wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

จิตวิทยาทางการศึกษา

Total questions: 31

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

จิตวิทยา หมายถึง

a)

กระบวนการศึกษาความรู้สึกนึกคิด

จิตใจ ของสิ่งมีชีวิต

b)

พัฒนาการและระบบต่าง ๆในร่างกายของสิ่งมีชีวิต

c)

ความรู้เกี่ยวกับเปลี่ยนแปลง

ลักษณะต่าง ๆ

d)

ความรู้เกี่ยวกับพฤติกรรม และการเปลี่ยนแปลงของสิ่งมีชีวิต

2.

ครูเทียมไม่เคยขึ้นลิฟท์ ครั้งแรกที่ขึ้นก็กดปุ่มเดาสุ่ม

ต่อมาสามารถกดได้อย่างถูกต้อง แสดงว่า ครูเทียมเกิดการเรียนรู้แบบใด

a)

Law of effect

b)

Discrimination

c)

การวางเงื่อนไข

แบบคลาสสิค

d)

การวางเงื่อนไข

แบบการกระทำ

3.

เมขลาสามารถแยกลูกบิลเลียตตามสีที่แม่บอก

a)

Law of effect

b)

Discrimination

c)

การวางเงื่อนไข

แบบคลาสสิค

d)

การวางเงื่อนไข

แบบการกระทำ

4.

การเรียนรู้เกิดจากความสัมพันธ์ระหว่าง UCS เพื่อให้เกิด UCR และ CR

a)

Law of effect

b)

Discrimination

c)

การวางเงื่อนไข

แบบคลาสสิค

d)

การวางเงื่อนไข

แบบการกระทำ

5.

ชนะชลนำบัตร ATM ไปสอดในเครื่องเพื่อ กดเงินจำนวน 1,000 บาท

a)

Law of effect

b)

Discrimination

c)

การวางเงื่อนไข

แบบคลาสสิค

d)

การวางเงื่อนไข

แบบการกระทำ

6.

สราวุธน้ำลายไหล เมื่อได้ยินเสียงกระดิ่งของรถขายผลไม้ดอง

a)

Law of effect

b)

Discrimination

c)

การวางเงื่อนไข

แบบคลาสสิค

d)

การวางเงื่อนไข

แบบการกระทำ

7.

การเปลี่ยนแปลงที่แสดงถึงการเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลงอะไร

a)

ทักษะ

b)

ทัศนคติ

c)

ความรู้สึก

d)

พฤติกรรม

8.

ข้อใดไม่ใช่ ผลของการเรียนรู้

a)

ความรู้

b)

ทัศนคติ

c)

วุฒิภาวะ

d)

ความรู้สึก

9.

ทฤษฎีการเรียนรู้ด้วยการหยั่งรู้ (Insight Learning) หมายถึง

a)

การค้นพบความสัมพันธ์ที่นำไปสู่เป้าหมายอย่างฉับพลัน

b)

ปฏิกิริยาตอบสนองอย่างใดอย่างหนึ่งจากสิ่งเร้า

c)

การคิดหาทางแก้ไขอุปสรรค ที่เกิดขึ้นเพื่อให้บรรลุถึงจุดมุ่งหมาย

d)

พฤติกรรมของบุคคลปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม

10.

ทฤษฎีการวางเงื่อนไข (Conditioning) หมายถึง

a)

การค้นพบความสัมพันธ์ที่นำไปสู่เป้าหมายอย่างฉับพลัน

b)

ปฏิกิริยาตอบสนองอย่างใดอย่างหนึ่งจากสิ่งเร้า

c)

เป็นการคิดหาทางแก้ไขอุปสรรค ที่เกิดขึ้นเพื่อให้บรรลุถึงจุดมุ่งหมาย

d)

พฤติกรรมของบุคคลปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม

11.

ทฤษฎีการเสริมแรง (Reinforcement Theory) หมายถึง

a)

การค้นพบความสัมพันธ์ที่นำไปสู่เป้าหมายอย่างฉับพลัน

b)

ปฏิกิริยาตอบสนองอย่างใดอย่างหนึ่ง

จากสิ่งเร้า

c)

เป็นการคิดหาทางแก้ไขอุปสรรค ที่เกิดขึ้นเพื่อให้บรรลุถึงจุดมุ่งหมาย

d)

พฤติกรรมของบุคคลปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม

12.

