

d)

білім беру тəжірибесінде мектеп құжаттамасын зерттеу

e)

мұғалімдер мен оқушылардың портфолиосын зерттеу

43.

Адамгершілік мазмұны бар нақты деректер мен оқиғалардың эмоцияналды, айқын көрінісін- ..... деп айтамыз

a)

жаттықтыру

b)

әңгімелесу

c)

жазалау

d)

түсіндіру

e)

дағдылану

44.

Педагогика ғылымының негізгі мақсаты - ...

a)

белгілі кәсіпке үйрету

b)

педагогикалық іс -әрекеттің объективті жүруі

c)

қоғамға пайдалы ұрпақ тәрбиелеу

d)

адамға білім беру

e)

жан-жақты дамыған, жеке тұлға қалыптастыру

45.

Тәрбие әдісіне жатады:

a)

көндіру, үйрету, білімдендіру

b)

сендіру, жаттығу, ынталандыру, өзін-өзі тәрбиелеу

c)

принцип, концультация

d)

семинар, зачет

e)

әңгімелесу, тәжірибелік жұмыс

46.

Білім берудің мемлекеттік саясаты белгіленген құжат

a)

ҚР білім беруды дамытудың мемлекеттік бағдарламасы

b)

Қосымша білім беру ұйымдарының қызметі туралы ережелер

c)

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы

d)

Білім беру ұйымдарының қызметін ұйымдастыру ережелері

e)

Оқушыларды мектепке қабылдау ережелері

47.

Бір нәрсенің дамуындағы құбылыстардың, жағдайлардың біртіндеп ауысуы не қандай болмасын нәтижеге қол жеткізудегі іс-кимыдар жиынтығын - ... дейді.

a)

арнайы ұйымдастырылған тексеру

b)

қосымша әдіс

c)

оқыту

d)

процесс

e)

ай педагогикалық құбылыс

48.

Педагогикалық үдерістің негізгі компоненттерi

a)

педагогикалық аттестация және кәсіби жетілдіру

b)

педагогикалық құзыреттілік пен педагогикалық шеберлік

c)

педагогтар, оқушылар, мақсат, мiндеттер, мазмұн, құралдар, формалар, әдiстер, тәсiлдер мен тапсырмалар

d)

тұлғааралық қарым-қатынас және коммуникация

e)

инновациялық технологиялары мен әдістер

49.

Мeктeптi бacқaрудың мaқcaты мeн мiндeттeрi

a)

бaғaлaушылық–нoрмaтивтi қызметі, аттестаттау

b)

шаруашылықтын сыртқы және ішкі қоршаған ортасын зерттеуді

c)

мәдeниeттiң рeглaмeнттeушi жәнe рeттeушi функцияcы

d)

жұмыc тәжiрибeciн тaлдaу, жоспарлау, бақылау, тeкceру

e)

қaлыптacтырушы және рeaктивті қызметтері

50.

Б.С.Гершунский білім беру ұғымын қандай аспектіде қарастырды

a)

білім беру құндылық ретінде

b)

бәрі дұрыс

c)

білім беру жүйе ретінде

d)

білім беру процесс ретінде

e)

білім беру нәтиже ретінде

51.

Тәрбиенің мақсаты

a)

тәрбиені гуманиторландыру

b)

еңбек және политехникалық білім беру

c)

жеке тұлғаның жан-жақты дамуы

d)

тәрбиені гуманизациялау

e)

эстетикалық тәрбие

52.

Қазіргі білім беру жүйесінің мақсаты

a)

бәсекеге қабілетті маман дайындау

b)

жеке көзқарасты өзімшіл тұлға

c)

білімді адам

d)

қоғамды дамытушы тұлға

e)

бәрі дұрыс

53.

ҚР мектептеріндегі қазіргі бағалау жүйесі

a)

дәстүрлі бағалау

b)

ағымдағы бағалау

c)

критериалды бағалау

d)

қалыпты бағалау

e)

рейтингтік бағалау

54.

ҚР білім беру жүйесінің құрылымы

a)

мектепке дейінгг тәрбие мен оқыту

b)

орта білім беру

c)

орта білімнен кейінгі кәсіптік білім беру

d)

бәрі де дұрыс

e)

жоғары кәсіптік білім беру

55.

Инновациялық білім беру –

a)

басқару

b)

іскерліктің жаңа түрі

c)

бақылау

d)

жаңа буын стандарттарын дайындау

e)

маркетингтік зерттеу

56.

