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WorksheetsEXAMEN EXTERIOR 2018 ADAPTADO
Total questions: 43
Worksheet time: 22mins
En cuarto de Educación Secundaria Obligatoria todos los alumnos y alumnas deben cursar las siguientes materias:
Educación Física, Ética, Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura y, si la hubiere, Lengua Cooficial y Literatura, Lengua Extranjera, Matemáticas, con dos opciones diferenciadas.
Educación Física, Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura y, si la hubiere, Lengua Cooficial y Literatura, Lengua Extranjera y Matemáticas, con dos opciones diferenciadas.
Educación Física, Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura y, si la hubiere, Lengua Cooficial y Literatura, Lengua Extranjera, Matemáticas, con dos opciones diferenciadas y Música
Educación Física, Geografía e Historia, Lengua Castellana y Literatura y, si la hubiere, Lengua Cooficial y Literatura, Lengua Extranjera y Matemáticas
Con carácter general, al terminar un curso de Educación Secundaria Obligatoria al los alumnos y alumnas ...
En algunos casos promocionarán quienes hayan alcanzado los objetivos de las materias o ámbitos cursados o tengan evaluación negativa en una o dos materias.
En todo caso promocionarán quienes hayan alcanzado los objetivos de las materias o ámbitos cursados o tengan evaluación negativa en una o dos materias.
En todo caso promocionarán quienes hayan alcanzado los objetivos de las materias o ámbitos cursados o tengan evaluación negativa entre una y tres materias.
En todo caso promocionarán quienes hayan alcanzado los objetivos de las materias cursadas o tengan evaluación negativa en una o dos asignaturas.
¿Qué ley ha establecido que, una vez constituido el Consejo Escolar del centro, en el seno del mismo se designará a una persona que impulse medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres?
La Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación.
La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa.
La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
La Ley Orgánica 9/1995, de 20 de noviembre, de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes.
Con carácter general, los maestros españoles destinados en las secciones españolas en centros de otros estados o de organismos internacionales impartirán docencia en:
Los niveles de educación primaria de los países respectivos.
Los niveles de educación primaria del sistema educativo español.
Los niveles de educación primaria y los dos primeros cursos de educación secundaria obligatoria de los países respectivos.
Los niveles de educación primaria y de educación secundaria obligatoria de los países respectivos.
Según lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, la etapa de Educación lnfantil se ordena:
En un solo ciclo desde los cero hasta los seis años de edad.
En tres ciclos: el primero, de cero a dos años de edad; el segundo, de dos a cuatro años de edad; y el tercero, de cuatro a seis años de edad.
En cursos independientes
En dos ciclos: el primero, hasta los tres años de edad, y el segundo, desde los tres a los seis años de edad.
Según lo establecido en el Estatuto de las Escuelas Europeas, los órganos comunes para el conjunto de las Escuelas serán:
El Consejo Superior, el Secretario General, los Consejos de Inspección y la Sala de Recursos.
El Presidente, el Consejo Superior, los Consejos de Inspección y la Sala de Recursos.
El Consejo Superior, los Consejos de
Inspección, la Sala de Recursos y la Asociación de Padres y Madres.
El Consejo Superior, el Secretario General, los Consejos de Inspección y el Comité Disciplinario.
En Educación Primaria se dedicará un tiempo a...
A fomentar el uso del ordenador
A fomentar el hábito de la lectura.
A fomentar la capacidad creativa
A fomentar hábitos saludables de alimentación
Según lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo y su modificación en la LOMLOE 3/2022, de Educación, los programas de Diversificación Curricular en la Educación Secundaria Obligatoria se podrán proponer:
Al alumnado que determine el tutor según su criterio.
Al alumnado no esten en condiciones de promocionar a tercero, tras haber recibido, en su caso, medidas de apoyo en el primero o segundo curso.
Al alumnado que haya repetido al menos dos cursos en cualquier etapa y que, una vez cursado el primer curso de Educación _Secundaria Obligatoria, no esté en condiciones de promocionar al segundo curso.
Al alumnado que haya repetido al menos un curso en cualquier etapa y que, una vez cursado el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria, no esté en condiciones de promocionar al segundo curso.
