Font size
WorksheetsSOAL PEDAGOGIK UP 22
Total questions: 100
Worksheet time: 52mins
1. Kita bangga dan mencintai sikap patriotisme dan nasionalisme, misalnya:
a. Ikut serta kegiatan gotong royong di lingkungan misalnya dalam membangun pos kampling,
b. Saling tolong menolong ketika ada tetangga atau teman yang terkena musibah,
c. Menghargai pendapat orang lain di dalam musyawarah dan tidak memotong pembicaraannya
Sikap-sikap di atas merupakam perwujudan dari:
A. Menciptakan kerukunan umat beragama
B. Melestarikan budaya
C. Memelihara nilai-nilai luhur
D. Menghormati nenek moyang
E. Saling menghargai dan tolong-menolong
1. Sebagai seorang guru PAK pembelajaran untuk memupuk sikap nasionalisme peserta didik sangat penting. Salah satu bentuk pembelajaran yang dimaksud adalah…
Menyusun pembelajaran berbasis multikultur
Menyusun pembelajaran akulturasi
Menyusun pembelajaran inkulturasi
Menyusun pembelajaran antikultur
Menyusun pembelajaran nirkurikulum
Pak Rere mendapat amanah untuk membacakan Teks pembukaan UUD 1945. Di waktu yang bersamaan sang istri melahirkan. Sikap pak Rere adalah…
Memilih untuk menemani sang istri daripada menjalankan tugas untuk membaca pembukaan UUD 1945
Melaksanakan tugas untuk membaca UUD 1945 terlebih dahulu, dan mendampingi istrinya kemudian
Melimpahkan tugas/amanah kepada teman sejawat dan menemani sang istri di rumah sakit
Melaksanakan tugas untuk membaca UUD 1945 dan menyerahkan sang istri kepada keluarga dan tim medis untuk mengurusnya
Menjalankan tugas Negara adalah tanggung jawab yang tidak dapat dilalaikan dan tanggung jawab keluarga dapat dilimpahkan kepada keluarga
Kehidupan yang rukun selalu menunjukkan adanya suatu keharmonisan dalam masyarakat atau Negara, yang memungkinkan setiap orang dapat berinteraksi membangun komunikasi dan relasi yang baik satu dengan yang lain tanpa merasa adanya gangguan yang datang dari siapapun. Sebagai seorang guru PAK sikap yang tepat terhadap rekan kerja yang berbeda SARA adalah…
Memberikan ucapan selamat kepada teman yang merayakan hari raya agamanya, mengajak beribadah dalam pengucapan syukur.
Ikut beribadah bersama dengan rekan yang berbeda agama dengan mereka dan turut menyebarkan ajaran agama mereka
Memberitahukan ajaran agama yang kita anut dan berharap dapat diterapkan oleh rekan yang berbeda agama dengan kita
Mengutamakan kebersamaan diatas kepentingan yang lain
meyakini kebenaran agama kita dan tetap menghargai perbedaan SARA sebagai
Bangsa Indonesia kaya akan sumber daya alam dan tidak dimiliki oleh bangsa lain. Untuk itu kita patut bersyukur kepada Tuhan sebagai anugrah terbesar. Sikap yang harus diterapkan untuk mempertahankan kekayaan alam di Indonesia adalah…
A. Mengeksploitasi SDA untuk kepentingan sendiri
A. Mempergunakan SDA untuk memenuhi kebutuhan
A. Menguras habis SDA untuk masa depan
A. Memanfaatkan SDA secara maksimal dengan azas keberlanjutan
Tidak mempergunakan SDA untuk menghindari kerusakan
Perkembangan Kognitif merupakan salah satu aspek yg sangat penting dalam perkembangan perserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan Kognitif adalah….
a. Inspirasi
b. Budaya
c. Motifasi
d. Pengasuh dan lingkungan
Pernyataan berikut yg menjelaskan makna kognitif adalah …
a. Kemampuan berkomunikasi
b. Kemampuan memecahkan masalah
c. Kemampuan berinteraksi
d. Kemampuan untuk mengintregasikan diri
Apabila seseorang memilih menjadi insan beriman pada Tuhan, maka menurut Anda sikap mental seperti apa yang paling penting dimilikinya ?
Mempercayai dengan sepenuhnya bahwa setiap tindakan manusia berada dalam pengawasan dan pemeliharaan Tuhan
Memiliki pilihan moral yang baik di saat punya peluang besar mendapatkan keuntungan duniawi namun dihadapkan pada tuntutan beribadah
Rendah hati dan senantiasa bersyukur.
Terbuka untuk mempelajari pengetahuan tentang agama dan keyakinannya
Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah….
Kemampuan berkomunikasi
Kemampuan untuk memecahkan masalah
Kemampuan berinteraksi
Kemampuan untuk mengintegrasikan diri
Perkembangan kognitif merupakan salah satu aspek yang sangat penting dalam perkembangan peserta didik. Faktor utama yang mempengaruhi perkembangan kognitif anak adalah.....