Экологиялық тәрбиенің міндеті

a)

дене және спорттық қоғамдық маңызы және мәні туралы білімдер жүйесі мен оқушыларды байыту

b)

мектеп оқушыларын көркем өнер шығармашылығына тарту

c)

табиғатқа ұқыпты қарым-қатынас қалыптастыру және табиғатты қорғау іс-әрекетін ұйымдастыру

d)

оқушыларда мәдени мінез-құлық және тәртіп қалыптастыру

e)

оқушылардың ақыл-ой қабілетін дамыту

57.

Эстетикалық тәрбиенің мәні

a)

әлеуметтік жауапкершілікке және өз Отанына сүйіспеншілікке тәрбиелеу

b)

оқушыларды әртүрлі көркем-эстетикалық іс-әрекетті ұйымдастыру

c)

еңбексүйгіштік пен тәртіптілікке тәрбиелеу

d)

эстетикалық мінез-құлық нормаларын қалыптастыру

e)

оқушыларды идеялық бағыттылыққа тәрбиелеу

58.

«Дидактика» грек тілінен аударғанда

a)

есептеу, оқыту

b)

оқу, оқыту, түсіндіру, дәлелдеу

c)

анықтау, бағалау

d)

зерттеу, дамыту

e)

бақылау, зерттеу

59.

Тәрбиенің формасына жатады

a)

дене жаттықтыру

b)

кроссворд шешу

c)

кесте тоқу

d)

тақырыптық кештер

e)

өлең-тақпақ оқу

60.

Белгілі мақсатпен қалыпты жағдайда педагогикалық процесті зерттеу әдісі не деп аталады?

a)

бағалау

b)

жүйелеу

c)

жоспарлау

d)

жобалау

e)

бақылау

61.

Тәрбие жұмыстарының формасы .......... қызметтерді атқарады.

a)

білім беру, тәрбиелеу

b)

хабарландырушылық, білімдендіру

c)

ұйымдастырушылық, реттеушілік, ақпараттандырушылық

d)

жаттықтыру, еңбекті үйрету

e)

ұжымдық қарым-қатынас

62.

Отбасы мен мектептің өзара әрекет формасы

a)

сынып сағаты

b)

әлеуметтік

c)

экскурсия

d)

ата-аналар жиналысы

e)

байқау

63.

Тәрбие әдісіне жатады

a)

саяхаттау, жаттықтыру

b)

үлгі көрсету, сендіру

c)

тәрбие сағаты, дағдыны меңгеру

d)

тақырыптық кеш, сендіру

e)

экскурсия, тәжірибе көрсету

64.

А.С.Макаренко ұжымының даму кезеңі:

a)

бастапқы, орта, соңғы

b)

бестен жоғары

c)

бес кезеңге

d)

алғашқы, даму, кемелдену

e)

бірінші және соңғы кезең

65.

Мемлекеттік стандарт:

a)

білім берудің қалыпты нормасын көрсететін құжат

b)

оқытылатын пәндердің ретін анықтайды

c)

сағат санын көрсетеді

d)

апталық жүктемені көрсетеді

e)

оқытудың мазмұнын ашатын құжат

66.

Тұлғаны қалыптастыру

a)

нақтылы тәрбиелік міндеттерді шешуге бағытталған тәрбиелік жұмыс үрдісі мен нәтижесі

b)

меңгерілген білімдер негізінде теориялық және практикалық әрекеттерді саналы және өзбетінше орындауға дайындығы

c)

адам ағзасындағы сандық өзгерістері үрдістері мен нәтижесі

d)

әлеуметтік тұлға ретінде адамның экологиялық, әлеуметтік, идеологиялық, психологиялық және т.с.с. факторлары барлығының әсерінен қалыптасу үрдісі

e)

саналы іс- әрекетіне байланыссыз түрлі жағдайлардың адамдарға әсері

67.

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері

a)

мадақтау, әңгіме, мысал

b)

лекция, әңгіме, пікірталас

c)

жаттығу, тәрбиелеушілік жағдаят туғызу

d)

жарыс, әңгімелесу, мысал

e)

сыныптан тыс жұмыс, жарыс, жаттығу, сендіру

68.

Мектептегі негізгі тәрбиелік қызметті атқаратын

a)

мектеп директоры

b)

сынып старостасы

c)

мектептің директорының тәрбие ісі орынбасары

d)

сынып жетекшісі

e)

пән мұғалімі

69.

