wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

TRY OUT 2.2

Total questions: 20

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

Kelas Anda merupakan kelas inklusi, dimana pada kelas tersebut terdapat peserta didik reguler dan peserta didik berkebutuhan khusus (PDBK). Pada pelajaran bahasa Indonesia semua peserta didik membuat karya puisi dan dipilih secara acak untuk menampilkan puisi karyanya. Ani peserta didik berkebutuhan khusus dengan kelemahan tidak bisa bersuara keras mendapat tugas untuk membaca puisi karyanya. Bagaimana sikap Anda dalam mendengarkan puisi Ani?

a)

Mengomentari hasil karya puisi  peserta didik dan penampilannya di depan kelas.

b)

Diam saja dan cukup memberikan nilai tanpa komentar apapun karena memang seperti itu keadaannya.

c)

Bertepuk tangan setelah peserta didik selesai membaca puisi walaupun kurang jelas isi puisinya.

d)

Menghayati peserta didik tersebut dalam membacakan puisi dan tidak lupa untuk memberikan penilaian.

e)

Segera mempersilahkannya duduk kembali karena peserta didik yang lain juga akan maju.

2.

Pada materi pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Umayyah, terdapat 50% peserta didik Anda yang belum mencapai KKM. Kemudian anda mengidentifikasi permasalahan tersebut. Ternyata model pembelajaran yang Anda gunakan tidak sesuai dengan karakteristik materi dan kebutuhan peserta didik. Kemudian Anda menggunakan model pembelajaran yang lain yang sesuai dengan karakteristik materi dan kebutuhan peserta didik. Setelah penerapan model pembelajaran tersebut tingkat ketuntasan belajar meningkat menjadi 90%.  Dari cerita tersebut, Anda mempunyai sikap….

a)

toleransi terhadap keragamanan karakteristik peserta didik dan perbedaan hasil belajar yang memang harus dimaklumi

b)

sudah hal biasa dilakukan oleh guru, bila perlu dilakukan remidi berkali-kali agar peserta didik bisa tuntas 100%

c)

rela berkorban waktu untuk menyiapkan segala sesuatu dalam proses pembelajaran meskipun itu sangat melelahkan

d)

mensyukuri karena cuma 50% peserta didik yang tidak lulus, bagaimana jika 100%, bisa jadi saya dianggap tidak bisa mengajar

e)

kesepenuhatian dalam merancang berbagai usaha untuk menuntaskan pekerjaan dalam proses pembelajaran

3.

Anda adalah guru di SMP yang merupakan sekolah inklusi. Pada kelas Anda terdapat peserta didik regular maupun peserta didik berkebutuhan khusus down syndrome. Diakhir pembelajaran biasanya Anda memberi pertanyaan untuk melihat pemahaman peserta didik. Ketika itu peserta didik down syndrome selalu ingin mencoba menjawab. Namun, semua jawaban peserta didik down syndrome tersebut salah semuanya. Bagaimana sikap Anda?

a)

Membiarkan saja karena kemampuannya memang sebatas itu.

b)

Sudah diberi hak yang sama untuk menjawab pertanyaan.

c)

Sudah biasa menjadi perhatian teman-temannya dikelas.

d)

Menemani, menenangkan, dan memberikan perhatian sesuai kebutuhannya.

e)

Seharusnya anak tersebut masuk di sekolah luar biasa.

4.

Setiap Anda mengajar, Anda mengamati peserta didik dalam proses pembelajaran. Anda menemukan terdapat peserta didik yang kurang bergairah dalam proses pembelajaran di kelas Anda. Tekait hal itu tindakan yang Anda lakukan sebagai guru adalah ….

a)

membiarkan saja karena sangat mungkin peserta didik tersebut tidak berminat dengan mata pelajaran saya

b)

mengingatkan, tetapi jika tidak ada kemajuan abaikan saja, fokus pada peserta didik yang menunjukkan kemajuan

c)

membangkitkan semangat untuk belajar walaupun kemajuannya sangat sedikit

d)

memahami kondisi peserta didik tersebut, berusaha terus menemukan cara membangkitkan semangat belajarnya

e)

memberitahu kepada orang tua peserta didik tersebut agar diselesaikan permasalahannya

5.