Inspirasi
Budaya
Inspirasi
Pengasuhan dan lingkungan
Memilih media pembelajaran hendaknya tidak boleh sembarangan tetapi harus didasarkan pada kriteria tertentu. Misalnya, apakah untuk belajar individual, kelompok kecil, kelompok besar atau massal.
Pernyataan tersebut dalam pemilihan media termasuk ke dalam kriteria
Tujuan
Sasaran didik
Ketersediaan
Konteks penggunaan
Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah…
Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.
Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.
Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran.
Di ruang media tersedia berbagai macam media yang sudah berdebu dan agak usang. Sebagai seorang pendidik yang kreatif, sebaiknya dapat memanfaatkan media dan memilih media mana yang akan digunakan. Dia memiliki beberapa pertimbangan dalam hal ini.
Pertimbangan dalam memilih media pembelajaran yang harus diperhatikan adalah...
Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, waktu pengoperasian, biaya, ketersediaan,konteks penggunaan, dan mutu teknis.
Sasaran didik, karakteristik media, waktu mengoperasikan, tujuan, misi visi sekolah dan konteks penggunaan.
Tujuan, sasaran didik, karakteristik media, visi sekolah dan konteks penggunaan
Kultur sekolah, tujuan, waktu pengoperasiaan dan karakteristik media
Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah:
Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis tik
Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran
Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran
Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan
Dalam mengawali pelajarannya, Pak Ali merumuskan pertanyaan, mengumpulkan data (informasi) dengan berbagai teknik, mengasosiasi/ menganalisis/mengolah data (informasi) dan menarik kesimpulan serta mengkomunikasikan hasil yang terdiri dari kesimpulan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap.
Portofolio
Saintifik
Penemuan
Autentik
Pak Larso melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum.
Project based learning
Discovery Learning
Problem Based Learning
Inquiry learning
Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang masih acak berikut ini!
1) Mengorganisasi siswa dalam belajar
2) Orientasi siswa pada masalah
3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok
4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Jika langkah-langkah tersebut disusun mengikuti urutan model pembelajaran Problem Based Learning, urutan langkah yang tepat adalah ....
1-2-3-4
2-1-3-4
3-2-1-4
2-3-1-4
Perhatikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran berikut ini.
1) Orientasi siswa pada masalah
2) Mengorganisasi siswa dalam belajar
3) Membimbing penyelidikan siswa secara mandiri atau kelompok
4) Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
5) Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Discovery learning
Project based learning
Project based learning
Problem based learning
Kriteria keberhasilan belajar siswa ditentukan dengan menggunakan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). KKM adalah rata-rata setiap unsur dari kriteria yang ditentukan. Untuk menentukan KKM diperlukan faktor-faktor….
Kompleksitas indikator, daya dukung, dan kemampuan guru
Kemampuan guru, sarana/prasarana, dan intake siswa
Kompleksitas indikator, daya dukung, dan intake siswa
Kemampuan guru, tingkat kesulitan kompetensi dasar, dan intake siswa
Fungsi KKM adalah sebagai berikut, kecuali....
Sebagai acuan peserta didik dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian mata pelajaran
Merupakan target satuan pendidikan dalam pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran
Dapat digunakan sebagai bagian dari komponen dalam melakukan evaluasi program pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah.
Sebagai kegiatan pengambilan keputusan yang dapat dilakukan melalui metode kualitatif atau kuantitatif.
Fungsi indikator dijadikan sebagai penanda dalam….
Pencapaian standar kompetensi
Pencapaian kompetensi dasar.
Pencapaian tujuan pembelajaran
Pencapaian standar kelulusan
Instrumen yang diguanakan untuk menilai perilaku siswa dalam proses pembelajaran adalah:
Pedoman observasi
Kuesioner
Pedoman wawancara
Tes hasil belajar
Sebelum guru menyusun soal-soal untuk menilai hasil belajar peserta didik, manakah yang pertama kali harus dipelajari:
Buku sumber yang digunakan
Kurikulum dan silabus
Indikator pencapaian kompetensi
Kemampuan awal siswa
Penilaian adalah penafsiran hasil pengukuran dan penentuan pencapaian hasil belajar. Penilaian dapat berupa hasil belajar peserta didik yang tidak dipengaruhi oleh kepentingan penilai, perbedaan latar belakang agama, sosial-ekonomi, budaya, bahasa, gender, dan hubungan emosional. Cara penilaian tersebut mengacu pada aspek penilaian….
Objektivitas
Transparan
Bermakna
A. Menyeluruh
Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain sebagai berikut....
Menentukan
Mengklasifikasi siswaberdasarkan hasil capaian belajarnya
Mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kriteria keberhasilan yang diharapkan
Merencanakan pengajaran remidi
Rumusan masalah dalam PTK berikut, yang mana paling tepat disebut sebagai rumusan masalah PTK?
Apakah pengaruh permainan peran dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas XI SMA Negeri 2 Boyolali?
Bagaimana cara meningkatkan kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan melalui metode tanya jawab dalam pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI IPA 2?
Mengapa siswa SMA Negeri 2 Boyolali selalu menjadi juara dalam berbagai perlombaan nasional?
Bagaimana cara menggunakan alat peraga yang berasal dari lingkungan sekitar sekolah?
Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah melakukan refleksi. Tujuan dilakukan refleksi pembelajaran bagi pendidik antara lain adalah ….
Untuk menganalisis tingkat keberhasilan proses dan hasil belajar peserta didik
Untuk melakukan evaluasi diri terhadap hasil belajar yang telah dilakukan
Untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pembelajaran
A. Untuk mengembangkan model pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu
Pendekatan yang sesuai dengan prinsip dasar pembelajaran IPS yang
menitikberatkan pada peserta didik diarahkan untuk “ mencari tahu dan bukan bukan
diberi tahu “ adalah ….
Terpadu
Kesinambungan
Kooperatif
Saintifik
Kontekstual
Unsur yang terdapat dalam model pembelajaran IPS yang dikembangkan untuk
menggunakan ketrampilan atau pengetahuan yang baru untuk memecahkan
permasalahan, disebut…
Problem centered
Aktivasi
Demostrasi
Aplikasi
Integrasi
Berikut ini merupakan pertimbangan merumuskan ruang lingkup materi, kecuali….
Konsep keilmuan
Karakteristik satuan pendidikan
Program pendidikan
Peraturan perudang-undangan
Rencana penilaian
Media yang berupa gambar yang sederhana, atau draf kasar yang melukiskan
bagian-bagian pokok dalam pembelajaran IPS dapat berupa….
Gambar/ foto
Sketsa
Diagram
Grafik
Poster
Berikut ini merupakan prinsip dalam pemilihan media pembelajaran IPS , kecuali…..
Kompetensi dasar yang akan dicapai
Indikator yang akan di capai
Materi pembelajaran yang akan disampaikan
Menganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa
Merumuskan evaluasi pembelajaran
Sesuai dengan isi Permendikbud No. 20 tahun 2016, yang perlu dilakukan sebagai
dasar penyempurnaan standar kompetensi lulusan adalah….
Monitoring dan evaluasi
Kompetensi dasar
Kompetensi Inti
Proses Pendidikan
Penilaian Pendidikan
Pada waktu menyusun RPP, guru disarankan menggunakan berbagai lingkungan
belajar .Ini sesuai dengan prinsip ….
Dari guru sebagai satu-satunya sumber belajar menjadi belajar berbasis aneka
sumber belajar
Berpusat pada peserta didik untuk mendorong semangat belajar,
motivasi,minat, kreativitas, inisiatif, inspirasi, inovasi dan kemandirian.
peningkatan dan keseimbangan antara keterampilan fisikal (hardskills) dan
keterampilan mental (softskills)
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efisiensi
dan efektivitas pembelajaran
pembelajaran yang menerapkan nilai-nilai dengan memberiketeladanan (ing
ngarso sung tulodo), membangun kemauan (ing madyo mangun karso), dan
mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajaran (tut wuri
handayani)
Berikui ini merupakan ketentuan penyusunan indikator pencapaian kompetensi
pebelajaran bagi siswa, kecuali…
Keseluruhan indikator memenuhi tuntutaan kompetensi yang tertuang dalam
kata kerja yang digunakan dalam KD
Rumusan indikator sekurang-kurangnya mencakup dua aspek, yaitu tingkat
kompetensi dan materi pelajaran
Indikator yang dikembangkan tidak harus menggambarkan hirarki kompetensi
Indikator harus mengakomodir karakteristik mata pelajaran sehingga
menggunakan kata kerja operasional yang sesuai.
Indikator harus mengakomodir karakteristik mata pelajaran sehingga
menggunakan kata kerja operasional yang sesuai.
Berikut ini aspek-aspek yang harus direncanakan guru yang harus dilakukan
sebelum pembelajaran berlangsung, kecuali …..
Tujuan pembelajaran
Materi pembelajaran
Kegiatan pembelajaran
Metode dan instrumen penilaian
Waktu dan tempat
Kegiatan yang tidak termasuk dalam pelaksanaan pembelajaran dalam ranah sikap
adalah….
Menerima
Mengedukasi
Menghargai
Menjalankan
Menghayati
Prinsip pembuatan media yang menekankan pada kemampuan media tersebut untuk dapat membantu siswa memahami materi pembelajaran yang diajarkan adalah ….
Taraf berpikir siswa
Interaktivitas media pembelajaran
Ketersediaan media pembelajaran
Efektivitas media pembelajaran
Minat siswa terhadap media pembelajaran
Berdasarkan teori belajar konstruktivisme model pembelajaran yang menekankan
pada aktifitas siswa secara maksimal untuk mencari dan menemukan adalah ...
Problem based learning
Inquiry
Project based learning
Behavioristic
Humanistic
Salah satu upaya untuk menghubungkan materi pembelajaran IPS dengan
pengembangan karakter adalah….
Gunakan metode pembelajaran yang sesuai dengan sistuasi
Guru harus banyak bercerita terntang materi pembelajaran
Cantumkan aspek karakter dalam kompetensi dasar
Kembangkan materi pembelajaran dengan memuat aspek nilai
Kembangkan sistem penilaian untuk memantau karakter
Dalam kurikulum 2013, guru dituntut untuk melaksanakan penilaian autentik yang
mencakup penilaian pengetahuan, sikap dan keterampilan . Dalam pembelajaran IPS
penilaian sikap peserta didik dapat dilakukan melalui teknik berikut ini, kecuali ....
