Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Pretessssssss

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.
Faktor abiotik yang mempengaruhi faktor biotik adalah
a)
Benih cepat tumbuh pada kondisi gelap
b)
Daerah yang banyak pohon memiliki simpanan air
c)
Udara bersih disebabkan masih banyak tumbuhan
d)
Longsor dan erosi disebabkan oleh penebangan pohon
2.
Peristiwa kejahatan yang terjadi di masyarakat mengenai keterlibatan siswa usia sekolah dasar baik sebagai pelaku. Hal itu menjadi suatu hal yang perlu mendapatkan perhatian khusus bagi masyarakat pendidikan. Sebagai guru maka dalam menyikapi hal tersebut harus memiliki prinsip kebenaran yang …
a)

Pentingnya pendidikan karakter ditanamkan dalam diri peserta didik sedini mungkin

b)
Kewajiban guru sebatas dalam pemberian pengetahuan dan keterampilan pada peserta didik
c)
Pendidikan yang cukup diberikan untuk mencerdaskan peserta didik
d)
Pendidikan moral sebaiknya diberikan di keluarga masing-masing
3.
Sebagai keterampilan dasar IPS yang dapat ditetapkan dalam rangka membantu mengatasi permasalahan masyarakat adalah …
a)
Membantu mengatasi factor penyebab dari sudut pandang disiplin ilmu-ilmu social secara terintegrasi interdisiplin
b)
Memberikan ceramah-ceramah yang berhubungan dengan penanaman nilai- nilai yang terkandungdalam pancasila untuk manangkal unsure-unsur kebudayaan asing
c)
Memberi pengarahan kepada masyarakat akan pentingnya memiliki pengetahuan social
d)
Menanamkan kesadaran kepada anggota masyarakat akan pentingnya hidup bersama
4.
Berikut ini karakteristik anak berkesulitan belajar IPA yang sering dialami peserta didik usia sekolah dasar …
a)
Kesulitan belajar IPA karena banyak istilah latinnya
b)
Rendahnya IQ peserta didik
c)
Pelajaran IPA ditakuti
d)
Tidak berminat belajar IPA
5.
Salah satu kegunaan mempelajari sejarah Indonesia adalah memahami aturan hukum mengenai ekonomi kerakyatan. Berkaitan antara konstitusi pasal 33 UUD<br />1945 dengan ekonomi kerakyatan terletak pada..
a)
Adanya penguasaan Negara terhadap sector usaha setrategis
b)
Adanya orientasi kerakyatan yang sangat kuat diantara keduanya
c)
Kemandirian masyarakat dalam mencapai kesejahteraan
d)
Kesamaan visi dan misi dalam menghadapi globalisasi
6.
Keterkaitan aspek keterampilan dengan seluruh program pengajaran IPS tampak dalam aktifitas pembelajaran, sebab …
a)
Memberikan beberapa keterkaitan fakta
b)
Menampilkan aspek ketrampilan secara nyata
c)
Mempunyai daya inovasi yang tinggi
d)
Memiliki kekuatan sebagai program pembelajaran di SD
7.
Dalam sejarah kehidupan manusia terdapat hubungan antara manusia dengan lingkungan alam disekitarnya yang lebih bersifat fungsional. Hal itu berarti manusia memelihara dan memanfaatkan kekayaan alam dengan baik, dan yang akan terjadi adalah
a)
Kesehatan , kesejahtaraan, dan kenyamanan hidup
b)
Kemunduran, kesengsaraan dan kemiskinan
c)
Polusi tanah, udara, dan lingkungan kumuh
d)
Kerusakan lingkungan dan bencana alam
8.
Dalam kehidupan global sebagai warga Negara Indonesia yang demokratis dalam konteks nasional dan internasional maka perlu dikembangkan sikap-sikap positif bagi siswa dengan uraian sebagai berikut.....
a)
Menghargai berbagai perbedaan yang dimiliki
b)
Membuat keputusan dengan mementingkan kepentingan kelompok
c)
Mengekspresikan diri secara bebas nilai.
d)
Membatasi diri dengan perbedaan yang dimiliki
9.
Tujuan pendidikan IPS ditinjau dari sistem pendidikan dasar secara menyeluruh dapat dirumuskan antara lain …
a)
Membekali peserta didik dengan sikap pengetahuan dan keterampilan dasar agar dapat mengembangkan dirinya
b)
Membekali peserta didik dengan kesadaran, pengetahuan, dan kemampuan perkembangan sesuai kehidupan
c)
Mengembangkan kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan menyusun alternative pemecahan masalah
d)
Membekali peserta didik dengan kemampuan berkomunikasi secara santun
10.
Penerapan nilai demokrasi berlandaskan pada proses penanaman nilai-nilai luhur bangsa sehingga terbentuknya kepribadian yang positif pada diri warga Negara. Adapun nilai itu sendiri mempunyai pengertian adalah ..
a)
Sesuatu yang berharga, yang dianggap bernilai, adil, baik, benar, dan indah serta menjadi pedoman atau pegangan diri
b)
Prinsip-prinsip benar dan salah mengenai tingkah laku
c)
Tatanan aturan hokum yang menjadi sesuatu dan sudah memiliki kekuatan normative atau kekuatan lain dianut dan diterima serta dilaksanakan masyarakat