Сынып жетекшісінің атқаратын қызметіне

a)

администрациялық-шаруашылық

b)

мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру

c)

тәрбиелік, ұйымдастырушылық

d)

педагогикалық кеңесті ұйымдастыру және өткізу

e)

оқушыларды теориялық және тәжірибе жағынан дайындау

70.

Оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекетінің түрі

a)

анкета

b)

танымдық,құндылық-бағдар,қоғамдық-саяси

c)

ізгілік, демократиялық, педагогикалық ынтымақтастық

d)

олимпиада, лекторлық, қызығушылық клубы

e)

оқушылардың рейтингісін анықтау

71.

Отбасы тәрбиесінің негізін құрайды

a)

құқықтық тәрбие

b)

нарықтық қатынас

c)

азаматтық құқық

d)

әкімшілік құқық

e)

еңбек тәрбиесі

72.

Білім беру ұғымын педагогикаға алғаш рет енгізген

a)

Я.А.Каменский

b)

А.Дистерверг

c)

И.Песталоцци

d)

Д.Дьюй

e)

Ж.Руссо

73.

Білім

a)

алған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекеті іске асырылады

b)

адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам заңдарын тану нәтижесі

c)

қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану

d)

білім, іскерлік пен дағдының бірлігі

e)

оқыту нәтижелері

74.

Балаларды қорғау бойынша халықаралық құжат

a)

Еңбек туралы кодекс

b)

«Білім беру» заңы

c)

ЮНЕСКО-ң мәдениет жөніндегі құжаттары

d)

Отбасы кодексі

e)

БҰҰ-ң балалар құқығы туралы конвенциясы

75.

Білімдік мағлұматты түсініп, ондағы заңдылықтар мен деректерді жинақтап тиісті қорытындыға келу

a)

өзін-өзі тәрбиелеу

b)

өзіндік білім алу

c)

меңгеру

d)

педагогикалық процесті нәтижелі ұйымдастыру

e)

оқу-тәрбие процесінің нәтижесін арттыру

76.

Бақылау әдістерінің түрлері

a)

ауызша, жазбаша, тәжірибелік, тесттік, бақылап-зерттеу

b)

жазбаша, диктант, бақылау

c)

фронтальды, топтық, жеке

d)

ҰБТ, қорытынды бақылау, күнделікті бақылау

e)

әңгімеселсу, рейтингтік

77.

Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі қозғаушы күш

a)

тәрбие әдісі

b)

өзін- өзі тәрбиелеу

c)

тұқым қуалаушылық

d)

қарама- қайшылық

e)

тәрбие принципі

78.

Педаогикалық менеджмент - ол:

a)

білім мен тәрбие берудің негізгі заңдылықтарын зерттейтін ғылым

b)

педагогикалық процестерді басқару технологиясы

c)

тәлім-тәрбиелік жүйесін зерттейтін ғылым саласы

d)

мүмкіндігі шектеулі балаларды білім беру үдерісіне кіріктірудің зерттейтін педагогика ғылымының саласы

e)

тәрбие туралы халық көзқарасын зерттейтін ғылым саласы

79.

Даму - бұл

a)

өмір мен қызмет барысында жүзеге асатын адамның әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасуы

b)

сандық өзгерістердің адам ағзасына жиналуы

c)

адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер

d)

алдын-ала көзделген сапалық қасиеттердің адамдарда қалыптасуының белгілі бір мақсатқа бағытталған процесі

e)

ескіні жою, жаңаның пайда болуы

80.

Гректін «paidagogas» сөзінің мағынасы:

a)

адам баласына білім беруші

b)

қоғамды тәрбиеге бағыттаушы

c)

білім беруде озат тәжірибеге сүйенуші

d)

қожасының баласын жетектеуші құл

e)

білім алушыға насихат беруші

81.

Басқару функциялары:

a)

бағындыру, қадағалау, тексеру, ескерту жасау, жазалау, талап ету

b)

ұйымдастыруды әр бөлімнің басшысына тапсыру

c)

жоспарлау, ұйымдастыру, басшылық ету, кординациялау, бақылау

d)

өкілеттілікті бөліп беру, еркіндік беру

e)

құрметтеу, марапаттау, қызықтыру, жеңілдету

82.

Тәрбиенің мақсаты мен міндеттері

a)

оқу – танымдық

b)

көркем шығармашылық

c)

ойын ойнау

d)

спортпен шұғылдану

e)

еңбек етушілік

83.