Daftar cek
Skala penilaian
Tes uraian dan tes lisan
Jurnal
Penilaian teman sejawat
Berikut ini merupakan persyaratan kisi-kisi yang harus dibuat guru, kecuali ….
Menggunakan format yang ditentukan pihak sekolah
Mewakili isi kurikulum/ kemampuan yang akan diujikan
Komponen kisi-kisi rinci, jelas dan muah dipahami
Soal dibuat sesuai dengan indikator
Mewakili materi yang telah diajarkan secara tepat dan proprsional
Berikut ini manfaat hasil penilaian sumatif dalam pembelajaran IPS, kecuali….
Menghasilkan nilai/angka
Melihat kemampuan siswa
Menyimpulkan prestasi siswa
Pelaporan di akhir studi
Keputusan remedial
Jika seorang guru dapat menggunakan media berbasis teknologi dalam pembelajaran
manfaat yang didapatkan pada kegiatan pembelajaran tersebut adalah ….
Mempermudah pengelolaan kegiatan pembelajaran
Menambah pengalaman pembelajaran
Semakin efektif kegiatan pembelajaran
Penghambat penerapan materi ajar
Mempermudah peserta didik untuk beristirahat
Apabila guru IPS menggunakan media power point untuk menyampaikan materi
pada siswa, maka Teknologi Informasi sudah berperan sebagai….
Alat produksi materi pembelajaran
Pendistribusi materi pembelajaran
Penilai pembelajaran
Media kolaborasi pembelajaran
Pelaksana pembelajaran
Strategi komunikasi saling menghargai di dalam kelas antara guru dan siswa atau siswa
dengan siswa agar proses pembelajaran berjalan sesuai tujuannya disebut…
A.Empati
Audible
Respek
Rendah hati
Jelas makna
Komunikasi produktif akan terjadi apabila penggunaan bahasa yang baik dan mudah
dimengerti. Komunikasi yang dimaksud adalah….
.Empati
Simpati
Respek
Rendah hati
Jelas makna
Guru kelas 2 SD memulai materi pembagian dalam mengingat materi pengurangan. Ia mencoba memulai materi baru dengan menguatkan pemahaman materi sebelumnya.
Teori belajar manakah yang menjelaskan fenomena tersebut?
Teori belajar dengan mengulang-ulang oleh Thorndike
Siswa harus banyak praktik seperti disampaikan dalam teori belajar oleh Brousseau
Teori belajar Vygostsky yang menyatakan bahwa belajar hal baru harus dimulai dari yang dikenal siswa
Teori belajar matematika dari Harel, bahwa belajar dimulai dari masalah, ways of thinking
dan diakhiri dengan ways of understanding
PR
Di masa pandemi COVID 19, semua sekolah menyelenggarakan pembelajaran daring. Dalam pembelajaran daring sangat mengandalkan peran teknologi informasi dan komunikasi merupakan alat bantu dalam upaya mencapai proses pembelajaran yang mengutamakan kemampuan keterampilan kecakapan abad 21 yang harus dimiliki oleh peserta didik. Diantaranya yang digunakan adalah YouTube dan Google. Hal ini menunjukkan bahwa TIK dapat digunakan sebagai….
media untuk kemandirian dan pembelajaran
alat membentuk karakter peserta didik
media komunikasi peserta didik dalam pembelajaran
kegiatan inovasi dalam pembelajaran
medial kolaborasi aktivitas peserta didik
Di SD Cemara Sewu Bu Harini yang mengajar siswa kelas 4 Tema 3 tentang Peduli Makhluk Hidup menggunakan metode diskusi, tugas kelompok, dan mengerjakan LKPD untuk menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh dari tanaman. Hasil belajarnya lebih dari 65% di bawah KKM. Siswa di kelas tersebut 70% memiliki preferensi belajar visul sehingga mereka sulit fokus saat mengerjakan LKPD dan diskus. Guru tersebut berencana melakukan penelitian tindakan kelas untuk mengatasi masalah tersebut, judul yang sesuai adalah ….
Pengembangan Model Discovery Berbasis Masalah untuk Materi Peduli Makhluk Hidup
Peningkatan Prestasi Belajar dengan Menggunakan Model Discovery
Penerapan Model Inkuiri untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas 4 SD Cemara Indah
Pengembangan Materi Peduli Makhluk Hidup dengan Menggunakan Metode Eksperimen
Pengaruh Model Eksperimen terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Cemara Indah
Ketika ada siswa yang tidak puas dan mempertanyakan nilai hasil tes yang diberikan oleh guru, bentuk layanan pada siswa yang tepat adalah ….
