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WorksheetsEixo 1
Total questions: 13
Worksheet time: 7mins
De acordo com Santos (2010), o Grammar Translation Method foi bastante utilizado no século XIX, com grande destaque dado à correção e ao valor moral das frases usadas como exemplos
Verdadeiro
Falso
O Grammar Translation tem uma preocupação pequena com o ensino estrutural do inglês
Verdadeiro
Falso
Qual o local de origem do Grammar Translation Method?
Prússia, século XX
Estados Unidos, século XIX
Prússia, final do século XVIII
Quais as tecnologias mais ajudavam o ensino do Grammar Translation?
Apenas livros impressos
Celulares e computadores
Lousas e livros impressos
Um dos grandes questionamentos do Grammar Translation Method é a ausência de acesso a práticas sociais da linguem. Este questionamento ajudou na criação de novos métodos, a título de exemplo, o Método Direto
Falso
Verdadeiro
O Método Direto, dá grande enfâse a qual habilidade linguística?
Escrita
Leitura
Fala
Escrita
No método direto, a tradução é
valorizada para que os alunos aprendam a língua de forma natural
evitada
nem valorizada, nem evitada. Tem-se em conta o contexto social dos alunos
Quais tecnologias foram bastante usadas no ensino do Metódo Direto
Livros impressos
Lousa
Tecnologias em áudio e vídeo começaram a ser incorporadas aos livros impressos
Qual é o método que deveria estar escrito nas lacunas do texto a seguir:
Também conhecido como o método do Exército, o _________ teve suas origens nos Estados Unidos no Programa de Treinamento Especializado do Exército, que envolveu 55 universidades estadunidenses, que receberam apoio financeiro e material para intensificarem suas pesquisasa fim de desenvolverem, no menor espaço de tempo possível, um método eficaz de ensino de línguas estrangeiras.
Método Direto
Grammar Translation Method
Método Audiolingual
Communicative Approach
Qual o principal objetivo do Método Audiolingual?
capacitar o aluno a se comunicar de forma escrita na língua estrangeira com um alto nível de proficiência
capacitar o aluno a se comunicar oralmente na língua estrangeira com um alto nível de proficiência
capacitar o aluno a escrever na língua estrangeira com um alto nível de proficiência
No audiolingual, o professor
deve servir apenas como um mediador
deve servir como um modelo de imitação linguística
No final dos anos de 1970 e início dos anos 80, começou-se a reivindicar a contextualização no ensino de línguas, em virtude dos estudos de sociolinguística interacional de Dell Hymes
Falso
Verdadeiro
Quais são as afirmações verdadeitas
I - A abordagem comunicativa fornece ao aluno mais que um simples conhecimento das regras prescritivas e um amplo vocabulário operacional para o usage.
II - A memorização não dá lugar à assimilação da informação com base no que o aluno já sabe
III - As atividades, são de preferência, execultadas em pequenos grupos e são focadas nas interações sociais
Apebas a I
Apenas a II
Apenas a III
Apenas I e III