Anda mendapati beberapa peserta didik yang belum mengumpulkan tugas. Setelah Anda bertanya mengapa belum mengumpulkan tugas, mereka menjelaskan bahwa banyak tugas dari mata pelajaran yang lain, sehingga tidak dapat menyelesaikan tugasnya. Sebagai seorang guru apa yang Anda lakukan?

a)

Mendorong peserta didik agar mengerjakan tugas secara maksimal tanpa memberi alasan apapun untuk melatih bertanggungjawab terhadap tugasnya.

b)

Memfasilitasi peserta didik agar mengerjakan tugas secara maksimal dengan menyampaikan perkembangan pekerjaannya sebagai kontrol bahwa peserta didik tersebut mengerjakan.

c)

Memberikan toleransi tambahan waktu agar peserta didik dapat menyelesaikan tugasnya dengan maksimal sehingga nilainya akan sama dengan teman-temannya.

d)

Tetap meminta tugas yang diberikan dengan sanksi nilai sesuai dengan tugas yang dikumpulkan untuk memberi efek jera dan latihan pertanggungjawaban.

e)

Memberikan fasilitas untuk berdiskusi dan mengajarkan pada peserta didik tentang bagaimana cara mengatur waktu dengan baik serta bertanggungjawab pada tugas yang diberikan.

6.

Bu Inne adalah seorang pegawai di sebuah Bank milik pemerintah. Penghasilannya dalam sebulan sebesar 10 juta, dengan pengeluaran rutin  sebesar 6 juta/ bulan. Mengacu pada pendapat jumhur ulama dan pendapat bahwa profesi adalah segala yang meliputi pekerjaan yang halal dan baik, maka Bu Inne tergolong wajib mengeluarkan zakat. Jika Bu Inne ingin membayar zakat di setiap bulan, maka perhitungan yang tepat adalah ….

a)

2,5% dari 10 juta/ bulan

b)

2,5% dari 6 juta/ bulan

c)

2,5% dari 4 juta/ bulan

d)

5% dari 10 juta/ bulan

e)

5% dari 4 juta/ bulan

7.

Gagasan adanya zakat produktif berdasar pada fakta bahwa para mustahiq tidak semuanya orang-orang yang memiliki keterbatasan kekuatan fisik. Sebagian di antara mereka adalah orang-orang yang masih berada pada usia produktif, sehat secara fisik, bahkan memiliki keterampilan dan keahlian. Masalah utama para mustahiq tersebut adalah tidak adanya modal usaha. Dalam kondisi seperti ini, penyaluran zakat untuk hal-hal yang bersifat produktif diperbolehkan dengan memperhatikan beberapa kondisi mustahiq yaitu ….

a)

sehat jasmani dan rohani, membuat pernyataan sanggup mengembangkan usaha, memiliki keahlian yang relevan

b)

memiliki usaha dan berkomitmen untuk mengembangkan usaha secara mandiri dan terampil

c)

lemah secara ekonomi namun memiliki semangat untuk memperbaiki taraf kehidupannya

d)

memiliki jenis usaha yang telah dijalankan dan membutuhkan modal pengembangan

e)

produktif, sehat, memiliki keterampilan, dan memiliki rancangan usaha pengembangan

8.

Berdasarkan QS. Yasin: 36, manusia diciptakan Allah swt. secara berpasangan laki-laki dan perempuan. Oleh karena itu manusia disyariatkan untuk menjalin hubungan yang mulia dengan pasangannya, mengembangkan keturunan, menegakkan hak dan kewajiban antara keduanya, serta menjaga harkat dan martabat mereka. Untuk itulah Allah menurunkan syariat tentang pernikahan. Pengertian pernikahan menurut ulama Syafi’iyah adalah ….

a)

akad (perjanjian) yang mengandung kebolehan hubungan kelamin dengan sebab lafaz nikah atau tajwiz

b)

akad yang menyatukan laki-laki dan perempuan dalam ikatan Islam yang suci

c)

perjanjian yang mengikat antara laki-laki dan perempuan dengan syarat dan ketentuan tertentu

d)

suatu ikatan yang mempersatukan dua lawan jenis sebagai perilaku meneladani Nabi saw

e)

akad untuk menghalalkan hubungan kawin antara laki-laki dan perempuan dengan mahar tertentu

9.

