NEW
Font size
WorksheetsModul 7: Chọn câu đúng nhất.
Total questions: 20
Worksheet time: 18mins
Để xây dựng trường học an toàn, nhà trường trung học cơ sở cần chuẩn bị các điều kiện sau:
Đảm bảo yêu cầu về địa điểm, cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, công nghệ thông tin - truyền thông
Đảm bảo yêu cầu về tài liệu, học liệu giảng dạy
Đảm bảo môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện.
Đảm bảo yêu cầu về địa điểm, cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, công nghệ thông tin - truyền thông; đảm bảo yêu cầu về tài liệu, học liệu giảng dạy; đảm bảo môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện.
Có những nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng mất an toàn và bạo lực học đường trong trường trung học cơ sở?
Bản thân học sinh; gia đình; trường học.
Bản thân học sinh; gia đình; trường học; môi trường xã hội
Bản thân học sinh; gia đình; môi trường xã hội
Gia đình; trường học; môi trường xã hội.
Hành vi ứng xử nào của học sinh TH không phù hợp với bản thân?
Phấn đấu rèn luyên phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, trung thực và khiêm tốn.
Tích cực tham gia thực hiện hành vi tiêu cực trong học tập, kiểm tra, thi cử.
Chấp hành tốt pháp luật; quy định về trật tự an toàn và xã hội; an toàn giao thông.
Có ý thức phấn đấu không ngừng vươn lên trong học tập; biết tự học.
Theo Quyết định số 4458/QĐ – BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2007 quy định về xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích thì tiêu chí phòng chống ngã sẽ không bao gồm nội dung nào sau đây?
Mặt sàn lớp học, nhà vệ sinh được vệ sinh sạch sẽ không trơn láng.
Các cây cao, cổ thụ ở sân trường được chặt tỉa cành trước mùa mưa bảo.
Xung quanh trường có hệ thống tường rào, cổng chắc chắn và có người quản lí để HS không chơi, đùa ngoài đường.
Ban công và cầu thang có tay vịn, lan can chắc chắn.
Chọn đáp án đúng cho vị trí điền khuyết (...)
Theo Nghị định 80/2017/NĐ - CP ngày 17 tháng 7 năm 2017 của Chính phủ: “Bạo lực học đường là hành vi hành hạ, ngược đãi, đánh đập; xâm hại thân thể, sức khỏe; lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm; cô lập, xua đuổi và các hành vi cố ý khác gây tổn hạn về (…) của học sinh xảy ra trong cơ sở giáo dục hoặc lớp độc lập.”
Thể chất, tinh thần
Đời sống thể chất vá đời sống tinh thần
Sức khoẻ thể chất và sức khoẻ tinh thần
Theo tổ chức Y tế thế giới (2012): Bạo lực học đường được chia làm những loại nào sau đây?
Bạo lực thân thể, bạo lực tinh thần, bạo lực xã hội.
Bạo lực tinh thần, bạo lực xã hội và bạo lực trên môi trường mạng.
Bạo lực thân thể, bạo lực tinh thần, bạo lực xã hội và bạo lực trên môi trường mạng
Bạo lực xã hội và bạo lực trên môi trường mạng
Lối sống, tác phong của người giáo viên THCS được biểu hiện như thế nào?
Tích cực tham mưu với nhà trường trong công tác đảm bảo an ninh, an toàn trường học.
Sống có lí tưởng, có mục đích, có ý chí vượt khó vươn lên, có tinh thần phấn đấu liên tục với động cơ trong sáng và tư duy sáng tạo; thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
Công bằng trong giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng thực chất và năng lực của học sinh.
Phòng chống bạo lực học đường trong nhà trường THCS bao gồm những nội dung cơ bản nào?
Phòng ngừa bạo lực học đường; hỗ trợ học sinh có nguy cơ bị bạo lực học đường; can thiệp khi xảy ra bắt nạt/ bạo lực học đường.
Phòng ngừa bạo lực học đường; can thiệp khi xảy ra bắt nạt/ bạo lực học đường.
Phòng ngừa bạo lực học đường; hỗ trợ học sinh có nguy cơ bị bạo lực học đường.
Hỗ trợ học sinh có nguy cơ bị bạo lực học đường; can thiệp khi xảy ra bắt nạt/ bạo lực học đường.
Đối tượng nào có thể là kẻ gây ra hành vi bạo lực và xâm hại cho học sinh THCS?
Là những người lạ.
Bất cứ người nào đều có thể là đối tượng gây ra hành vi bạo lực và xâm hại trẻ em.
Là những người bệnh hoạn.
Là những người thân.
Học sinh THCS không được có hành vi nào sau đây?
Tôn trọng bạn bè, biết chia sẽ, động viên giúp đỡ bạn bè vươn lên trong học tập và rèn luyên.