Тәрбиенің мақсаты

a)

жеке тұлғаны жан – жақты және үйлесімді дамыту

b)

еңбек тәрбиесімен политехникалық білім беру

c)

ізгілік тәрбиесі

d)

эстетикалық тәрбие

e)

тәрбиені ізгілендіру

84.

Оқу тәрбие процесінің жағдайын, тиімділін және нәтижесін айқындайтын іс-әрекет:

a)

педагогикалық диагностика

b)

педагогикалық жобалау

c)

педагогикалық коррекция

d)

педагогикалық болжау

e)

педагогикалық бақылау

85.

Педагогикалық іс - әрекеттің нәтижесі

a)

өте жақсы баға

b)

тәрбиелі, білімді дамыған жеке тұлға

c)

жақсы денсаулық

d)

жақсы көрсеткіш

e)

жақсы психологиялық ахуал

86.

Тәрбиенің мақсаты мен міндеттері

a)

жеке тұлғаның қызығушылығымен анықталады

b)

ата – аналар қалауымен

c)

елдің саяси басшысының шешімімен

d)

халық ағарту министрлігінің ұйғарымен

e)

қоғамның қажеттілігімен

87.

Тәрбие принциптері дегеніміз

a)

тәрбие принциптерінің жүйесі

b)

оқытудың құрамдас бөлігі

c)

тәрбие процесін ұйымдастыруда басшылыққа алатын талаптар жүйесі

d)

педагогикалық теорияға қойылатын негізгі талаптар жүйесі

e)

педагогикалық теорияның негізгі ережесі

88.

Тәрбиенің сендіру әдісінің мәні

a)

жеке тұлғаның мінез – құлық нормаларын қалыптастыруда оның сана – сезім мүшелеріне әсер ету

b)

мұғалімнің оқушыларға сөзбен әсер ету құралы

c)

мұғалімдердің оқушылармен пікір алмасуы

d)

тәрбиенің ең көп тараған түрі

e)

жеке тұлғаның дүниетанымын қалыптастыру

89.

Қазақстандағы ұлттық “Педагогика” оқулығының тұңғыш авторы

a)

А. Байтұрсынов

b)

Ы.Алтынсарин

c)

М. Дулатов

d)

М.Жұмабаев

e)

Ш.Уалиханов

90.

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін басқару қандай құжатқа негізделеді

a)

білім беру заңына

b)

этномәдени білім беру тұжырымдамасына

c)

гуманитарлық білім беру тұжырымдамасына

d)

тіл туралы заңға

e)

жергілікті білім беру бөлімдерінің қатысуына

91.

Зерттеудің ауызша сұрау әдісі

a)

дискусия

b)

әңгiме

c)

бақылау

d)

ситуацияны талдау

e)

интерьвю

92.

Жеке тұлғаны қалыптастыру

a)

адам ағзасындағы сандық өзгерістер процесі мен нәтижесі

b)

нақты тәрбие міндеттеріне бағытталған тәрбие жұмыстарының нәтижесі

c)

әр түрлі жағдайлардың адамдардың саналы қызметіне тәуелсіз түрде ықпал етуі

d)

барлық әлеуметтік, идеологиялық, психологиялық және т.с.с ықпалымен адамның әлеуметтік жан иесі ретінде қалыптасуы

e)

білімді игеру барысында теориялық және тәжірибелік істерді атқаруға өздігінен салалы түрде дайындығы

93.

Қарым-қатынас ол

a)

қазіргі заманды түсінудің проблемасы

b)

айнала қоршаған дүниемен адамдар арасындағы байланысты тұрақтандырушы

c)

адамның мінез-құлқы

d)

тұлғаның көзін жеткізу

e)

алған білімді меңгеру

94.

Дидактика ғылым ретінде төмендегідей мәселелерді қарастырады

a)

не үшін оқытамыз(оқыту мен білім берудің)

b)

кімді оқытамыз (оқыту субъектілері)

c)

оқытудың қандай стратегиялары тиімді (оқыту принциптері)

d)

бәрі дұрыс

e)

оқыту нәтижесінде неге қол жеткіземіз, калай ұйымдастырамыз

95.

Педагогика ғылымдары жүйесі

a)

дидактика, тарих, мектептану, тәрбие теориясы, мектеп гигиенасы, салыстырмалы педагогика

b)

жалпы педагогика, этика, эстетика, мектепке дейінгі педагогика, мектепті басқару, мектеп тарихы

c)

жалпы педагогика, этика, эстетика

d)

мектепке дейінгі педагогика, волеология, әлеуметтік педагогика, дидактика, тәрбие теориясы

e)

жалпы педагогика, жасөспірімдер педагогикасы, арнайы педагогика, жеке пәндерді оқыту әдістемесі, арнайы пдагогика, педагогика тарихы

96.