d)
Integritas pribadi manusia yakni harkat, dan martabat seseorang pribadi
11.
Dalam pengembangan pembelajaran PKn SD, sebaiknya guru dapat memahami karakteristik anak SD. Dibawah ini adalah salah satu dari karakteristik siswa SD , yaitu ....
a)
Cenderung bermain sambil belajar
b)
Pengetahuan yang diperoleh diberikan secara abstrak
c)
Kemampuan berpikir secara kompleks
d)
Kemampuan berpikir secara parsial
12.
Kelainan tulang yang disebabkan kebiasaan duduk yang kurang baik, diistilahkan dengan sebutan skoliosis yakni …
a)
Tulang belakang membengkok ke kiri atau ke kanan
b)
Tulang pinggang membelok ke depan
c)
Tulang belakang membelok ke belakang
d)
Tulang pinggang membengkok ke kanan atau ke kiri
13.
Sebagai warga masyarakat guru perlu mengenal memahami sifat hukum. Hal berikut merupakan sifat dari hokum…
a)
Memaksa artinya siapapun wajib mentaati hukum yang dibuat
b)
Mengingatkan kepada masyarakat akan pentingnya hukum
c)
Mengatur hubungan antar berbagai kepentingan dalam masyarakat
d)
Menyadari hak dan kewajiban masyarakat
14.
Ibu Ani mengajarkan mengarang narasi. Langkah pertama yang dilakukan ibu Ani adalah menjelaskan langkah-langkah mengarang. Selanjutnya menjelaskan kerangka karangan dan langkah terakhir menyuruh siswa untuk mengarang narasi. Kegiatan yang dilakukan ibu Ani adalah …
a)
Menulis narasi
b)
Menulis terbimbing
c)
Menulis mandiri
d)
Menulis bebas
15.
Tujuan utama pembelajaran IPS adalah..
a)
Carracter building
b)
Carring capacity
c)
Good citizenship
d)
Expanding community
16.
Sebidang tanah berbentuk persegi panjang yang memiliki penjang 2 kali lebarnya dan keliling 300 m. tanah tersebut ditanami kacang hijau yang berjarak satu sama lain 10 cm. pada perbatasan tanah tersebut juga ditanami. Bila 1 kg kacang hijau tersebut berisi 500 butir maka kacang hijau yang dibutuhkan untuk menanami sebidang tanah tersebut adalah…ton
a)
1
b)
0.75
c)
1.2
d)
0.5
17.
Berikut ini merupakan zat makanan yang berperan untuk merawat dan membangun tubuh, oleh sebab itu penting sekali untuk dikonsumsi setiap harinya. Zat makanan tersebut berupa ..
a)
Protein
b)
Mineral
c)
Lemak
d)
Karbohidrat
18.
Menyimak merupakan keterampilan berbahasa untuk menyimpulkan informasi yang tidak bersifat perintah ketika mendengarkan informasi lisan secara langsung, hal lain yang perlu diperhatikan adalah ..
a)
Mengamati gesture nara sumber
b)
Mencatat informasi sesuai yang diinginkan
c)
Mencatat isi bahan simakan dari awal sampai aakhir
d)
Mencatat setiap pernyataan
19.
Dalam pelaksanaan sila persatuan Indonesia maka upaya bela Negara sebaiknya dapat memahami bahwa kepualauan nusantara sebagai satu kesatuan pertahanan dan keamanan yang mempunyai makna sebagai berikut…
a)
Ancaman terhadap suatu pulau atau suatu daerah merupakan ancaman terhadap seluruh bangsa dan Negara
b)
Ancaman terhadap suatu pulau merupakan ancaman dan tantangan bagi TNI
c)
Ancaman terhadap suatu pulau atau suatu daerah merupakan ancaman bagi pulau dan daerah yang berkonflik
d)
Ancaman terhadap suatu pulau atau suatu daerah merupakan ancaman dan tantangan TNI dan kopolisian
20.
Sebuah drum minyak berbentuk tabung dengan ukuran tinggi sama dengan garis tengah lingkaran alas yaitu 28 cm maka volume drum tersebut jika diisi sampai penuh adalah … liter
a)
17.248
b)
20.248
c)
15.248
d)
18.248
21.
Penilaian proyek dapat digunakan untuk mengetahui, memahami, mengaplikasi, menyelidiki dan menginformasikan suatu hal secara jelas. Pada penilaian proyek, hal yang perlu dipertimbangkan adalah …
a)
Perintah kerja
b)
Relevansi bidang ilmu
c)
Pemberian skor hasil belajar
d)
Penilaian diri
22.
Komputer adalah hasil karya manusia yang mampu membawa perubahan besar dalam berbagai bidang pekerjaan manusia termasuk dalam bidang pendidikan. Komputer sebagai hasil teknologi sangat membuka kemungkinan-kemungkinan besar untuk menjadi alat pendidikan. Khusunya dalam bidang pembelajaran, komputer dapat digunakan sebagai alat untuk menyampaikan informasi atau ide-ide yang terkandung dalam pembelajaran kepada peserta didik. Selain itu komputer dapat digunakan sebagai media yang memungkinkan peserta didik belajar secara mandiri dalam memahami suatu konsep. Berdasarkan letak kalimat utama paragaf diatas merupakan paragraf …
a)
Deduktif
b)
Induktif
c)
Naratif
d)
Campuran
23.

