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बाल विकास और अध्यापन Part-22

Total questions: 50

Worksheet time: 2hrs 40mins

Name
Class
Date
1.

व्यत्तित्व स्थायी समायोजन है

a)

जीवन के साथ

b)

पर्यावरण के साथ

c)

प्रकृति के साथ

d)

ये सभी

2.

दूसरे वर्ष में अन्त तक शिशु का शब्द भण्डार हो जाता है

a)

60 शब्द

b)

100 शब्द

c)

50 शब्द

d)

10 शब्द

3.

संवेगों की उत्पत्ति होती है

a)

गत्यात्मक क्रियाएँ

b)

मूल प्रवृत्ति

c)

पोषण

d)

इनमें से कोई नहीं

4.

शर्म तथा गर्व जैसी भावना का विकास किस अवस्था में होता है?

a)

बाल्यावस्था

b)

शैशवावस्था

c)

किशोरावस्था

d)

वृद्धावस्था

5.

मैक्ड्‌यूगल के अनुसार मूल प्रवृत्ति ‘जिज्ञासा’ का सम्बन्ध संवेग कौन-सा है?

a)

घृणा

b)

भय

c)

आश्चर्य

d)

भूख

6.

‘सीखने के नियम’ के प्रतिपादक है

a)

स्किनर

b)

प्रायड

c)

था र्नडाइक

d)

एडलर

7.

शैशवावस्था की मुख्य विशेषता क्या नहीं है?

a)

जिज्ञासा की प्रवृत्ति

b)

सीखने की प्रक्रिया से तीव्रता

c)

अनुकरण द्वारा सीखने की प्रवृत्ति

d)

चिन्तन प्रक्रिया

8.

किस मनोवैज्ञानिक के अनुसार, ‘‘विकास एक सतत्‌ और धीमी-धीमी प्रक्रिया है’’?

a)

पियाजे

b)

कोलेसनिक

c)

स्किनर

d)

हरला क

9.

वर्तमान में निःशत्त बच्चों की शिक्षा के लिए कहा गया है

a)

विशेष शिक्षा

b)

समावेशी शिक्षा

c)

समेकित शिक्षा

d)

कोई नहीं

10.

बाल्यावस्था अवस्था होती है

a)

बारह वर्ष तक

b)

पाँच वर्ष तक

c)

इक्कीस वर्ष तक

d)

कोई भी नहीं

11.

व्यत्तित्व विकास की अवस्था है

a)

व्यत्तिवृत्त अध्ययन

b)

अधिगम एवं वृद्धि

c)

उपचारात्मक अध्ययन

d)

इनमें से कोई नहीं

12.

पिछड़े बालक ऐसे बच्चे हैं

a)

बुद्धि लब्धि स्तर 80-90

b)

सीखने की गति धीमी हो

c)

मानसिक रूप से अस्वस्थ और असमायोजित व्यवहार

d)

उपरोत्त सभी

13.

विकास में वृद्धि से तात्पर्य है

a)

संवेग में वृद्धि

b)

ज्ञान में वृद्धि

c)

वजन में वृद्धि

d)

आकार, सोच, समझ कौशलों में वृद्धि

14.

परिपक्वता का सम्बन्ध है

a)

बुद्धि

b)

विकास

c)

सृजनात्मकता

d)

रुचि

15.

तनाव और क्रोध की अवस्था है

a)

किशोरावस्था

b)

शैशवावस्था

c)

बाल्यावस्था

d)

वृद्धावस्था

16.

बच्चों की रुचि बनाए रखने के लिए आप कौन-सी विधि का चयन करेंगे?

a)

स्वयं गति विधि करेंगे तथा बच्चों को बताएँगे

b)

बच्चों को पढ़कर आने को कहेंगे और प्रश्न पूछेंगे

c)

आप गतिविधि में बच्चों को शामिल करेंगे

d)

बच्चों को स्वयं गतिविधि करने के लिए देंगे

17.

एक बच्चे की मानसिक आयु 12 वर्ष एवं वास्तविक आयु 10 वर्ष है, तो उसकी बुद्धि लब्धि क्या होगी?

a)

100

b)

110

c)

120

d)

83

18.

शारीरिक विकास का क्षेत्र है

a)

स्मृति

b)

स्नायुमण्डल

c)

अभिप्रेरणा

d)

समायोजन

19.

मूल्यांकन किया जाना चाहिए

a)

पता लगता है बच्चों की उपलब्धि का

b)

मूल्यांकन से बच्चे पढ़ेंगे

c)

बच्चों के सीखने के स्तर पर ज्ञान होता है

d)

शिक्षकों की उपलब्धि का पता लगता है।

20.