Los alumnos de las secciones españolas en centros de otros estados o de organismos internacionales que opten al título de Bachiller cursarán obligatoriamente:
Lengua y Literatura españolas y una materia no lingüística en español.
Geografía e Historia de España y una materia no lingüística en español.
Geografía e Historia de España y Lengua y Literatura españolas.
Geografía e Historia de España, Lengua y Literatura españolas y una materia no lingüística en español.
El alumnado podrá permanecer cursando la etapa de Educación Secundaria Obligatoria en régimen ordinario hasta la edad de:
16 años
19 años
18 años
20 años
11. Según lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo y su modificación en la LOMLOE 3/2022 ,en Bachillerato
Corresponde a las Administraciones educativas la ordenación de las materias optativas. Los centros podrán hacer propuestas de otras optativas propias, que requerirán la aprobación previa por parte de la Administración Pública correspondiente.
Corresponde a las Administraciones educativas la ordenación de las materias de libre configuración autonómica. Los centros podrán hacer propuestas de otras optativas propias, que requerirán la aprobación previa por parte de la Administración educativa correspondiente.
Corresponde a las Administraciones Públicas la ordenación de las materias optativas. Los centros podrán hacer propuestas de otras optativas propias, que requerirán la aprobación previa por parte de la Administración educativa correspondiente.
Corresponde a las Administraciones educativas la ordenación de las materias optativas. Los centros podrán hacer propuestas de otras optativas propias, que requerirán la aprobación previa por parte de la Administración educativa correspondiente.
La acción educativa española en el exterior se rige
Por lo dispuesto en el RD 1027/1993, prevaleciendo lo establecido en el mismo sobre lo que dispongan los tratados o los convenios internacionales de los que España sea parte.
Por lo dispuesto en el RD 1027/1993, sin perjuicio de lo establecido en el mismo sobre lo que dispongan los tratados o los convenios internacionales de los que España sea parte.
Por los tratados o los convenios internacionales de los que España sea parte, que deben tener en cuenta lo establecido en el RD 1027/1993.
Por la legislación local, que afecta al personal laboral, pero no al personal funcionario integrado en la acción educativa española en el exterior.
Según lo establecido en el Real Decreto 1138/2002, de 31 de octubre, por el que se regula la Administración del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el exterior, los funcionarios docentes seleccionados mediante concurso público de méritos serán nombrados por un periodo:
De un máximo de cinco años.
De dos cursos escolares, prorrogable por un segundo periodo de otros dos cursos, y por un tercer periodo de dos cursos más.
Hasta que desaparezca la necesidad que dio origen a la provisión del puesto de trabajo.
De seis años siempre que no sean objeto de evaluación desfavorable.
Según la estructura orgánica básica del Ministerio de Educación y Formación Profesional, la Inspección General de Servicios del departamento depende:
De la Subsecretaría de Educación y Formación Profesional
De la Dirección General de Educación y Planificación Educativa
De la Secretaría General de Educación
De la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial
Los diplomas de español como lengua extranjera (DELE) son expedidos por:
El Ministro de Educación junto con el Ministro de Asuntos Exteriores y de Cooperación y en nombre de ambos, por el Director del Instituto Cervantes.
El Ministro de Asuntos Exteriores y de Cooperación, y, en su nombre, por el Director del Instituto Cervantes.
El Ministro de Educación junto con el Ministro de Asuntos Exteriores y de Cooperación.
El Ministro de Educación y Formación Profesional y, en su nombre, por el Director del Instituto Cervantes.
Los centros docentes de titularidad del Estado español en el exterior están sometidos:
Al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través de la Inspección Central de Educación.
A la dependencia del Jefe de la Misión Diplomática a efectos de su coordinación.
Al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través la Dirección General de Planificación y Gestión Educativa.
Al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través del Director del centro docente.
Respecto a la gestión económica de los centros docentes de titularidad del Estado español en el exterior:
En todos los centros se constituirá una Comisión de Asuntos Económicos, integrada por el Secretario y dos representantes del profesorado, en el seno del Consejo Escolar.
El Secretario informará al Claustro de la situación económica del centro, al menos, tres veces durante el curso escolar.