Fenomena laki-laki beristri lebih dari satu, sudah banyak ditemui di berbagai daerah. Bahkan sebuah grup media sosial baru-baru ini memperlihatkan beberapa nama grup yang disinyalir adalah forum komunikasi antar anggota yang membahas tentang kiat-kiat berpoligami atau hal berkaitan dengannya.  Di antara alasan yang dikemukakan adalah mengikuti Sunnah Nabi dan menghindari dari perbuatan zina. Padahal ketentuan Islam dalam hal poligami bukan hanya perkara sederhana. Mahmud Syaltut mengatakan bahwa laki-laki diperbolehkan beristri lebih dari satu dalam kondisi darurat, di antaranya adalah ….

a)

istri memiliki kekurangan fisik dan mengizinkan suaminya berpoligami

b)

istri sering sakit dan tidak sanggup melayani suaminya

c)

istri tidak dapat memberikan keturunan dan mengizinkan suaminya bersitri lagi

d)

suami tidak puas dengan seorang istri dan takut melakukan perzinaan

e)

suami memiliki kemampuan eknomi untuk menghidupi lebih dari seorang istri

10.

Berdasarkan operasionalnya, Bank di Indonesia terbagi menjadi dua; yaitu bank konvensional dan bank syariah. Bank konvensional adalah lembaga keuangan yang fungsi utamanya adalah menghimpun dana untuk disalurkan kepada perorangan atau lembaga untuk usaha produktif dengan sistem bunga. Sedangkan yang dimaksud bank syariah adalah suatu lembaga keuangan yang bertujuan menghimpun dana untuk disalurkan kepada perorangan atau lembaga yang membutuhkan dengan tanpa bunga. Asas dari perbankan syariah dalam melakukan kegiatan usahanya adalah prinsip syariah, demokrasi ekonomi, dan prinsip kehati-hatian. Berdasarkan narasi tersebut, perbedaan pokok antara bank konvensional dan bank syariah adalah .…

a)

bank konvensional bertentangan dengan islam sedangkan bank syariah tidak bertentangan

b)

bank konvensional menerapkan sistem bunga dalam menjalankan usahanya, sedangkan bank syariah menerapkan sistem bagi hasil

c)

bank konvensional dikelola oleh pemerintah, sedangkan bank syariah dikelola swasta

d)

bank konvensional tidak memiliki pengawas syari’ah, sedangkan bank syariah diawasi oleh pengawas syari’ah

e)

bank konvensional menjadikan bunga sebagai sumber utama keuntungan bisnis, sedangkan bank syariah mengutamakan berkah

11.

Bunga bank merupakan ketetapan nilai mata uang oleh bank yang memiliki tempo/ tenggang waktu, untuk kemudian pihak bank memberikan kepada pemiliknya atau menarik di peminjam sejumlah bunga (tambahan) tetap sebesar beberapa persen. Para ulama memiliki perbedaan pendapat terkait hukum bunga bank. Pertama, kelompok muharrimun yang mengharamkan bunga bank secara mutlak. Kedua, kelompok yang mengharamkan bunga bank jika bersifat konsumtif. Ketiga, kelompok muhallilun yang menghalalkan bunga bank. Keempat, kelompok yang menghukumi syubhat. Berdasarkan pendapat terakhir, ulama memandang hukum bunga bank dilatarbelakangi beberapa argumen berikut ini, kecuali ….

a)

bunga bank tidak berlipat ganda tetapi hanya sebesar 4%, 7%, atau 9%

b)

bunga bank bukanlah riba jika  digunakan sebagai modal atau lainnya yang bersifat produktif

c)

kebolehan bunga bank dalam pinjaman untuk investasi merupakan kebutuhan yang riil di masyarakat

d)

keberadaan bank merupakan kebutuhan penting ekomoni di masa modern

e)

bunga bank termasuk barang ribawi karena menggunakan uang kertas

12.