शरीर के आकार में वृद्धि होती है क्योंकि

a)

संवेगात्मक विकास

b)

शारीरिक और गत्यात्मक विकास

c)

संज्ञानात्मक विकास

d)

नैतिक विकास

21.

मानसिक विकास को प्रभावित करने वाले कारक हैं

a)

परिवार का वातावरण

b)

वंशानुक्रम

c)

परिवार की सामाजिक स्थिति

d)

उपरोत्त समस्त

22.

किस मनोवैज्ञानिक के अनुसार, ‘‘सीखने का मतलब ज्ञान निर्माण करना है’’?

a)

पियाजे

b)

स्किनर

c)

था र्नडाइक

d)

लेव वाइर्गोत्सकी

23.

पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धान्त के अनुसार संवेदी-क्रियात्मक अवस्था होती है

a)

2 से 7 वर्ष

b)

जन्म से 2 वर्ष

c)

7 से 11 वर्ष

d)

11 से 16 वर्ष

24.

आर.टी.ई. एक्ट 2009 के अनुसार प्राथमिक विद्यालयों में शिक्षकों को प्रति सप्ताह कुल कितने घण्टे की योजना बनाकर कार्य करना है?

a)

45 घण्टे

b)

30 घण्ट

c)

42 घण्टे

d)

50 घण्टे

25.

शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 लागू नहीं होता

a)

6-14 आयु वर्ग के बच्चे

b)

निःशत्त बच्चे

c)

14-18 वर्ष के आयु के बच्चे

d)

बच्चों की नियमित उपस्थिति

26.

यदि आपकी कक्षा का बच्चा 'C' को 'D' तथा 'D' को 'C' लिखे/ पढ़े, तो वह कौन-से रोग से पीड़ित है?

a)

डिसलेक्सिया

b)

मलेरिया

c)

फाइलेरिया

d)

टायफाइड

27.

अधिगम का व्यावहारिक सिद्धान्त निम्न है

a)

स्किनर का क्रिया प्रसूत अधिगम का सिद्धान्त

b)

सम्बद्ध प्रतिक्रिया का सिद्धान्त

c)

प्रबलन सिद्धान्त

d)

उपरोत्त सभी

28.

इनमें से कौन पाठ्‌यचर्या (NCF) 2005 मार्गदर्शी सिद्धान्त नहीं है?

a)

पढ़ाई को रटन्त प्रणाली से मुत्त कराना

b)

ज्ञान को स्कूल के बाहरी जीवन से जोड़ना

c)

अंग्रेजी भाषा में शिक्षा देना

d)

बच्चों को चहुमुखी विकास के अवसर उपलब्ध कराना

29.

सीखने की प्रोजेक्ट विधि किस अवस्था के लिए उपयोगी है?

a)

पूर्व बाल्यावस्था

b)

बाल्यावस्था

c)

किशोरावस्था

d)

उपरोत्त सभी

30.

राष्ट्रीय पाठ्‌यचर्या की रूपरेखा 2005 दस्तावेज में भाषा के लिए निहित है

a)

द्वि भाषा

b)

एक भाषा

c)

तीन भाषा

d)

बहु भाषा

31.

निम्नलिखित में सृजनशीलता का प्रमुख तत्व क्या नहीं है?

a)

अनुशासन

b)

मौलिकता

c)

धाराप्रवाहिता

d)

प्रमुख तत्व क्या नहीं है?

32.

पियाजे के अनुसार संज्ञानात्मक बाल विकास की कितनी अवस्थाएँ हैं?

a)

4 अवस्थाएँ

b)

3 अवस्थाएँ

c)

5 अवस्थाएँ

d)

6 अवस्थाएँ

33.

शिक्षा मनुष्य में अन्तर्निहित क्षमता का परिपूर्णता में विकास करते हैं। यह कथन किसका है?

a)

स्कीनर

b)

स्वामी विवेकान्द

c)

पेस्टाला जी

d)

रविन्द्रनाथ टैगोर

34.

सीखने के ‘प्रयास और भूल सिद्धान्त’ के प्रतिपादक हैं

a)

था र्नडाइक

b)

कोह्‌लर

c)

पावला व

d)

स्किनर

35.

एक बालक जिसकी बुद्धिलब्धि 105 है उसे वर्गीकृत किया जाएगा

a)

सामान्य से अधिक बुद्धि

b)

श्रेष्ठ बुद्धि

c)

सामान्य बुद्धि

d)

मन्द बुद्धि

36.