La Comisión de Asuntos Económicos, integrada por el Secretario y dos representantes del profesorado, elabora el proyecto anual de presupuesto del centro y la memoria económica de todas las actividades.
En los centros en los que no exista Consejo Escolar, se constituirá una Comisión de Asuntos Económicos, integrada por el Secretario y dos representantes del profesorado, elegidos por el claustro en el seno del mismo, al principio de cada curso escolar.
¿Cuáles son las ratios máxi es de 18 de junio de 2010, de la Dirección General de Relaciones nternacion es, para a ela ación del cupo de profesorado de los , centros docentes de titularidad del Estado español en el exterior?:
25 en Educación Infantil 3 años, 27 en Educación Infantil 4 y 5 años, 28 en Educación Primaria, 33 en Educación Secundaria Obligatoria, 39 en Bachillerato y 33 en Ciclos Formativos de Formación Profesional.
20 en Educación Infantil 3 años, 25 en Educación Infantil 4 y 5 años, 28 en Educación Primaria, 33 en Educación Secundaria Obligatoria, 39 en Bachillerato y 33 en Ciclos Formativos de Formación Profesional.
25 en Educación Infantil, 28 en Educación Primaria, 33 en Educación Secundaria Obligatoria, 39 en Bachillerato y 33 en Ciclos Formativos de Formación Profesional.
25 en Educación Infantil 3 años, 27 en Educación Infantil 4 y 5 años, 28 en Educación Primaria, 33 en Educación Secundaria Obligatoria, 37 en Bachillerato y 30 en Ciclos Formativos de Formación Profesional.
¿Cuál es el horario lectivo semanal en Educación Primaria en los centros docentes de titularidad del Estado español en el exterior?:
De 25 horas y 30 minutos, e incluirá 30 minutos de recreo diarios.
De 27 horas y 30 minutos, e incluirá 30 minutos de recreo diarios.
De 28 horas y 30 minutos, e incluirá 30 minutos de recreo diarios.
De 30 horas y 30 minutos, e incluirá 30 minutos de recreo diarios.
El equipo docente de cada Agrupación de Lengua y Cultura Españolas se reunirá al menos:
Una vez al comienzo de curso, otra al final de curso y otra en el momento que lo solicite al menos la mitad de tos profesores.
Una vez al mes.
En tres ocasiones cada año.
Una vez al semestre.
En los centros docentes de titularidad del Estado español en el exterior con menos de doce unidades las funciones de la comisión de coordinación pedagógica son asumidas por:
El claustro.
El director, el jefe de estudios y los coordinadores de nivel.
El director, el jefe de estudios y dos profesores elegidos por el claustro.
El director, el jefe de estudios y los tutores.
En los centros docentes de titularidad del Estado español en el exterior, en caso de que, tras el procedimiento de revisión en el centro, persista desacuerdo con la calificación final de curso obtenida en una materia de Educación Secundaria, la resolución que ponga fin a la vía administrativa la adoptará:
La UAEE
La Subdirección General de Ordenación Académica.
La Subdirección General de lnspección.
La Consejería de Educación.
En Educación Secundaria Obligatoria:
La permanencia en el mismo curso se considerará una medida de carácter extraordinario (...) en todo caso el alumno o alumna podrá permanecer en el mismo curso una sola vez y tres veces como máximo a lo largo de la enseñanza obligatoria.
La permanencia en el mismo curso se considerará una medida de carácter ordinario (...) en todo caso el alumno o alumna podrá permanecer en el mismo curso una sola vez y dos veces como máximo a lo largo de la enseñanza obligatoria.
La permanencia en el mismo curso se considerará una medida de carácter excepcional (...) en todo caso el alumno o alumna podrá permanecer en el mismo curso una sola vez y dos veces como máximo a lo largo de la enseñanza obligatoria.
La permanencia en el mismo curso se considerará una medida de carácter excepcional (...) en todo caso el alumno o alumna podrá permanecer en el mismo curso dos veces y tres veces como máximo a lo largo de la enseñanza obligatoria.
En los centros docentes de titularidad del Estado español en el exterior, el equipo directivo en un Centro de Educación Infantil y Primaria de doce unidades impartirá:
15 horas lectivas.
