Сөздік

Көрнекіліктер

Тәжірибелік

Әңгіме

Пікірталас

Әңгіме

Түсіндіру

Дәріс

Сөздік

Көрнекілік

Шоғырландыру

Сабақтың бастапқы кезеңі

Қызықтыру

Жоспар

Мақсат

Қызықтыру

Материалды меңгерту

Қалыптасуына мүмкіндік беретін кезеңі

Сабақты қорыту

Кері байланыс

Сабақты қорыту

:Кері байланыс

Сабақтың соңғы кезеңі

Амандасу

Сұрақ қою

Көрнекті және әділ болу

Ынталандыру

Қызықтыру

Жазалау

Диалог жүргізу

Жаңа білім алатын негізгі кезең

Жаттығулармен тапсырмалар дайындау

Білік-дағдыларды игеру

Қалай ойлау керектігін түсіну

Сын тұрғысынан ойлау

Оқу бағдарламасын жақсарту

Оқытудың әртүрлі әдістері мен тәсілдерін әзірлеу

Оқу ресурстарын әзірлеу

Жаңа құралдарды пайдалану

Жаңа ақпараттарды АҚТ қолдану арқылы жеткізу

Түрлі оқыту мен оқу әдістерін пайдаланатын белсенді мұғалім

Көп оқушыны қамтитын белсенді тапсырмалар

Әр оқушыға қамтитын белсенді тапсырмалар

Интер белсенді мұғалім

Жаңашыл мұғалім

Негізінен өзі сөйлейтін немесе лекция оқитын мұғалім

Аз ғана оқушы қатысатын немесе мүлде қатыспайтын тапсырмалар

Мақтау айтылмайды және мұғалім оқушыларға жағымсыз кері байланыс береді

Әріптестердін өзін өзі және өзара бағалау

Жаңа материалды түсінуге тарту

Сұрақтарға жауап ала алады

Пікірін тыңдайды

Жаңа материалды түсінуге тартады

Сабақ түсіндіре алады

монолог құрай алады

Сын тұргысынан ойлау

Калай ойлау керектігін үйрену

Біздің калай оқитынымызды білу

ЖАДА

Әңгіме дебат құру

Оқыту мен окуда АКТ қолдану

Әріптестердін өзін өзі және өзара бағалауы

Ұзақ мерзімді, орта мерзімді, қысқа мерзімді жоспарлау

Биология пәнін оқыту әдістемесін пайдалану

Жоспар тақырыбын анықтау

Бірлескен оку

Диалектік оку

Окыту үшін бағалау және окуды бағалау

Ойлау туралы ойлау

Таным туралы таным