Perhatikan pernyataan di bawah ini

1) Manusia, tempat, lingkungan

2) Waktu, berkelanjutan, dan perubahan

3) System social dan budaya

4) Kurikulum bermuatan local

Adapun ruang lingkup mata pelajaran IPS sesuai dengan nomor …

a)
1, 2, dan 3
b)
1, 3, dan 4
c)
2, 3, dan 4
d)
1, 2,dan 4
24.
Pencapaian aspek keterampilan dalam proses pembelajaran IPS sangat ditentukan oleh hal-hal sebagai berikut …
a)
Terlibatnya siswa secara langsung dalam proses pembelajaran
b)
Tergantung pada sikap kritis siswa
c)
Terlibat langsung dalam kegiatan ekstrakurikuler
d)
Terlibat secara individual
25.
Sudut merupakan pertemuan dua buah sinar garis yang bertumpu pada titik pangkalnya. Jika tiga buah sinar garis bertemu dalam satu titik, maka akan menghasilkan tiga buah sudut. Jika empat buah garis bertemu dalam satu titik maka akan menghasilkan enam buah sudut. Jika lima belas sinar garis bertumpu pada satu titik maka akan menghasilkan ….buah sudut.
a)
105
b)
85
c)
75
d)
100
26.
Sebuah kardus berbentuk balok mempunyai ukuran panjang 12 cm, lebar 9 cm, dan diagonal ruang 17 cm, jika tinggi kardus sudah dihitung maka luas permukaan kardus adalah … cm2
a)
552
b)
662
c)
776
d)
828
27.
Sudut merupakan pertemuan dua buah sinar garis yang bertumpu pada titik pangkalnya. Jika tiga buah sinar garis bertemu dalam satu titik maka akan menghasilkan tiga buah sudut. Jika empat buah sinar garis bertemu dalam satu titik maka akan menghasilkan enam buah sudut. Jika 50 buah sinar garis bertemu pada satu titik, maka akan menghasilkan … buah sudut
a)
1225
b)
2450
c)
2550
d)
1525
28.

