Worksheetsطرق تدريس 4
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
تعريف طريقة الاستقصاء هو
طريقة تعليمية منظمة يكون الطالب فيها مركز الفاعلية ، ويوضع في موقف تعليمي لا يحتم عليه التفكير.
طريقة تعليمية منظمة يكون المعلم فيها مركز الفاعلية ، ويوضع في موقف تعليمي يحتم عليه التفكير.
طريقة تعليمية متفرقة يكون الطالب فيها مركز الفاعلية ، ويوضع في موقف تعليمي يحتم عليه التفكير.
طريقة تعليمية منظمة يكون الطالب فيها مركز الفاعلية ، ويوضع في موقف تعليمي يحتم عليه التفكير.
مما يلي من دور المعلم في الاستقصاء ما عدا:
لايقوم بتعيين زمن محدّد للانتهاء من عمليّة الاستقصاء.
إرشاد المتعلّم إلى الكتب والدوريّات والنشرات، الّتي تفيده في استقصائه.
مسح الکتب المدرسية وحصرها الموضوعات
مسح الكتب المدرسيّة، وحصر الموضوعات الّتي يمكن تدريسها بالاستقصاء.
مما يلي من دور المتعلم في الاستقصاء ما عدا:
عدم السعي لجمع المعلومات.
الإجابة عن الأسئلة.
التخطيط لجمع المعلومات.
عرض وجهات النظر.
مما يلي من معايير اختيار موضوعات الاستقصاء ما عدا:
من الموضوعات الّتي تتعدّد فيها الآراء ووجهات النظر.
وثيقة الصلة بالقضايا الحيويّة والمشكلات المثارة في المجتمع.
لا وثيقة الصلة بميول المتعلّمين واهتماماتهم.
ملائمة لمستوى النموّ العقليّ للمتعلّمين.
مما يلي من مراحل تعلم الاستقصاء ما عدا:
القياس
التصنيف
الملاحظة
تحديد المشکلة
التعريف بطريقة حل المشكلات هو
هو استراتيجية تحفيز المعلمين على التحليل والتفكير وطرح البدائل أو الفرضيات واختبارها.
هو استراتيجية تحفيز الطلاب على التحليل والتفكير وطرح البدائل أو الفرضيات واختبارها.
هو استراتيجية تحفيز الطلاب على القراءة والكتابة وطرح البدائل أو الفرضيات واختبارها.
هو استراتيجية تحقير الطلاب على التحليل والتفكير وطرح البدائل أو الفرضيات واختبارها.
مما يلي من عيوب طريقة حل المشكلات ما عدا:
تتطلب جهد ووقت كبير.
يصعب تطبيق طريقة حل المشكلات أحيانًا بسبب قلة الإمكانيات.
لا يصعب استخدام هذه الطريقة من قبل الطلاب، بسبب قلة المادة العلمية.
لا يمكن تطبيقها في جميع المواقف والمشاكل التعليمية.
مما يلي من مزايا طريقة حل المشكلات ما عدا:
تثير طريقة حل المشكلات انتباه واهتمام التلاميذ لبذل الجهد.
لا تنمي لدى التلاميذ روح التعاون والمشاركة والعمل الجماعي
تدرب التلاميذ على مواجهة المشكلات في الحياة الواقعية.
تنمي لدى الطلاب التفكير العلمي والمنطقي ومهاراته.
تعريف طريقة العصف الذهني هو
هو توليد أفكار وآراء إبداعية من الأفراد والمجموعات لحل مشكلة معينة.
هو تقليد أفكار وآراء إبداعية من الأفراد والمجموعات لحل مشكلة معينة.
هو توليد وإنتاج خرافات معينة من الأفراد والمجموعات لحل مشكلة معينة.
هو رفض أفكار وآراء إبداعية من الأفراد والمجموعات لحل مشكلة معينة.
مما يلي من دور المعلم في طريقة العصف الذهني ما عدا:
يشارك التلاميذ فى تحسين أفكارهم للوصول الى الحلول النهائية
يشجع التلاميذ على طرح أكبر قدر ممكن من الاجابات أو الحلول
يشجع التلاميذ على طرح الافکار والحلول المبتکرة
يثير مشكلة لا تهم التلاميذ ولا ترتبط بالمنهج ـ
مما يلي من مزايا طريقة العصف الذهني ما عدا:
تقييم الأفكار المسجلة واختيار الحل الأمثل للمشكلة المطروحة.
استثناء الافكار المتشابهة، ومناقشة جميع الأفكار المتبقية.
عدم طرح الطلاب لأفكارهم.
تهيئة بيئة عمل مناسبة لتشجيع الطلاب على المناقشة.
مما يلي من مزايا طريقة المشروع ما عدا:
الكشف عن مواهب الطلبة.
لا تنمي المعرفة والخبرة والمهارة لدى الطلبة.
تدريب الطلبة على مواجهة المشاكل.
تدريب الطلبة على العمل الجماعي.
مما يلي من سلبيات طريقة المشروع ما عدا:
الإفراط في إعطاء الحرية للطلبة.
التكلفة المادية والمالية العالية.
استغراق الوقت الطول لتنفيذها.
تغطيتها للمناج الدراسي بالكامل
مما يلي ليس من استراتيجية كيلر لطريقة الوحدات ما عدا:
المراقبون
حجم المادة العلمية
الاتقان
تحديد المشكلة
مما يلي ليس من مزايا طريقة الوحدات على استراتيجية كلير للاتقان ما عدا:
لا مشكلة في ارتكاب المتعلم للأخطاء. بكيفيات مختلفة.
أن المتعلم هو من يحدد سرعته ووتيرة عمله.
عدم وضوح المهام، نظرا لصياغتها على شكل وحدات صغيرة.
إمكانية تطبيقها في مختلف المراحل الدراسية.
عدد قبعات التفكير في طريقة تفكير القبعات هو:
7
6
5
4
دلالة القبعة البيضاء هي:
التفكير الإبداعي، والمجازفات
التفكير الإيجابي، ويدحض السلبيات
التفكير السلبي، والتشاؤم
التفكير الحيادي، والموضوعية
دلالة القبعة السوداء هي:
التفكير الإبداعي، والمجازفات
التفكير الإيجابي، ويدحض السلبيات
التفكير السلبي، والتشاؤم
التفكير الحيادي، والموضوعية
دلالة القبعة الصفراء هي:
التفكير الإبداعي، والمجازفات
التفكير الإيجابي، ويدحض السلبيات
التفكير السلبي، والتشاؤم
التفكير الحيادي، والموضوعية
دلالة القبعة الخضراء هي:
التفكير الإبداعي، والمجازفات
التفكير الإيجابي، ويدحض السلبيات
التفكير السلبي، والتشاؤم
التفكير الحيادي، والموضوعية