Mengklarifikasi jawaban yang benar di depan kelas sehingga semua siswa paham
mencocokkan kembali hasil koreksi dengan kunci jawaban dan rubrik penilaian
apabila ada siswa yang protes berikutnya ditolak karena soal sudah dibahas di kelas
meminta siswa lainnya untuk menjadi saksi dalam mengoreksi ulangan lembar jawaban
meminta siswa belajar lebih tekun lagi untuk menghadapi tes lain
Apa saja 3 aspek utama yang ada dalam TPACK?
teknologi, pedagogi dan keterampilan
inovasi, teknologi dan pedagogi
pedagogi, teknologi dan sikap
konten, pedagogi dan teknologi
Apa saja komponen dalam TPACK?
Technological Knowledge, Pedagogi Knowledge, Pedagogical Content Knowledge dan Content Knowledge
Content Knowledge, inovation Knowledge, dan Pedagogi Knowledge
Material Knowledge, Content Knowledge, dan Pedagogical Content Knowledge
Pedagogi Knowledge, Content Knowledge dan Inovation Knowledge, Technologi Pedagogical Knowpedge
Bagaimana perbedaan Technology Knowledge dengan Technology Content Knowledge?
TCK hubungan timbal balik antara teknologi dan konten sedangkan TK pemahaman pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran
TCK hubungan timbal balik antara teknologi dan kontent; sedangkan TK adalah dasar-dasar teknologi yg dapat dimanfaatkan untuk mensuport pembelajaran
TK pengetahuan disiplin ilmu sedangkan TCK menggambarkan pengetahuan secara mendalam terkait teori belajar
TK adalah dasar-dasar teknologi yg dapat dimanfaatkan untuk mensuport pembelajaran sedangkan TCK adalah serangkaian pemahaman bagaimana perubahan pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran secara aktif
Apakah maksud “Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)”?
Satu proses sistematik menterjemahkan prinsip-prinsip umum pengajaran-pembelajaran kepada bentuk perancangan PdPc.
Satu kerangka yang memperkenalkan hubungan yang kompleks antara ketiga pengetahuan yaitu teknologi, pedagogi dan kontent
Pembinaan perancangan pengajaran secara sistematis dengan mengaplikasikan teori pengajaran dan pembelajaran.
Satu cabang ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan penyelidikan dan teori tentang strategi pengajaran.
Berikut ini yang bukan komponen dalam TPACK.....
Pengetahuan Pedagogi (PK)
Pengetahuan Pedagogi dan Kontent (PCK)
Pengetahuan Teknologi dan Kontent (TCK)
Pengetahuan Ilmu Komputer (PIK)
Saat pembelajaran, guru menerapkan conceptual change model serta menggunakan media botol bekas sirup untuk mereduksi miskonsepsi dalam materi tinggi rendahnya bunyi. Hal ini menunjukkan bahwa guru telah mempunyai pemahaman tentang......
Teknologi Knowledge
Pedagogik Content Knowledge
Content dan teknologi Knowledge
teknologi pedagogik dan kontent knowledge
Apa saja 3 aspek utama yang ada dalam TPACK?
teknologi, pedagogi dan keterampilan
inovasi, teknologi dan pedagogi
pedagogi, teknologi dan sikap
konten, pedagogi dan teknologi
Apa saja komponen dalam TPACK?
Technological Knowledge, Pedagogi Knowledge, Pedagogical Content Knowledge dan Content Knowledge
Content Knowledge, inovation Knowledge, dan Pedagogi Knowledge
Material Knowledge, Content Knowledge, dan Pedagogical Content Knowledge
Pedagogi Knowledge, Content Knowledge dan Inovation Knowledge, Technologi Pedagogical Knowpedge
Bagaimana perbedaan Technology Knowledge dengan Technology Content Knowledge?
TCK hubungan timbal balik antara teknologi dan konten sedangkan TK pemahaman pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran
TCK hubungan timbal balik antara teknologi dan kontent; sedangkan TK adalah dasar-dasar teknologi yg dapat dimanfaatkan untuk mensuport pembelajaran
TK pengetahuan disiplin ilmu sedangkan TCK menggambarkan pengetahuan secara mendalam terkait teori belajar
TK adalah dasar-dasar teknologi yg dapat dimanfaatkan untuk mensuport pembelajaran sedangkan TCK adalah serangkaian pemahaman bagaimana perubahan pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi untuk mendukung pembelajaran secara aktif
Apakah maksud “Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)”?
Satu proses sistematik menterjemahkan prinsip-prinsip umum pengajaran-pembelajaran kepada bentuk perancangan PdPc.
Satu kerangka yang memperkenalkan hubungan yang kompleks antara ketiga pengetahuan yaitu teknologi, pedagogi dan kontent
Pembinaan perancangan pengajaran secara sistematis dengan mengaplikasikan teori pengajaran dan pembelajaran.
Satu cabang ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan penyelidikan dan teori tentang strategi pengajaran.
Berikut ini yang bukan komponen dalam TPACK.....
Pengetahuan Pedagogi (PK)
Pengetahuan Pedagogi dan Kontent (PCK)
Pengetahuan Teknologi dan Kontent (TCK)
Pengetahuan Ilmu Komputer (PIK)
Salah satu indikator bahwa guru telah mempunyai Teknologi Kontent Knowledge adalah...