Hasil bagi bilangan bulat adalah 5, jika jumlah kedua bilangan bulat tersebut adalah 36, maka hasil kali kedua bilangan tersebut adalah…

a)
180
b)
252
c)
160
d)
280
29.
Sebuah bangun jajar genjang PQRS mempunyai sifat-sifat yang berhadapan sejajar dan sama panjang dapat dibentuk dari empat buah titik dengan koordinat P (-3,2),Q (0,4), R (4,4) maka koordinat titik S adalah..
a)
(1,2)
b)
(-2,-1)
c)
(-2,1)
d)
(-1,2)
30.
Jarak dari kota A ke kota B adalah 275 km, agung naik mobil dari kota A ke kota B Berangkat pukul 08.05 dengan kecepatan rata-rata 72 km/jam. Pada waktu yang bersamaan bima dari kota B menuju kota A melalui jalan yang sama dengan kecepatan 53 km/jam. Mereka sudah janjian akan bertemu disuatu tempat, maka mereka akan bertemu pada pukul …
a)
10.17
b)
10.14
c)
10.15
d)
10.11
31.
Selisih umur seorang ayah dan anak pertamanya 26 tahun, jika 5 tahun yang lalu jumlah umur keduanya 40 tahun, maka umur ayah 2 tahun yang akan datang …
a)
40
b)
38
c)
35
d)
42
e)
umur tidak ada yang tau
32.
Ongkos parkir mobil (y) ditarik berdasarkan jam parkir (x) dengan menggunakan rumus y = 3000 + 1500 ( x – 1), x > 1, maka ongkos parker untuk 3 jam adalah …
a)
6000
b)
4500
c)
5000
d)
3500
e)
5500
33.
Pada saat kita memasak air sampai mendidih, menurut hukum fisika, jika air sudah mendidih, maka suhunya …
a)
Tidak dapat ditingkatkan lagi
b)
Menurun secara drastis
c)
Akan terus meningkat sesuai kebutuhan
d)
Mulai menurun sampai titik nol
34.
Setelah melakukan penelitian tentang gejala alam biotik perlu disusun…
a)
Laporan penilitian
b)
Kesimpulan dan saran untuk kegiatan berikutnya
c)
Sistimatika laporan penelitian
d)
Kesimpulan hasil penelitian
35.
Modal pembalajaran berbasis masalah dapat digunakan dalam pelajaran Pkn untuk mencapai pembelajaranyang efektif berpusat pada peserta didik. Salah satu ciri pembelajaran yang berpusat pada peserta didik sebagai fasilitator. Salah satu tujuan tugas fasilitator adalah…
a)
Memfasilitasi peserta didik untuk aktif merumuskan dan memecahkan masalah secara mandiri baik pada kegiatan individu maupun kelompok sebagai proses membangun pengetahuan dan ketrampilan berfikir
b)
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menerapkan ketrampilan dalam berpikir taingkat tinggi dalam memecahkan masalah
c)
Memberikan penjelasan kepada peserta didik tentang hal-hal yang harus dilakukan serta memotivasi untuk belajar aktif sehingga menjadi pembelajar yang mandiri
d)
Menyelaraskan bahan ajar dengan kemampuan peserta didik untuk memecahkan masalah
36.
Jika hutan-hutan banyak ditebangi oleh manusia yang tidak bertanggung jawab secara terus menerus dan tidak ada penanaman kembali maka akan mengakibatkan ..
a)
Banjir dan suhu meningkat
b)
Patahan tanah dan meningkatnya kadar O2
c)
Retakan tanah dan menurunnya kadar CO2
d)
Kesuburan tanah berkurang dan menurunnya kadar O2
37.
Dalam menggunakan media pembelajaran PKn, maka berikut ini yang tidak perlu diperhatikan adalah …
a)
Pengetahuan dan pengertian yang komplek dari siswa
b)
Satuan pendidikan SD dengan kelas rendah dan kelas tinggi
c)