«Білім туралы» жаңа Заң қабылданды:

a)

2005

b)

2007

c)

2000

d)

1999

e)

2009

97.

Тәрбиеленушінің жеке және ұжымдық іс-әрекетінің ұйымдастырылуы

a)

оқыту әдістері

b)

тәрбие заңдылықтары

c)

мектепшілік-бағыттаушы әдістері

d)

тәрбие формасы

e)

мектепшілік-ұйымдастыру әдістері

98.

Тұлғалық бағыт принципі- оқыту мен тәрбие теориясының қайсысына жатады?

a)

тәрбие принцип

b)

бәрі дұрыс

c)

оқыту принцип

d)

дидақтикалық принцип

e)

білімділік принцип

99.

Зерттеушіге алғашқы мәліметтерді жинақтау мен талдауға көмектеседі

a)

педагогикалық деректерге басшылық

b)

мұғалімдердің кәсіби дайындығын жетілдіру жүйесі

c)

теориялық зерттеу әдістері

d)

маман шеберлігінің деңгейін анықтау

e)

педагогтар мен мектеп басшыларының біліктілігін көтеру тәсілі

100.

Оқулық:

a)

белгілі пән бойынша меңгеретін білім, іскерлік, дағдының көлемін анықтайды

b)

мектептің іс-әрекетіне бағыт беретін құжат

c)

оқу пәндерінің құрамын, әрбір пәнді оқытуға қажетті апта бойынша салат санын анықтайтын мемлекеттік құжат

d)

білім, іскерлік, дағдының жиынтығы

e)

дидактиканың талаптарына сай жасалған құрал

101.

Оқушылардың сыныптағы іс-әрекетін ұйымдастыру дегеніміз:

a)

оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін ұйымдастыру

b)

топтың сабақтан тыс іс-әрекетін ұйымдастыру

c)

сыныптың тәрбиелік іс-әрекетін ұйымдастыру

d)

сыныптың мектептегі тіршілік-қызмет әрекетін ұйымдастыру

e)

оқушылардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру

102.

Ынталандыру әдістеріне жатады:

a)

этикалық әңгіме

b)

мадақтау

c)

тәрбиелік жағдайлар

d)

тапсырма беру

e)

психологиялық әңгіме

103.

Мемлекеттік стандарт:

a)

оқытудың мазмұнын ашатын құжат

b)

оқытылатын пәндердің ретін анықтайды

c)

сағат санын көрсетеді

d)

апталық жүктемені көрсетеді

e)

білім берудің қалыпты нормасын көрсететін құжат

104.

Тұлғаның дамуына әсер ететін жетекші факторлар

a)

жолдастары

b)

қарым-қатынас

c)

отбасы

d)

орта, тәрбие, тұқымқуалаушылық

e)

өзін-өзі тәрбиелеу

105.

Педагогика ғылымының салалары:

a)

мектеп педагогикасы, салыстырмалы педагогика, этнопедагогика

b)

аксеология, білім беру педагогикасы

c)

түзету педагогикасы, ақпараттық педагогика

d)

психологиялық педагогика, физиологиялық педагогика

e)

медициналық педагогика, арнайы педагогика

106.

Сынып жетекшісінің міндеттері:

a)

мектептегі тәрбие процесін ұйымдастыру

b)

сыныптағы тәрбие процесін ұйымдастыру

c)

азаматты тәрбиелеу

d)

түрлі шараларды өткізу

e)

мерекелік кештерді ұйымдастыру

107.

Тәрбие түрлеріне жатады

a)

қоғамдық тәрбие

b)

мемлекеттік тәрбие

c)

адамгершілік тәрбие

d)

азаматтық тәрбие

e)

тұлғалық тәрбие

108.

Қазақстандағы мектеп түрлері:

a)

колледж, лицей

b)

жалпы жинақталған мектеп

c)

арнайы білім беретін мектеп

d)

жекеменшік мектеп

e)

жалпы білім беретін мектеп, гимназия, лицей

109.

Жасөспірімдік шақ және оның ерекшеліктері

a)

оқуға, спортқа қызуғышылығы артады

b)

жүйке жүйесінің құрылымы морфологиялық жағынан жетіліп болады

c)

айналаны танып білуге қызығушылығы артады

d)

тыныс алу жолдарының құрылымы өзгереді

e)

шығармашылық ізденісі төмендейді

110.