12 horas lectivas.
9 horas lectivas.
6 horas lectivas.
En el segundo curso de Bachillerato, el alumnado que opte por la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales cursará, en primero, a su elección, Latín I o Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I, así como otras dos materias de modalidad que elegirá de entre las siguientes:
Empresa y Diseño de Modelos de Negocio, Geografía, Griego II, Historia del Arte, Latín II y Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II.
Economía de la Empresa, Geografía, Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II, Historia del Arte· e Historia de la Filosofía.
Empresa y Diseño de Modelos de Negocio, Griego II, Historia del Arte, Latín II y Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II.
Economía de la Empresa, Geografía, Latín II, Literatura Universal e Historia del Arte.
En la planificación, organización y desarrollo de las actividades recogidas en el programa de actividades de las secciones españolas en centros de otros estados o de organismos internacionales participarán:
El asesor de la Consejería de Educación responsable del programa de secciones.
El coordinador de la sección nombrado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
El coordinador de la sección y el asesor de la Consejería de Educación responsable del programa de secciones.
Todos los profesores nombrados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
Según lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, la evaluación en Educación Secundaria Obligatoria será:
Continua, formativa y específica.
Continua y global.
Continua, formativa e integradora
Continua y diferenciada.
Según la Resolución de 22 de junio de 2022 de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional por la que se establece el currículo de la Sección Española del Programa de Eétudios lnternacionales del Distrito Escolar público del condado de Miami-Dade del estado de Frorida (Estados unidos), el currículo de Historia de España está establecido para su impartición en..
Noveno grado.
Décimo Grado
Undécimo Grado
Duodécimo Grado
En las Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas los coordinadores de nivel de las enseñanzas en línea podrán computarse como lectivas hasta:
1 hora semanal.
2 horas semanales.
3 horas semanales.
4 horas semanales.
¿Quién aprueba la oferta formativa de la etapa de Educación Secundaria de los centros docentes de titularidad del Estado español en el exterior?
La Subdirección General de Ordenación Académica.
La Dirección General de Planificación y Gestión Educativa.
La UAEE
La Subdirección General de Inspección.
En las Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas el número mínimo de alumnos para constituir un grupo será de:
14 alumnos.
12 alumnos.
23 alumnos.
18 alumnos.
Según la Resolución de 12 de mayo de 2003, de la Secretaría General Técnica, por la que se dictan Instrucciones para la expedición del título de Bachiller a alumnos de Secciones bilingües de español de centros educativos de diversos países, se puede obtener el título de Bachiller en los centros con Secciones bilingües de español de:
Bulgaria, República Checa, República Eslovaca, Polonia, Rusia (Federación Rusa).
Bulgaria, China, República Eslovaca, Polonia, Rusia (Federación Rusa).
Bulgaria, República Checa, Turquía, Polonia, Rusia (Federación Rusa).
Turquía, República Checa, República Eslovaca, Polonia, Rusia (Federación Rusa).
En las Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas el alumno será dado de baja cuando:
Sus ausencias alcancen el 25 por 100 del total de horas presenciales de un curso académico.
Sus ausencias injustificadas alcancen el 25 por 100 del total de horas presenciales de un curso académico.
Sus ausencias injustificadas alcancen el 20 por 100 del total de horas presenciales de un curso académico.
Sus ausencias alcancen el 30 por 100 del total de horas presenciales de un curso académico.
Según lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006 de Educación, de 3 de mayo y su modificación en la LOMLOE 3/2020 ¿Cuántos cursos y ciclos comprende la Educación primaria?
Seis cursos académicos en tres ciclos, de dos cursos cada uno.
Seis cursos académicos no organizados en ciclos.
Seis cursos académicos en dos ciclos, de tres cursos cada uno.
Seis cursos académicos, organizados en ciclos según determine cada centro docente.
Según lo establecido en el Estatuto de las Escuelas Europeas, el Comité del personal de las Escuelas Europeas está constituido por:
Representantes elegidos del cuerpo docente.
Representantes del personal administrativo y de servicios de cada Escuela.
