Font size
WorksheetsLiryka klasa 8
Total questions: 14
Worksheet time: 2hrs 33mins
Jaką postać chce upamiętnić Mickiewicz w utworze "Śmierć Pułkownika"?
Tadeusza Kościuszkę
Juliana Ordona
Emilię Plater
Czym zasłynęła postać opisana w wierszu "Śmierć Pułkownika" ?
Była dowódcą powstania listopadowego - pełniła rolę Kapitana wojska polskiego
Postać była inicjatorem insurekcji kościuszkowskiej
Postać była dowódcą reduty, która broniła Warszawę przed Rosją
Jaki charakter ma ballada "Śmierć Pułkownika", jakim stylem została napisana?
Dominuje w niej styl podniosły, ma charakter oficjalny, patriotyczny
Dominuje w niej smutek, styl podniosły, ma charakter żałobny
Dominuje w niej styl potoczny, ma charakter humorystyczny
W głuchéj puszczy, przed chatką leśnika,
Rota strzelców stanęła zielona;
A u wrót stoi straż Pułkownika,
Tam w izdebce Pułkownik ich kona.
Z wiosek zbiegły się tłumy wieśniacze:
Wódz to był wiélkiej mocy i sławy,
Kiedy po nim lud prosty tak płacze
I o zdrowie tak pyta ciekawy.
Czy na podstawie przywołanego fragmentu ballady można wywnioskować, jakimi cechami odznacza się umierający Pułkownik? Odpowiedź uzasadnij, używając dwóch argumentów.
Kazał konia Pułkownik kulbaczyć,
Konia w każdéj sławnego potrzebie;
Chce go jeszcze przed śmiercią obaczyć,
Kazał przywieść do izby — do siebie.
Kazał przynieść swój mundur strzelecki,
Swój kordelas i pas i ładunki;
Stary żołnierz, — on chce, jak Czarniecki,
Umierając, swe żegnać rynsztunki
Na podstawie przywołanego fragmentu udowodnij, że umierająca bohaterka była człowiekiem o wielkim sercu. Użyj dwóch argumentów, aby potwierdzić tę tezę.
Jaki obraz kobiety prezentuje Mickiewicz w utworze "Śmierć Pułkownika"? Odpowiedz własnymi słowami.
Kim był Julian Ordon?
Generałem sił powietrznych Polaków
Przywódcą powstańców reduty 54 broniących warszawy przed Rosjanami
Przywódcą powstańców reduty 54 broniących warszawy przed Niemcami
Podczas jakiego ważnego wydarzenia toczy się walka opisana w utworze "Reduta Ordona"?
Powstania styczniowego
Powstania listopadowego
Powstania w gettcie warszawskim
Nam strzelać nie kazano. — Wstąpiłem na działo
I spojrzałem na pole; dwieście armat grzmiało.
Artyleryji ruskiéj ciągną się szeregi,
Prosto, długo, daleko, jako morza brzegi;
5I widziałem ich wodza; — przybiegł, mieczem skinąłI jak ptak jedno skrzydło wojska swego zwinął.Wylewa się spod skrzydła ściśniona piechotaDługą, czarną kolumną, jako lawa błota,Nasypana iskrami bagnetów. Jak sępy,10Czarne chorągwie na śmierć prowadzą zastępy.
Przeciw nim sterczy biała, wąska, zaostrzona,
Jak głaz, bodzący morze, reduta Ordona.
Sześć tylko miała harmat. Wciąż dymią i świecą;
I nie tyle prędkich słów gniewne usta miecą,
Nie tyle przejdzie uczuć przez duszę w rozpaczy,Ile z tych dział leciało bomb, kul i kartaczy.
Na podstawie powyższego fragmentu odpowiedz, czego symbolem jest odpowiednio - czerń w opisie rosyjskich wojsk, oraz biel w opisie reduty, w której walczą Polacy.
W utworze "Reduta Ordona" przeważa dramatyczny nastrój. Co może być jego symbolem? użyj dwóch argumentów z wiersza, aby ukazać dramatyzm przedstawionych w nim wydarzeń i uzasadnij swój wybór.
Dlaczego Ordon wysadził Redutę 54? Czego symbolem jest jego postawa? Odpowiedz na pytanie na podstawie treści utworu.
Spojrzałem na redutę. — Wały, palisady,
Działa i naszych garstka, i wrogów gromady:
Wszystko jako sen znikło! — Tylko czarna bryła
Ziemi niekształtnéj leży — rozjemcza mogiła.
Tam i ci, co bronili, — i ci, co się wdarli,
Pierwszy raz pokój szczery i wieczny zawarli.
Zinterpretuj powyższy fragment wiersza w odniesieniu do całego utworu "Reduta Ordona". Dlaczego oba wojska zawarły "wieczny pokój"?
Bóg wyrzekł słowo stań się, Bóg i zgiń wyrzecze!
Kiedy od ludzi wiara i wolność uciecze.
Kiedy ziemię despotyzm i duma szalona
Obleją, jak Moskale redutę Ordona:
Karząc plemię zwycięzców zbrodniami zatrute,
Bóg wysadzi tę ziemię, jak on swą redutę.
Wykaż, że podany fragment zawiera funkcję dydaktyczną. Na czym polega ta nauka? Odpowiedz w odniesieniu do całego utworu.
Jaka wspólna cecha łączy Ordona i Emilię Plater? Odpowiedz, odnosząc się do obu wierszy.