Guru memahami konsep-konsep materi dengan benar
Guru telah menentukan teknologi IT untuk mengajarkan materi IPA
Guru telah menerapkan beberapa metode pembelajaran untuk menyampaikan materi pada siswa
Guru telah menguasai berbagai jenis teknologi dan keguanaannya
Saat pembelajaran, guru menerapkan conceptual change model serta menggunakan media botol bekas sirup untuk mereduksi miskonsepsi dalam materi tinggi rendahnya bunyi. Hal ini menunjukkan bahwa guru telah mempunyai pemahaman tentang......
Teknologi Knowledge
Pedagogik Content Knowledge
Content dan teknologi Knowledge
teknologi pedagogik dan kontent knowledge
Pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan tugas guru di masa yang akan datang adalah ....
Guru bertindak sebagai konsultan pembelajaran berbasis teknologi
Guru lebih berfokus membantu siswa menguasai materi
Peran guru semakin ringan karena banyak terbantu oleh teknologi
Guru menjadi kolaborator sumber daya dan fasilitator pembelajaran
Guru mengandalkan teknologi sebagai alat bantu dalam menyampaikan materi pembelajaran
Berikut ini termasuk aplikasi e-learning berbasis Learning Management Sistem, kecuali....
Moodle
Edmodo
Schoology
Quipper
Zoom Cloud Meeting
Guru abad 21 memiliki tugas pokok membimbing siswa agar tidak terjerumus kepada pemanfaatan teknologi yang salah. Tindakan yang dapat dilakukan guru antara lain….
Mendampingi siswa dalam mengeksplorasi sumber digital
Melarang penggunaan smartphone di kelas
Mengalihkan perhatian anak melalui kegiatan olahraga
Penggunaan teknologi informasi hanya untuk guru
Guru menghadirkan media pembelajaran yang menarik
Saat pembelajaran, guru menerapkan model Inquiryserta menggunakan media simulasi PHeT diffusion untuk mereduksi miskonsepsi dalam materi difusi dan osmosis Hal ini menunjukkan bahwa guru telah mempunyai pemahaman tentang....
Technological Knowledge
Teknological Pedagogical And Content knowledge
Pedagogical Content Knowledge
Technological Content Knowledge
Technological Pedagogical Knowledge
Pada saat pembelajaran guru secara aktif mengintegrasikan pembelajaran biologi dengan ICT. Hal ini sesuai dengan penilaian TPACK dengan level....
Recognizing
Accepting
Adapting
Exploring
Advancing
Berikut kelemahan dari pembelajaran TPACK, kecuali....
Proses pembelajaran menjadi interaktif
Kecenderungan mengabaikan aspek akademik
Proses pembelajaran cenderung ke arah pelatihan dari pada pendidikan
Motivasi belajar siswa menurun
Tidak semua wilayah tersedia koneksi jaringan internet
Pak Tio adalah guru biologi SMA yang akan mengajar materi yang terkait tentang mekanisme pernapasan. Media pembelajaran yang cocok bagi Pak Tio agar pembelajaran menjadi lebih kontekstual adalah….
Model tentang sistem pernapasan
Gambar mekanisme pernapasan pada papan tulis
Gambar mekanisme pernapasan pada slide powerpoint
Poster mekanisme pernapasan
Video mekanisme pernapasan
Pernyataan berikut yang paling tepat menggambarkan tugas guru di masa yang akan datang adalah ....
Guru bertindak sebagai konsultan pembelajaran berbasis teknologi
Guru lebih berfokus membantu siswa menguasai materi
Peran guru semakin ringan karena banyak terbantu oleh teknologi
Guru menjadi kolaborator sumber daya dan fasilitator pembelajaran
Guru mengandalkan teknologi sebagai alat bantu dalam menyampaikan materi pembelajaran
Saat pembelajaran, guru menerapkan model Inquiryserta menggunakan media simulasi PHeT diffusion untuk mereduksi miskonsepsi dalam materi difusi dan osmosis Hal ini menunjukkan bahwa guru telah mempunyai pemahaman tentang....
Technological Knowledge
Teknological Pedagogical And Content knowledge
Pedagogical Content Knowledge
Technological Content Knowledge
Technological Pedagogical Knowledge
Siapakah yang memperkenalkan istilah TPACK?
Mishra dan Shulman
Shulman dan Koehlr
Cox dan Graham
Mishra dan Koelhr
NACOL menawarkan beberapa model pembelajaran yaitu?
face to face, e-learning dan education for all
online learning, face to face dan blended learning
blended learning, face to face dan online learning
blended learning, e-learning dan education for all
Ketika guru mendapat kesempatan tugas belajar, maka harus disikapi dengan senang hati, karena pasti akan membawa manfaat. Berkenaan dengan hal tersebut, yang mesti dipikirkan guru terkait dengan kepentingan siswa adalah ….
pengembangan ilmu pengetahuan dan layanan belajar siswa secara maksimal
memberi contoh kepada siswa untuk tekun belajar dan belajar tanpa batas usia
tekun belajar dan selesai tepat waktu karena memperoleh bea siswa dari negara
memanfaatkan tugas belajar sehingga tidak perlu datang lagi ke tempat kerja
memberikan imbas bagi kemajuan sekolah dan teman sejawat dalam belajar
Ada seorang siswa dalam pembelajaran sering kurang memperhatikan, namun prestasi yang didapat tidak kalah dibandingkan dengan siswa-siswa yang lain. Hal yang diperlu disampaikan kepada siswa tersebut adalah …..