Đến trường trang phục phải đúng quy định: Trang phục phải sạch sẽ, gọn gàng, giản dị thích hợp với lứa tuổi...
Có lối sống lành mạnh, giản dị, trung thực và khiêm tốn.
HS đi xe đạp, xe đạp điện, xe máy điện trong sân trường, ăn quà vặt trong thời gian học tập ở trường, tụ tập trước cổng trường.
Thủ phạm xâm hại tình dục trẻ em có thể là ai?
Kẻ mắc bệnh ấu dâm
Tất cả những người có điều kiện tiếp xúc với trẻ em đều có nguy cơ xâm hại tình dục trẻ em kể cả là người lạ hay người quen và ngay cả người thân trong gia đình.
Những người quen
Những người lạ
Khi xây dựng kế hoạch tự học về xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường, giáo viên nên thiết kế theo các giai đoạn nào?
Chuẩn bị đầy đủ cho các điều kiện tự học, xây dựng kế hoạch tự học, tổ chức thực hiện kế hoạch tự học.
Xây dựng kế hoạch tự học, đối chiếu với kế hoạch của đồng nghiệp, tổ chức thực hiện kế hoạch tự học và đánh giá kết quả tự học
Tổ chức thực hiện kế hoạch tự học và đánh giá kết quả tự học
Xây dựng kế hoạch tự học, tổ chức thực hiện kế hoạch tự học và đánh giá kết quả tự học
Hành vi ứng xử nào của giáo viên TH là không phù hợp với bản thân?
Có bản lỉnh và phẩm chất chính trị vững vàng
Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành sự điều động, phân công của tổ chức.
Không sử dụng điện thoại, làm việc riêng khi giảng dạy, hội họp.
Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền
Xác định trong tình huống sau, em H có thể phải đối mặt với nguy cơ nào?
Một hôm, em H mặc một bộ quần áo ngắn cũn cỡn, trống trước, hở sau. Bác V nhìn em H khen đẹp rồi cứ nhìn chằm chằm vào ngực và đùi của em H. H chưa nói gì thì bác đã ôm H vào lòng.
Nguy cơ bị tai nạn thương tích
Nguy cơ bị xâm hại tình dục
Nguy cơ bị bạo lực học đường
Khi xây dựng kế hoạch tự học, đội ngũ giáo viên cần xác định những yếu tố cụ thể nào?
Xác định mục tiêu; nội dung; phương pháp và hình thức tự học.
Xác định mục tiêu; nội dung; phương pháp tự đánh giá.
Xác định mục tiêu; nội dung; phương pháp và hình thức tự học; phương pháp tự đánh giá.
Chọn đáp án đúng cho vị trí điền khuyết (...)
Khác với (…) về tình trạng mất an toàn và bạo lực học đường, (…) là những nguy cơ dễ dàng nhận thấy bằng quan sát, bằng đo lường và những phân tích của cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường THCS.
Nguy cơ tiềm ẩn - Nguy cơ bắt nạt
Nguy cơ tiềm ẩn - Nguy cơ xâm hại
Nguy cơ tiềm ẩn - Nguy cơ hiện hữu
Nguy cơ xâm hại - Nguy cơ hiện hữu
Chọn đáp án đúng cho vị trí điền khuyết (...)
Điều kiện cơ sở vật chất (bàn ghế, phòng học, quang cảnh, không gian, hệ thống điện, nước, vật sắc nhọn, an toàn giao thông) đều được tính đến là các (...) cho học sinh TH. Do vậy, cần phải đánh giá an toàn các điều kiện cơ sở vật chất này, đảm bảo mức an toàn cần thiết cho mỗi HS và GV trong cơ sở giáo dục.
Nguy cơ mất an toàn
Nguy cơ bị xâm hại tình dục
Nguy cơ bị bạo lực học đường.
Nguy cơ bị bắt nạt học đường.
Những tổ chức nào dưới đây cần phải tham gia vào các hoạt động xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường?
Tổ chức công đoàn nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh.
Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam; tổ chức công đoàn nhà trường.
Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam; tổ chức công đoàn nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh.
Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam; Ban đại diện cha mẹ học sinh.
Địa điểm mà học sinh có nguy cơ bị xâm hại:
Khu vực công cộng như đường, phố, công viên, bến xe.
Trong chính ngôi nhà của các em
Khu vực công cộng như đường, phố, công viên, bến xe... Khu vực trường học (nhà vệ sinh, nơi vắng vẻ, góc khuất,...)
Ở mọi địa điểm, học sinh đều có nguy cơ bị xâm hại.
Quý thầy cô có hài lòng với báo cáo viên không?
Rất hài lòng.
Hài lòng.
Không hài lòng.