Representantes elegidos del cuerpo docente y del personal administrativo y de servicios de cada Escuela.
Representantes elegidos del cuerpo docente, del personal administrativo y de servicios de cada Escuela y de las centrales sindicales.
Según la Orden ECl/1044/2008, de 4 de abril, por la que se modifica la Orden de 20 de julio de 2001, por la que se reconocen los estudios cursados en el Colegio español «Miguel de Cervantes» de Sao Paulo (Brasil), la equivalencia a 4. 0 de Educación Secundaria Obligatoria es el curso:
9º año de Enseñanza Fundamental.
2º año de Enseñanza Media.
1er año de Enseñanza Media.
4º año de Enseñanza Fundamental.
En las Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas y de acuerdo con lo establecido en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación, las enseñanzas de lengua y cultura españolas se articulan en tres etapas (A, B y C) y comprenden los siguientes niveles:
La etapa A comprenderá los niveles A 1 y A2; la etapa B, los niveles B1 y B2; y la etapa C, el nivel C1.
La etapa A comprenderá los niveles A 1 y A2; la etapa B, los niveles B1 y B2; y la etapa C, los niveles C1 y C2.
La etapa A comprenderá el nivel A1; la etapa B, los niveles B1 y B2; y la etapa C, el nivel C1.
La etapa A comprenderá el nivel A1; la etapa B, el nivel B1; y la etapa C, los niveles C1 y C2.
Entre los criterios de evaluación de la actividad profesional del personal docente, que establece la Orden ECD/ 493/2004, de 23 de febrero, por la que se establece el régimen de permanencia y prórroga de los asesores técnicos y personal docente destinados en centros y programas en el exterior, se incluye:
Publicaciones sobre la materia que se imparte.
Participación en actividades de difusión de la lengua y cultura del país correspondiente.
Participación en actividades sindicales de formación del profesorado.
Participación en actividades académicas de difusión de la lengua y cultura españolas promovidas por la Consejería de Educación correspondiente.
¿A quién corresponde la propuesta de creación de centros docentes de titularidad del Estado español en el exterior?
Al Ministro de Educación y Formación Profesional
Al Ministro de Asuntos Exteriores
A la Conferencia Sectorial de Educación presidida por el Ministro de Educación y FP
A propuesta conjunta del Ministro de Educación y Formación Profesional y del Ministro de Asuntos Exteriores.
Es función de la red de centros de recursos didácticos, dependientes de la Consejería de Educación en el Exterior:
Apoyar la enseñanza de la lengua y cultura del país correspondiente.
Organizar cursos de acreditación de competencia de español como lengua extranjera (DELE).
Poner a disposición del público en general los servicios de internet.
Organizar talleres, seminarios y grupos de trabajo sobre temas relacionados con la enseñanza del español en todas sus vertientes.
Los alumnos de las Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas que, al finalizar los cursos correspondientes a los niveles B1 y B2, no hubiesen alcanzado los objetivos del nivel, podrán permanecer en el mismo nivel hasta un máximo de:
Cuatro años en total.
Tres años en total.
Dos años en total.
No podrán permanecer en el mismo nivel.
Se atribuyen al Instituto Cervantes las competencias relativas a la:
Dirección académica, administrativa, económica y de gestión de los diplomas de español como lengua extranjera (DELE).
Dirección organizativa, académica y económica de los diplomas de español como lengua extranjera (DELE).
Dirección pedagógica, administrativa y económica de los diplomas de español como lengua extranjera (DELE).
Dirección académica, pedagógica y económica de los diplomas de español como lengua extranjera (DELE).
Para la expedición del título de Bachiller a los alumnos de las secciones internacionales de lengua española en centros escolares franceses, se exige que reúnan los requisitos para obtener el título francés de OIB {Option lnternationale du Baccalauréat) y que hayan superado en el marco del Baccalauréat:
Las pruebas escritas de las materias específicas impartidas en las secciones internacionales de lengua española.
Las pruebas de Lengua y Literatura española impartida en las secciones internacionales de lengua española.
Las pruebas de las materias específicas impartidas en las secciones internacionales de lengua española.
Las pruebas orales de las materias específicas impartidas en las secciones internacionales de lengua española.