Fee artinya pungutan dana yang dibebankan kepada nasabah bank untuk kepentingan administrasi, seperti keperluan kertas, biaya operasional, dan lain-lain. Hal ini umum dilakukan dalam berbagai transaksi termasuk pada bank. Pungutan ini hakikatnya bisa dikategorikan sebagai bunga, karena terdapat tambahan dalam hal pembiayaan. Bagi kelompok muharrimun terhadap hukum bunga bank, berpendapat bahwa hukum memberikan fee pada transaksi perbankan adalah….

a)

boleh, karena fee dapat memperlancar proses transaksi

b)

wajib, karena saling menguntungkan kedua belah pihak

c)

makruh, karena fee tidak jelas penggunaannya

d)

haram, karena fee tidak sesuai dengan kesepakatan

e)

haram, karena fee sama saja dengan bunga bank

13.

Seorang pemimpin dan rakyatnya memiliki kewajiban untuk membangun sebuah negara yang adil dan sejahtera. Dalam sistem pemerintahan menurut Islam, rakyat sebagai kumpulan manusia yang dipimpin memiliki hak dan kewajiban yang harus dilaksanakan secara adil. Berikut ini yang termasuk hak setiap warga adalah ….

a)

menolak kezaliman dan kesewenang-wenangan

b)

taat kepada pemimpin

c)

membantu pemimpin dalam semua usaha kebaikan

d)

berkorban jiwa dan raga untuk mempertahankan negara

e)

menjaga persatuan dan kesatuan

14.

Selama kurang lebih dua tahun, yaitu dari 11-13H/ 632-634M Abu Bakar Ash- Shiddiq memimpin menggantikan Nabi Muhammad saw. setelah wafat. Abu Bakar adalah orang yang sangat tegas dalam menjalankan kepemimpinan. Dinamika keadaan sosial pada masa pemerintahan Umar bin Khatab mengalami perubahan dibanding dengan masa Nabi. Pada masa kepemimpinannnya, terdapat kemajuan dalam bidang sosial dan ekonomi di antaranya adalah .…

a)

menumpas nabi palsu

b)

memerangi orang yang tidak mau membayar jizyah

c)

membentuk lembaga Baitul Mal

d)

membentuk sistem pemerintahan sentralistik

e)

menginisiasi pengumpulan ayat-ayat Al-Qur’an

15.

Pada masa pemerintahan Umar bin Khattab, usaha pengembangan wilayah Islam terus dilanjutkan. Tentara Romawi dapat dikalahkan pada tahun 16 H/636 M. Berikut ini yang tidak termasuk penaklukan yang terjadi pada masa Umar bin Khatab adalah….

a)

ekspansi wilayah Islam di Damaskus pada tahun 635 M

b)

ekspansi wilayah Islam di Al Qadisiyah Irak pada tahun 637 M

c)

ekspansi wilayah Islam di Mosul pada tahun 638 M

d)

ekspansi wilayah Islam di Mesir pada tahun 641 M

e)

ekspansi wilayah Islam di al Madain Ibu kota Persia pada tahun 641 M

16.

Kontribusi Ustman bin Affan dalam peradaban Islam terlihat dalam berbagai bidang. Dalam hal perluasan wilayah Islam, Utsman bin Affan melanjutkan kebijakan Umar dengan melindungi beberapa wilayah yang sudah ditaklukkan, seperti; Mesir dan Irak. Begitu juga penaklukan wilayah lain seperti; Armenia, Cyprus, Rhodes, dan bagian yang tersisa dari Persia, Transoxiania, serta Tabaristall. Dalam bidang Al Qur’an, Ustman bin Affan melakukan pembukuan mushaf Al-Qur’an, dengan membentuk tim khusus yang terdiri dari ….

a)

Zaid bin Tsabit, Abdullah bin Zubair, Said bin ‘Ash, dan Abdurrahman bin Harits

b)

Zaid bin Tsabit, Abdullah bin Zubair, Abdullah bin Mas’ud, dan Abdurrahman bin Harits

c)

Abdullah bin Zubair, Abdullah bin Mas’ud, Said bin Abi Waqash, dan Abdurrahman bin Harits

d)

Abdullah bin Zubair, Zaid bin Tsabit, Abdullah bin Mas’ud, dan Abdurrahman bin Harits

e)

Zaid bin Tsabit, Abdullah bin Mas’ud,  Abdurrahman bin Harits, dan Zubair bin Awwam

17.