ทฤษฎีการแก้ปัญหา Problem Solving หมายถึง

a)

การค้นพบความสัมพันธ์ที่นำไปสู่

เป้าหมายอย่างฉับพลัน

b)

ปฏิกิริยาตอบสนองอย่างใดอย่างหนึ่ง

จากสิ่งเร้า

c)

เป็นการคิดหาทางแก้ไขอุปสรรค ที่เกิดขึ้นเพื่อให้บรรลุถึงจุดมุ่งหมาย

d)

พฤติกรรมของบุคคลปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม

13.

สิ่งที่นักจิตวิทยาใช้ตัดสินว่า “เกิดการเรียนรู้” คือข้อใด

a)

พฤติกรรมเปลี่ยนไป

b)

สามารถนำมาปฏิบัติได้

c)

การเพิ่มความไว

ต่อสิ่งเร้า

d)

ความเร็วใน

การตอบสนองเพิ่ม

14.

ครูปังปอนด์นำรูปถ่ายและผลงานของนักเรียนที่เรียนดีทำกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ไปติดโชว์ที่บอร์ดหน้าโรงเรียนการกระทาของครูปังปอนด์เป็นการกระทำตามทฤษฎีใด

a)

ทฤษฎีของเกสตัลส์

b)

ทฤษฎีของธอร์นไดค์

c)

การวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค

d)

การวางเงื่อนไขแบบการกระทำ

15.

ข้อใดถูกต้องตามกฎ Law of Effect

a)

ก้อยเรียนดีเพราะเขามีความพร้อม

b)

ออยเป็นเด็กดี เพราะสิ่งแวดล้อมดี

c)

โจ้เล่นกีฬาเก่งเพราะฝึกซ้อมทุกวัน

d)

บอยทำงานดีเพราะบริษัทให้ค่าตอบแทนสูง

16.

ขั้นตอนการรับรู้ที่ถูกต้อง

a)

สิ่งเร้า เกิดการรับรู้ แสดงพฤติกรรม

b)

สิ่งเร้า อวัยวะรับสัมผัส แสดงพฤติกรรมเกิดการรับรู้

c)

สิ่งเร้า เกิดการรับรู้ อวัยวะรับสัมผัส แสดงพฤติกรรม

d)

สิ่งเร้า อวัยวะรับสัมผัส เกิดการรับรู้ แสดงการตอบสนอง

17.

การลงโทษผู้เรียนที่ถูกต้องควรปฏิบัติอย่างไร

a)

ควรกาหนดบทลงโทษให้ชัดเจน

b)

ทุกครั้งที่ลงโทษ ควรมีการเสริมแรงควบคู่ไปด้วย

c)

ลงโทษทันทีเมื่อผู้เรียนแสดงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม

d)

ชี้แจงให้ผู้เรียนเข้าใจและยอมรับก่อนการลงโทษ

18.

สิ่งใดก่อให้เกิดความผิดพลาดในการรับรู้มากที่สุด

a)

ภาพลวงตา

b)

ลักษณะของสิ่งเร้า

c)

ลักษณะบุคลิกภาพ

d)

ความบกพร่องของประสาทสัมผัส

19.

ความแตกต่างระหว่างกลุ่มพฤติกรรมนิยมกับกลุ่มจิตวิทยาอื่น ๆ

a)

ใช้วิธีการสังเกตภายใน

b)

ใช้วิธีการวิเคราะห์ความฝัน

c)

ให้ความสำคัญกับพฤติกรรมส่วนรวมมากกว่าพฤติกรรมส่วนย่อย

d)

เชื่อว่าพฤติกรรมเกิดจากความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งเร้ากับการตอบสนอง

20.

ข้อใดเกี่ยวข้องกับทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของบรูเนอร์

a)

เพศ

b)

สังคม

c)

สติปัญญา

d)

บุคลิกภาพ

21.

ข้อใดเกี่ยวข้องกับทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจท์

a)

เพศ

b)

สังคม

c)

สติปัญญา

d)

บุคลิกภาพ

22.

ข้อใดเกี่ยวข้องกับทฤษฎี Classical condition ของ Pavlov

a)

เพศ

b)

สังคม

c)

สติปัญญา

d)

พฤติกรรม

23.

ข้อใดเกี่ยวข้องกับทฤษฎีกฎการเรียนรู้ของ Thorndike

a)

เพศ

b)

สังคม

c)

สติปัญญา

d)

พฤติกรรม

24.