बिग व हन्ट अनुसार............की विशेषताओं को सर्वोत्तम रूप से व्यत्त करने वाला एक शब्द है ‘परिवर्तन’। परिवर्तन शारीरिक, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक होता है। बाल्यावस्था

a)

बाल्यावस्था

b)

शैशवावस्था

c)

किशोरावस्था

d)

प्रौढ़ावस्था

37.

लारेंस कोह्‌लबर्ग विकास के क्षेत्र में शोध के लिए जाने जाते हैं

a)

शारीरिक

b)

संज्ञानात्मक

c)

नैतिक

d)

गामक

38.

एक बच्ची को उसके पिता चहलकदमी करा रहे थे। बच्ची जानती थी कि चिड़िया जैसी चीजें होती है परन्तु उसने कभी पतंग को नहीं देखा था। पतंग को देखकर उसने कहा ‘चिड़िया को तो देखों’ उसके पिता ने कहा ‘यह एक पतंग है’। यह उदाहरण दिखाता है।

a)

समायोजन

b)

सम्मिलन

c)

संरक्षण

d)

वस्तु का प्रदर्शन

39.

सामाजार्थिक मुद्दो से जूझ रहे उन बच्चों को जिनकी प्रतिभा प्रभावित हो सकती है को...........सहायता करता है।

a)

विभेदित निर्देश

b)

स्वअधिगम मा डल

c)

पाठ्‌यचर्या का विस्तार

d)

संज्ञानात्मक वर्गीकरण

40.

एक कक्षा में वैयत्तिक विभिन्नताओं के क्षेत्र हो सकते हैं

a)

सीखने के

b)

रुचियों के

c)

चरित्र के

d)

ये सभी

41.

‘बुद्धि के द्विखण्ड सिद्धान्त’ का प्रतिपादन किसने किया?

a)

थर्सटन

b)

स्पियरमैन

c)

गिलफोर्ड

d)

गेने

42.

‘सीखना व्यवहार में उत्तरोत्तर सामन्जस्य की प्रक्रिया है।’ यह कथन है

a)

पियाजे

b)

व्र्____________eâes Je ›eâes

c)

स्किनर

d)

कोह्‌लर

43.

हार्वर्ड गार्नर द्वारा निम्न में से एक को छोड़कर बाकी सभी बुद्धि के प्रकार बताए गए हैं

a)

सृजनात्मकता

b)

भाषा

c)

अन्तर्वैयत्तिक कौशल

d)

अन्तः वैयत्तिक कौशल

44.

मूल्यांकन का उद्देश्य है

a)

बच्चा क्या सीखा है जानना

b)

बच्चे को उत्तीर्ण/अनुत्तीर्ण घोषित करना

c)

बच्चे के सीखने में आई कठिनाइयों को जानना

d)

उपरोत्त सभी

45.

संकेत अधिगम के अन्तर्गत निम्नलिखित सीखा जाता है

a)

पारम्परिक अनुकूलन

b)

मनोविज्ञान

c)

वातावरण

d)

मनोदैहिक

46.

पियाजे के अनुसार बच्चा अमूर्त स्तर पर चिन्तन, बौद्धिक क्रियाएँ और समस्या-समाधान किस अवस्था में करने लगता है?

a)

मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (7-11 वर्ष)

b)

पूर्व संक्रियात्मक अवस्था (2-7 वर्ष)

c)

औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था (11-16 वर्ष)

d)

संवेदी पेशीय अवस्था (0-2 वर्ष)

47.

कौन-सा सीखना स्थायी होता है?

a)

सुनकर

b)

रटकर

c)

समझकर

d)

देखकर

48.

एक 13 वर्षीय बालक बात-बात में अपने बड़ों से झगड़ा करने लगता है और हमेशा स्वयं को सही साबित करने की कोशिश करता है। वह विकास की किस अवस्था में है?

a)

किशोरावस्था

b)

प्रारम्भिक बाल्यावस्था

c)

युवावस्था

d)

बाल्यावस्था

49.

निम्नलिखित में से क्या बच्चों के सृजनात्मकता के विकास में सहायक नहीं है?

a)

भाषण

b)

खेल

c)

कहानी लेखन

d)

निर्माण सम्बन्धी क्रियाएँ

50.

सीखने का ‘क्लासिकल कण्डीशनिंग’ सिद्धान्त प्रतिपादित किया था

a)

पावला व

b)

स्किनर

c)

था र्नडाइक

d)

कोह्‌लबर्ग