Karakteristik siswa SD
d)
Pembelajaran lebih menekankan pada pengalaman dan pembiasaan
38.
Guru menggunakan metode kontektual sebagai salah satu syarat agar IPS memiliki kekuatan bahwa materi kajiannya meaningfull berarti…
a)
Bersifat logis dan berguna
b)
Menampilkan fakta
c)
Menampilkan kasus
d)
Memenuhi aspek kognitif
39.
Tuti dan Maria dua kakak beradik, keduanya putri R. Wiraadmaja, mantan wedana di daerah Banten. Meskipun Tuti dan Maria bersaudara, sifat keduanya sangat berbeda. Tuti seorang pendiam dan selalu berhati-hati dalam menuturkan kata. Dia lebih banyak menggunakan akal dan pikiran dari pada perasaan. Sebaliknya Mario seorang gadis lincah dan periang tetapi juga mudah murung. Gadis ini lebih banyak menurutkan perasaannya. Watah tokok Tuti dalam kutipan tersebut adalah ..
a)
Pendiam, berhati-hati, berpikir logis
b)
Periang, berpikir logis, berhati-hati
c)
Periang, pemalu, lincah
d)
Pendiam, pemalu, dan berhati-hati
40.
Pada saat peserta didik melakukan ekperimen atau ekplorasi, guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengumpulkan informasi sebanyak- banyaknya yang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis. Data dapat diperoleh melalui membaca literature, mengamati objek, wawancara dengan nara sumber, melakukan uji coba sendiri dan sebagainya. Langkah terakhir, peserta didik menggeneralisasi atau menarik kesimpulan. Kegiatan diatas merupakan langkah pembelajaran ..
a)
PBM
b)
PBL
c)
Cooperative learning
d)
Group Investigation
41.
Anda memeriksa hasil laporan praktik siswa dan menemukan cukup banyak kesalahan yang ada pada tulisan siswa. Kalimat santun yang layak disampaikan terkait dengan penyempurnaan laporan tersebut adalah …
a)
Laporan yang dibuat sudah baik, namun untuk kesempurnaan laporan ini hal yang bersifat teknis perlu diperbaiki
b)
Laporan tidak layak untuk disampaikan karena masih banyak yang peru diperbaiki
c)
Laporan memerukan telaah yang cukup panjang karena masih terdapat kesalahan
d)
Laporan yang dibuat perlu diperbaiki karena masih terdapat kekurangan pada halamannya
42.
Setelah siswa mempelajari PKn akan memahami cara menghargai jasa para tokoh dalam proses perumusan dasar Negara pancasila, yaitu dengan …
a)
Meneladani sikap dan prilaku para tokoh
b)
Tidak mengakui idiologi Negara
c)
Menganggap pancasila sebagai idiologi yang tidak sesuai lagi dengan keadaan sekarang
d)
Menunjukkan sikap hedonisme
43.
Agar siswa aktif dalam pembelajaran bilangan empat angka, kepada siswa diberikan soal sebagai berikut: isikan suatu angka tersebut 1,2,3,4,5,6,7,8,9 minimal satu kali untuk membentuk tiga bilangan empat angka yang jumlahnya 9536 maka siswa menemukan banyak jawban benar. Hal ini dapat mencerminkan pendekatan pembelajaran
a)
Open ended / divergen
b)
Saintifik
c)
Interaktif
d)
Ecpository
44.
Dalam kegiatan menganalisis gejala alam abiotik perlu upaya sadar dan terencana, yang memadukan lingkungan hidup termasuk sumber daya, ke dalam proses pembangunan untuk menjammin kemampuan, kesejahteraan, dan mutu hidup generasi masa kini dan generasi masa depan merupakan ..
a)