ข้อใดเกี่ยวข้องกับทฤษฎี operant condition ของ Skinner

a)

เพศ

b)

สังคม

c)

สติปัญญา

d)

พฤติกรรม

25.

เด็กชายเอกชัย เดินไปด้วยและเต้นรำไปด้วยเหมือนตัวละครในภาพยนตร์ที่ดูมาเมื่อคืนนี้ ข้อใดตรงตามพฤติกรรมของเด็กชายเอกชัย

a)

การเลียนแบบ

b)

การวางเงื่อนไข

c)

ได้รับการเสริมแรง

d)

ทำโดยเรียนรู้เพียงอย่างเดียว

26.

ฟรอยด์ได้เรียก พัฒนาการขั้นนี้อีกชื่อหนึ่งว่า “ออดิปุส”

a)

ระยะแฝง

b)

อวัยวะเพศ

c)

ขั้นการใช้ปาก

d)

ขั้นการใช้ทวารหนัก

27.

ตามทฤษฎีของฟรอยด์ แรงขับพื้นฐานของมนุษย์คือ

a)

Id

b)

Ego

c)

Superego

d)

Extra ego

28.

ข้อใดเป็นการเสริมแรงตามช่วงเวลาที่แน่นอน (Fixed - Interval)

a)

นักเรียนใช้เวลาอ่านหนังสือ 30 นาที คุณครูจึงให้รางวัล

b)

พนักงานบริษัทที่นาน ๆ ทีจะได้รับคำชมจากหัวหน้าบริษัท

c)

ซื้อสินค้าครบ 5 ชิ้น ได้รับของแถม

d)

ครูให้รางวัลกับนักเรียนที่แสดงความคิดเห็นในห้องเรียนเป็นจำนวนครั้งที่ไม่แน่นอน

29.

ข้อใดเป็นการเสริมแรงตามช่วงเวลาที่ไม่แน่นอน (Variable - Interval)

a)

นักเรียนใช้เวลาอ่านหนังสือ 30 นาที คุณครูจึงให้รางวัล

b)

พนักงานบริษัทที่นาน ๆ ทีจะได้รับคำชมจากหัวหน้าบริษัท

c)

ซื้อสินค้าครบ 5 ชิ้น ได้รับของแถม

d)

ครูให้รางวัลกับนักเรียนที่แสดงความคิดเห็นในห้องเรียนเป็นจำนวนครั้งที่ไม่แน่นอน

30.

ข้อใดเป็นการเสริมแรงตามจำนวนครั้งที่แน่นอน (Fixed - Ratio)

a)

นักเรียนใช้เวลาอ่านหนังสือ 30 นาที คุณครูจึงให้รางวัล

b)

พนักงานบริษัทที่นาน ๆ ทีจะได้รับคำชมจากหัวหน้าบริษัท

c)

ซื้อสินค้าครบ 5 ชิ้น ได้รับของแถม

d)

ครูให้รางวัลกับนักเรียนที่แสดงความคิดเห็นในห้องเรียนเป็นจำนวนครั้งที่ไม่แน่นอน

31.

ข้อใดเป็นการเสริมแรงตามจำนวนครั้งที่ไม่แน่นอน (Variable - Ratio)

a)

นักเรียนใช้เวลาอ่านหนังสือ 30 นาที คุณครูจึงให้รางวัล

b)

พนักงานบริษัทที่นาน ๆ ทีจะได้รับคำชมจากหัวหน้าบริษัท

c)

ซื้อสินค้าครบ 5 ชิ้น ได้รับของแถม

d)

ครูให้รางวัลกับนักเรียนที่แสดงความคิดเห็นในห้องเรียนเป็นจำนวนครั้งที่ไม่แน่นอน

Similar Resources on Wayground

แบบทดสอบปรัชญาการศึกษาพิพัฒนาการนิยม

30 questions

แบบทดสอบปรัชญาการศึกษาพิพัฒนาการนิยม

quiz

Worksheet

•

University

สรุปบทเรียนบทที่ 1-4

30 questions

สรุปบทเรียนบทที่ 1-4

quiz

Worksheet

•

University

แบบฝึกหัดที่4 เรื่องหลักสูตรแกนกลาง

30 questions

แบบฝึกหัดที่4 เรื่องหลักสูตรแกนกลาง

quiz

Worksheet

•

University