Оқушылардың қабілеті мен қызығушылығының дамуы тәуелді

a)

қалыптасқан дағдының, біліктіліктің көлеміне

b)

қоғамның даму тарихына

c)

мақсатты ұйымдастырылған оқу-тәрбие процесіне

d)

географиялық жағдайларға

e)

оқып білген материалдың санына

111.

Я.А.Коменский оқытудың қандай принципін «Оқытудың алтын ережесі» деді

a)

Түсініктілік

b)

саналылық пен белсенділік

c)

Ғылымилық

d)

Көрнекілік

e)

жүйелілік пен бірізділік

112.

Оқу-тәрбие жұмысының нәтижесін бағалау және есепке алудағы негізгі атқаратын қызмет:

a)

ынталандырушылық, дамытушылық, бақылаушылық, тәрбиелеушілік

b)

қызметтестік, зерттеушілік, компьютерді танушылық

c)

ұлтаралық келісімді нығайту, этнопедагогиканы ендіру, сабақ беру деңгейін көтеру

d)

шығармашылық, мәдениетті қалыптастырушылық, тілді дамытушылық

e)

қарым-қатынас, педагогикалық іс-әрекеттің оның тәжірибелерін тарату, оқыту мотивтерін бекіту, оқу пәндерін нығайту

113.

Оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекетінің түрі

a)

танымдық, құндылық-бағдар, қоғамдық-саяси

b)

олимпиада, лекторлық, қызығушылық клубы

c)

анкета

d)

оқушылардың рейтингісін анықтау

e)

ізгілік, демократиялық, педагогикалық ынтымақтастық

114.

Отбасы мен мектептің өзара әрекет формасы

a)

экскурсия

b)

сынып сағаты

c)

ата-аналар жиналысы

d)

әлеуметтік

e)

байқау

115.

Тәрбие әдістері негізінен жіктеледі

a)

сендіру, жаттығу, ынталандыру

b)

өзін-өзі тәрбиелеу болып

c)

әлеуметтік орта, дағды

d)

баланың айналасындағы микро орта

e)

тұлғаның жеке психологиялық дамуы

116.

Екі немесе одан да көп адамдардың арасындағы танымдық немесе эмоционалды ақпарат, тәжірибе, білімдер, біліктер, дағдылар алмасу

a)

қызмет көрсету

b)

психологиялық әңгіме

c)

тапсырма беру

d)

қарым-қатынас

e)

тәрбиелік жағдайлар

117.

Дағды:

a)

адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды,табиғат пен қоғам заңдарын тану нәтижесі

b)

білім, іскерлік пен дағдының бірлігі

c)

оқыту нәтижелері

d)

алған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекеті іске асырылады

e)

қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану

118.

Оқу-тәрбие процесінің ұстанымдарына (принциптеріне) жатады:

a)

педагогикалық процестегі іс-әрекеттерді оқушылардың қажеттілігін ескере отырып ұйымдастыру

b)

педагогикалық процестегі іс-әрекеттерді сынып жетекшісінің қажеттілігін ескере отырып ұйымдастыру

c)

педагогикалық процесс табиғи процесс болып табылады

d)

іс-әрекеттің оқушының дүниетанымын қалыптастыруға бағыттылығы

e)

педагог іс-әрекетінің нәтижелілігі

119.

Оқытудың функциялары:

a)

ізгілендіру

b)

ынталандыру

c)

білімдік, ынталандырушылық

d)

білімдік, тәрбиелік, дамытушылық

e)

тәрбиелік

120.

Жеке тұлғаның негізгі белгілері:

a)

белсенділігі, еңбекқорлығы

b)

саналығы, жауапкершілігі, бостандығы, қадір-қасиеті, даралығы

c)

білімділігі, шапшаңдығы

d)

психологиялық тұрақтылығы

e)

ситуациядан жол таба білуі, талдау

121.

Қандай білім міндетті деп есептелінеді

a)

орта білім

b)

бастауыш білім

c)

жоғары кәсіптік білім

d)

арнайы

e)

ЖОО-нан кейінгі кәсіптік білім

122.

Оқушыларды тәрбиелейтін бірлестіктер

a)

тұратын жеріндегі достары

b)

әріптестері

c)

замандастары

d)

жолдастары

e)

сынып ұжымы

123.