tindakan yang gaduh dalam kelas akan dapat mengganggu siswa lain yang sungguh-sungguh belajar
prestasi akan lebih baik lagi jika mau sungguh-sungguh memperhatikan pembelajaran disampaikan guru
siswa yang kemampuannya kurang, perlu memperhatikan pelajaran tanpa ada gangguan dari yang lain
satu siswa dengan siswa yang lain perlu saling menghargai dan mengikuti pembelajaran di kelas
setiap siswa tanpa kecuali, harus sungguh-sungguh memperhatikan pelajaran sampai guru
Berdasarkan pengamatan di SD Negeri Salam sehat kelas 5 dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia, ditemukan bahwa kemampuan siswa dalam aspek berbicara masih kurang.
Untuk membantu menyelesaikan permasalahan guru tersebut, perlu dilakukan penelitian tindakan kelas. Tindakan dipilih adalah penggunaan metode Bermain Peran.
Adapun salah satu tahapan tindakan yang tepat dilakukan adalah ….
guru meminta siswa untuk membaca pemahaman sebuah teks
a
guru meminta siswa untuk menandai unsur teks yang akan diperagakan
guru meminta siswa untuk memainkan peran sesuai dengan kesepakatan
guru meminta siswa untuk saling memberikan masukan atas hasil pembacaan mereka pada teks yang akan diperagakan
guru meminta siswa untuk menilai teks yang akan diperagak
Ada 3 siswa yang memperoleh nilai di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) untuk mata pelajaran Matematika yang Anda ampuh. Sebagai guru yang akan Anda lakukan adalah ….
memanggil orang tua siswa untuk lebih motivasi anaknya agar lebih giat belajar
memberikan pembelajaran tambahan kepada siswa yang nilainya di bawah KKM
meminta siswa dalam kelas membentuk kelompok belajar sebagai tutor sebaya
meminta siswa lain yang nilainya di atas KKM untuk mengajak temannya di kelas
meminta siswa mengikuti les tambahan diluar sekolah agar nilainya meningkat
Ada beberapa peristiwa yang berlatar belakang politik, ekonomi, budaya, hukum ataupun lainnya yang cukup menggemparkan dunia. Di antaranya adalah peristiwa Penembakan Misterius 1982-1985. Peristiwa yang dikenal dengan Petrus ini disebabkan oleh ….
pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor ekonomi dan penyakit budaya prasangka dan kambing hitaman
pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor politik dan penyakit budaya etnosentrisme dan rasisme
pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor politik dan penyakit budaya etnosentrisme dan pengkabing hitaman
pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor rasisme dan penyakit budaya prasangka dan pengkabing hitaman
pelanggaran hak asasi manusia yang dilatarbelakangi faktor budaya dan penyakit stereotype dan pengkambing hitaman.
Dalam RPP yang disusun oleh guru terdapat indicator pencapaian kompetensi “membedakan gaya dorong dan gaya tarik suatu benda. Kegiatan inti pembelajaran yang dilakukan guru agar peserta didik dapat mencapai kompetensi tersebut adalah …….
Memberi penugasan untuk mengamati macam-macam gaya
Melakukan demonstrasi tentang gaya
Melakukan tanya jawab tentang gaya
Mengamati video pembelajaran tentang gaya
Melakukan simulasi tentang gaya
Peserta didik dalam suatu kelas atau sekolah memiliki karakteristik yang berbedabeda.
Perbedaan-perbedaan yang ada perlu dikelola secara baik. Namun jika
perbedaan tersebut tidak dikelola secara baik, maka akan menimbulkan
permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran. Karakteristik peserta didik
banyak ragam yaitu: etnik, kultural, status sosial, minat, perkembangan kognitif,
kemampuan awal, gaya belajar, motivasi, perkembangan emosi, perkembangan
sosial dan perkembangan moral dan spiritual, dan perkembangan motorik
benar
salah
Bu Deva guru kelas 4 ini melibatkan siswa secara aktif untuk mencari dan menyelidiki suatu permasalahan sehingga siswa dapat menyimpulkan konsep dari pembelajaran yang telah dipelajari. Guru tersebut, memilih menggunakan metode diskusi dan bahan dari LKPD dengan menggunakan media gambar. Data yang dikumpulkan menunjukkan siswa di kelas tersebut 60% menunjukkan hasil belajar dibawah KKM. Terlihat mereka tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi. Dari kasus tersebut permasalahan yang dihadapi oleh Bu Deva adalah ….
evaluasi yang terlalu sukar
materi yang kurang relevan
pemilihan sumber aja yang kurang tepat
media yang kurang mendukung
strategi pembelajaran yang kurang sesuai
Perhatikan beberapa kompetensi berikut ini:
(1) membuat peta konsep materi esensial
(2) menjadi tokoh idola di masyarakat
(3) mengidentifikasi material yang memicu reaksi
(4) menjadi tokoh masyarakat sebagai rujukan informasi
(5) mampu mengembangkan tugas sebagai anggota masyarakat dan warga negara
Guru SD yang profesional salah satunya ditandai dengan guru yang memiliki kompetensi
professional,Kompetensiprofesionalgurumerupakankemampuanguruuntuk….