Organisasi pertahanan pada masa Daulah Umayyah sama seperti yang telah dibuat oleh khalifah Umar bin Khattab, hanya lebih disempurnakan. Bedanya, pada masa Khulafaur Rasyidin tentara Islam adalah tentara sukarela, sedangkan pada masa Daulah Umayyah orang masuk tentara kebanyakan dengan paksa atau setengah paksa, yang dinamakan Nidhamut Tajnidil Ijbari, semacam undang-undang wajib militer. Perbedaaan lainnya yang ada pada masa Daulah Umayyah berkaitan dengan politik ketentaraan adalah….

a)

semua tentara terbagi dari dua kubu yaitu Arab dan Mawali

b)

semua tentara wajib dari kalangan keturunan Umayyah

c)

semua tentara harus dari orang-orang Arab

d)

semua tentara wajib membayar pajak

e)

semua tentara ditentukan langsung keanggotaannya oleh khalifah

18.

Pada masa Umayyah dibentuk sebuah lembaga pengadilan tertinggi yang bertugas menerima banding dari pengadilan yang ada di bawahnya  dan mengadili para hakim dan pejabat yang bersalah. Pengadilan ini melakukan sidang dipimpin oleh khalifah atau orang yang ditunjuk olehnya. Para khalifah Bani Umayyah menyediakan satu hari saja dalam setiap minggu untuk keperluan ini, dan yang pertama kali mengadakan adalah khalifah Abdul Malik bin Marwan. Kegiatan yang dilakukan oleh lembaga ini diadakan di masjid. Pengadilan tertinggi ini disebut ….

a)

Al-Nidzam al Qadhai

b)

Al-Nidzam al Idari

c)

Al-Nadhar fil Madzalim

d)

Al-Nadhar fil Hisbah

e)

Al-Nadhar fil Qadhi

19.

Masa Dinasti Abbasiyah dikenal sebagai periode keemasan Islam terutama dalam bidang agama, ilmu pengetahuan dan peradaban. Dalam bidang Ilmu Tafsir, muncul beberapa aliran dalam ilmu tafsir. Penafsiran Al Qur’an berkembang tidak hanya dengan penafsiran makna, tetapi juga penafsiran bil ma’tsur dan bil ra’yi. Pemerintah Abbasiyah pun yang pertama menyusun tafsir dan memisahkan antara tafsir dengan  Hadits. Salah satu tokoh yang terkenal dengan metode tafsir bil ma’tsur adalah ….

a)

Amar Ibnu Muhammad

b)

Abu Yunus Al Qazwani

c)

Amir al-Hasan bin Sahl

d)

Muhammad Ibn Jarir At-Thabari

e)

Muhammad bin Abi Bakr

20.

Kemajuan yang dicapai oleh Dinasti Abbasiyah dalam hal ekspansi wilayah Islam terbilang cukup pesat. Semasa Abbasiyah wilayah kekuasaannya meliputi barat sampai samudra Atlantik, di sebelah timur sampai India dan perbatasan China, dan di utara dari laut Kaspia sampai keselatan, teluk Persia. Wilayah kekuasaan Abbasiyah hampir sama luasnya dengan wilayah kekuasaan dinasti Mongol. Seiring dengan kemajuan ini, muncul kelemahan pada masa ini yang menjadikan Bani Abbasiyah mengalami kemunduran, yaitu ….

a)

adanya peperangan antara beberapa suku Arab

b)

pribadi khalifah yang lemah tidak mampu mengendalikan luasnya wilayah kekuasaan

c)

lahirnya dinasti-dinasti kecil di berbagai wilayah kekuasaan yang membantu pemerintah pusat

d)

khalifah makin kaya, namun rakyat makin miskin

e)

perekonomian menurun karena semakin banyaknya yang tidak membayar pajak