Жеке тұлғаның қалыптасуына мақсатты бағытталған процесс

a)

тәрбие

b)

қоғам

c)

ұжымдағы психологиялық жағдай

d)

жолдастары

e)

ата – анасы

124.

«Принцип» қандай мағынаны білдіреді

a)

үйретуші, мұғалім бастапқы, әдіс

b)

бастапқы, негізгі, қағида

c)

заңдылық, принцип

d)

әдіс, тәсіл, құрал

e)

бастапқы, әдіс

125.

Әлеуметті жетілуді қандай сапалар сипаттайды

a)

жауапкершілік, өздігінен дамуға ұмтылу, әлемге позитивті қатынас, толеранттылық

b)

нәтижеге талпынушылық, тапқырлық

c)

альтруизм, еңбексүйгіштік

d)

қайсарлық, іскерлік, эгоистік

e)

тұқымқуалаушылық, авторитарлық, жігерлілік

126.

Мектептегі мұғалімнің негізгі қызметі

a)

оқушыларға білім берудің мақсат және мазмұнын анықтау

b)

оқушылардың оқу материалын меңгеруде қызығушылығын дамыту

c)

оқушылардың оқу және тәрбие процестерінің нәтижесін талдап отыру

d)

оқушылардың таным процестеріне басшылық жасау

e)

оқушыларға белгілі бір ғылыми идеяларды меңгерту

127.

Педагогикалық білімге жатады

a)

жалпы мектепке дейінгі жасөспірім, салыстырмалы, әскери, коррекциялық педагогика

b)

мәдениет тарихы

c)

педагогикалық категория, ұғым, заңдылық, әдіс- тәсілдерімен оқу-тәрбиені ұйымдастыру

d)

педагогика тарихы, антропология, педагогика

e)

әлеуметтану, психология, педология, физиолгия, актология

128.

Оқушылардың қабілеті мен қызығушылығының дамуы тәуелді

a)

қалыптасқан дағдының, біліктіліктің көлеміне

b)

мақсатты ұйымдастырылған оқу-тәрбие процесіне

c)

географиялық жағдайларға

d)

қоғамның даму тарихына

e)

оқып білген материалдың санына

129.

Қоғамда белгілі бір әлеуметтік орны бар, әлеуметтік қатынастар мен саналы іс-әрекеттің субьектісі ретінде индивидті - ..... айтады.

a)

жеке тұлға

b)

отбасы

c)

тәрбиеленуші

d)

оқушы

e)

бәрі дұрыс

130.

Дидактикалық принциптер жүйесіне жатады:

a)

ғылымилық, кітап мазмұны

b)

беріктілік, экскурсия

c)

жүйелілік пен бірізділік, ғылымилық, көрнекілік

d)

теория мен тәжірибенің байланыстылығы, ересектердің үлгісі

e)

тиімділік, тақырыптық, тәжірибелік

131.

Мектептегі білім беру мазмұнын анықтайтын негізгі құжаттар

a)

газет журнал және басқа да баспасөз беттері

b)

оқулықтар, оқу жоспары, оқу бағдарламасы

c)

әдістемелік оқулықтар

d)

мектептегі тәрбие жұмысының жоспары

e)

сынып жетекшісінің жұмыс жоспары

132.

(латын сөзі) - басшылыққа алатын идея, негізгі талап, қағида

a)

процесс

b)

методика

c)

компонент

d)

принцип

e)

категория

133.

Педагогикада зерттеудің 3 деңгейі бар

a)

әдістемелік, міндетті, әдіснамалық

b)

эмпирикалық, теориялық, әдіснамалық

c)

міндетті, әдіснамалық, теориялық

d)

мақсатты, эмпирикалық, теориялық

e)

эмпатиялық, әдістемелік, теоретикалық

134.

Сыныптық-сабақтық жүйенің теориялық негізін жасаған

a)

К.Д.Ушинский

b)

Дж. Локк

c)

Я.А.Коменский

d)

И.Ф.Гербарт

e)

А.Дистервег

135.

Оқытудың мазмұнын, ұйымдастыру түрлерін, әдістерін оқытудың мақсаты мен заңдылықтарына сай анықтайтын қағидалар жүйесін-........ деп атайды.

a)

тәрбие теориясы

b)

оқыту заңдылықтары

c)

зерттеу әдістері

d)

білімді меңгеру

e)

дидактикалық принциптер

136.

Мектептiң әртүрлi құрылымдық топтары:

a)

жолдастары

b)

ұжым, сынып, жеке субъект

c)

ата-аналар

d)

қарым-қатынас

e)

отбасы

137.