2) dan (4)
(2) dan (5)
(4) dan (5)
(3) dan (5)
1 dan 3
Seorang guru kelas IV menuliskan indikator siswa dapat membedakan antara tanggung jawab, hak dan kewajiban sebagai masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan cara mengukur penguasaan siswa mencakup dimensi pengetahuan factual, konseptual, prosedural dan metakognisi dalam berbagai tindakan proses berpikir.
Teknik penilaian sesuai adalah ….
A. Teks Tertulis
B. Lembar Observasi
C. Tes Lisan
D. Pilihan Ganda
E. Penugasan
F. Skala Sikap
B, C, F
A, B, C,
D, E, F
B, D, F
A, C, E
Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dangan proses pembelajaran berlangsung efektif maka guru perlu mengacu kepada ...
Metode pembelajaran
Pendekatan pembelajaran
Model pembelajaran
Strategi pembelajaran
Standar ketuntasan minimal belajar (SKMB) ditentukan oleh faktor-gaktor di bawah ini ….
Intake Siswa
Bakat dan Minat siswa
Sarana pendukung
Intake siswa, Tingkat Kesulitan Dan Sarana Pendukung
Jenis-jenis pembelajaran dapat diklasifikasikan sebagai berikut:
fakta, konsep, prinsip, prosedur, sikap
fakta, konsep, prinsip, definisi, aksioma
fakta, konsep, prinsip, definisi, prosedur, fungsi
fakta, konsep, definisi, prinsip, prosedur
Untuk menghindari penilaian yang subjektif dan untuk memudahkan guru dalam menilai prestasi yang dicapai peserta didik, maka dalam penilaian ranah psikomotor guru menggunakan….
Tes performance
soal uraian objektif
pedoman penskoran
soal pilihan ganda
Dalam mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar, harus memperhatikan….
substansi, konstruksi, validitas, skor
substansi, bahasa konstruksi, skor
substansi, konstruksi, bahasa
substansi, validitas, bahasa, reliabilitas
Untuk memperoleh penilaian hasil belajar yang baik meliputi aspek…
afektif, kognitif, mental
afektif, kognitif, mental
kognitif, psikomotor, afektif
kepribadian, kognitif, afektif
Guru profesional dituntut memahami karakteristik peserta didiknya agar dapat mencapai hasil yang optimal. Hal ini merupakan implementasi dari:
Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
Kompetensi Pardagogik
Kompetensi Profesional
Salah satu kegiatan guru untuk mengetahui tingkatan penguasaan kompetensi prasyarat peserta didik adalah …..
Melatih siswa mengerjakan soal ujian nasional.
Melakukan post test.
Melakukan kegiatan pre test
Melakukan ulangan harian dadakan
Pembelajaran kontekstual dianggap pembalajaran yang bersifat mendidik, hal itu disebabkan karena karakteristik pembelajaran tersebut adalah . . .
membangkitkan minat siswa
memberi kesempatan siswa berkreasi
menantang siswa untuk selalu belajar
membiasakan siswa belajar sesuai dengan lingkungan
Pembelajaran kontekstual dianggap pembalajaran yang bersifat mendidik, hal itu disebabkan karena karakteristik pembelajaran tersebut adalah . . .
membangkitkan minat siswa
memberi kesempatan siswa berkreasi
menantang siswa untuk selalu belajar
membiasakan siswa belajar sesuai dengan lingkungan
Indikator (IPK) dalam RPP dikembangkan berdasarkan . . .
standar kompetensi.
materi pembelajaran.
kompetensi dasar
strategi pembelajaran.
Standar Nasional Pendidikan Republik Indonesia terdapat dalam …….
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
Permendikan Nomor 22 Tahun 2006
Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
Pada kurikulum 2013 Penilaian autentik (Authentic Assessment) adalah pengukuran yang bermakna secara signifikan atas hasil belajar peserta didik untuk ranah sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Salah satu jenis penilaian autentik assessment adalah….
Penilaian kepribadian
Penilaian proyek
Penilaian individu
Penilaian kelompok (diskusi)
Dalam melakukan evaluasi proses dan hasil belajar, seorang guru perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
Semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian, analisa hasil penilaian, melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan, analisa hasil penilaian, sebagian indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian
Analisa hasil penilaian, belum melaksanakan program perbaikan dan pengayaan, semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian
Semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian dan melaksanakan analisa hasil penilaian
Berikut ini adalah Karakteristik Anak Usia SD dari segi Psikomotorik, yaitu...
Anak sudah dapat memakai pakaian dengan rapi
Anak dapat menciptakan sesiatu bentuk/benda dengan menggunakan ala
Anak sudah mulai memahami beberapa konsep abstrak seperti menghitung tanpa menggunakan benda
Anak menunjukkan kepedulian terhadap orang lain