Мемлекеттің белгілі бір жалпы принциптер негізінде құрылған, бір-бірімен байланысты оқыту-тәрбие мекемелерінің жиынтығы -

a)

мектептен тыс мекемелер

b)

әлеуметтік жүйе

c)

білім беру жүйесі

d)

дидактикалық жүйе

e)

педагогикалық жүйе

138.

"Басқару – мектептiң қалыптасуын, тұрақтануын, тиiмдi қызмет етуiн және дамуын қамтамасыз ететiн барлық субъектiлердiң мақсатты іс-әрекетi" деген кім?

a)

Г.И.Щукина

b)

К.Я. Вазина

c)

Ю.К. Бабанский

d)

А.Байтұрсынов

e)

М.М. Поташник

139.

Тұлғаның әлеуметтенуіне әсер ететін факторлар:

a)

әлеуметтік орта

b)

қандастық

c)

отбасы

d)

мектеп

e)

балабақша

140.

Оқу-тәрбие жұмысы мен сапасы үшiн арнайы жауапкершiлiк атқарады

a)

әлеуметтік психолог

b)

мектеп директоры

c)

әлеуметтік педагог

d)

сынып жетекшісі

e)

мектептің құқық қорғаушы қызметкері

141.

Басқару әдістерінің негізгі топтары:

a)

мектепшілік-ұйымдастыру әдістері

b)

философиялық-әдіснамалық әдістер

c)

психологиялық-педагогикалық ықпал жасау әдістері

d)

мектепшілік-бағыттаушы әдістері

e)

қоғамдық-пайдалы іс-әрекеттер әдістері

142.

Үлгі, ереже негізінде оқыту- оқыту әдістерінің қай түріне жатады?

a)

инновациялық

b)

жеке оқушыларды арасындағы қарым-қоатынасты басқару

c)

репродуктивті

d)

көрнекілік

e)

түсіндірмелі

143.

Бір мақсатқа жету жолында бірлесіп іс-әрекет жасайтын адамдар тобы ....

a)

өзін - өзі басқару ұйымы

b)

педагогикалық кеңес

c)

ата – аналар комитеті

d)

ұжым

e)

оқушылар комитеті

144.

Мұғалiмдер мен онда қызмет ететiн адамдар ұжымы, олар бiлiм беру жүйесiн мемлекеттiк тұрғыдан басқарудың объектiсі -

a)

техникалық құрал-жабдықтар

b)

оқытудың құрамды бөлігі

c)

оқу тәсілінің бөлігі

d)

білім, дағдыны меңгерудің жолы

e)

мектеп

145.

Қажетті ақпараттық немесе техникалық құралдарды пайдалана отырып, оқытушының оқушыға әсер ету тәсілдері туралы ғылым- ...

a)

педагогикалық процес

b)

оқыту технологиясы

c)

политехникалық білім беру

d)

білімді қалыптастыру

e)

тәрбие технологиясы

146.

Жеке тұлғаның дамуындағы қозғаушы күш

a)

қарама-қайшылық

b)

өзін-өзі тәрбиелеу

c)

тәрбие принципі

d)

тұқым қуалаушылық

e)

тәрбие әдісі

147.

Бақылау әдістері

a)

шолу, кешенді және ауызша

b)

ауызша, жазбаша және графикалық

c)

жазбаша, тест және ішінара

d)

пәндік, қорытынды және графикалық

e)

графикалық, қорытынды және топтық

148.

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері

a)

сыныптан тыс жұмыс, жарыс, жаттығу, сендіру

b)

жарыс, әңгімелесу, мысал

c)

жаттығу, тәрбиелеушілік жағдаят туғызу

d)

лекция, әңгіме, пікірталас

e)

мадақтау, әңгіме, мысал

149.

Мектептегі мұғалімнің негізгі қызметі

a)

оқушылардың оқу және тәрбие процестерінің нәтижесін талдап отыру

b)

оқушыларға белгілі бір ғылыми идеяларды меңгерту

c)

оқушылардың таным процестеріне басшылық жасау

d)

оқушыларға білім берудің мақсат және мазмұнын анықтау

e)

оқушылардың оқу материалын меңгеруде қызығушылығын дамыту

150.

Білімді сапалы және объективті бағалау

a)

тест

b)

сынақ жұмысы

c)

ауызша

d)

жоба

e)

өзіндік жұмыс

151.

Сессиядан қанша аласың?

a)

бұйырса, 100

b)

маған қарама, ана жауапты таңда)