Pembangunan berbasis lingkungan hidup untuk menyiapkan kehidupan bagi generasi masa kini dan masa depan
b)
Pembangunan berkelanjutan yang berwawasan lingkungan hidup
c)
Pembangunan daya dukung lingkungan untuk generasi masa kini dan masa depan
d)
Pengelolaan lingkungan berkelanjutan untuk generasi masa kini dan masa depan
45.
Teori belajar bermakna pada matematika (meaning teori) mendudung penggunaan benda-benda untuk dimanipulasi sehingga siswa dapat memahami dari konsep dan keterampilan baru, seperti contoh berikut
a)
Guru mengenalkan bilangan tiga menggunakan contoh tiga mangga, tiga balon, tiga pensil
b)
Guru mengenalkan bilangan tiga dengan mengajak siswa menyebutkan secara verbal
c)
Guru mengenalkan bilangan tiga dengan menuliskan simbul angka 3
d)
Guru mengenalkan bilangan tiga menggunakan gambar tiga mangga, gambar tiga balon, gambar tiga pensil
46.
Barisan yang terbentuk adalah 1,3,5,7, .... maka besarnya suku ke-10 adalah ...
a)
19
b)
17
c)
18
d)
20
47.
Kemampuan awal/prasyarat yang harus dimiliki peserta didik sebelum mempelajari kompetensi dasar tentang mendeskripsikan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di negara tetangga, adalah …
a)
Mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Asia
b)
Mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Afrika
c)
Mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Eropa
d)
Mendeskripsikan gejala/peristiwa alam yang terjadi di Indonesia
48.
Kewarganegaraan seseorang dapat diusahakan dengan proses naturalisasi (pewarganegaraan). Adapun ketentuan mengenai naturalisasi di Indonesia adalah …
a)
Memiliki usia di bawah 17 tahun
b)
Tidak mempunyai kewarganegaraan lain
c)
Memiliki identitas diri sebagai seorang warga negara lain
d)
Memiliki paspor Indonesia
49.
Dalam menyusun komponen-komponen rancangan pembelajaran IPS, salah satunya adalah menentukan tujuan. Adapun tujuan pembelajaran globalisasi dalam IPS adalah …
a)
Membantu siswa mengembangkan kemampuan berfikir kritis terhadap masalah-masalah dunia
b)
Agar siswa mengkritisi globalisasi merupakan bagian dari IPS
c)
Agar siswa bijaksana dalam menangani masalah-masalah dunia
d)
Agar siswa memahami masalah-masalah yang akan dihadapi secara mendunia
50.
Pernyataan berikut yang bernilai benar adalah …
a)
2 + 3 = 5 dan 3 < 5
b)
2 + 3 = 5 dan 3 > 5
c)
2 > 3 dan Lumpur Lapindo ada di Jawa Timur
d)
Bulan Januari terdiri dari 30 hari dan satu tahun terdiri dari 52 minggu
51.

Bandura

a)

Meniru

b)

Kebiasaan

c)

S - R / Trial and Error

d)

Bermakna

e)

Penguatan (pujian)

52.

Pavlov

a)

Meniru

b)

Kebiasaan

c)

S - R / Trial and Error

d)

Bermakna

e)

Penguatan (pujian)

53.

Thondrike

a)

Meniru

b)

Kebiasaan

c)

S - R / Trial and Error

d)

Bermakna

e)

Penguatan (pujian)

54.

Ausubel

a)

Meniru

b)

Kebiasaan

c)

S - R / Trial and Error

d)

Bermakna

e)

Penguatan (pujian)

55.

Skinnerv

a)

Meniru

b)

Kebiasaan

c)

S - R / Trial and Error

d)

Bermakna

e)

Penguatan (pujian)

56.

Teori yang menekankan bahwa hukuman memegang peranan penting dalam pembelajaran, sehingga pelaku kapok perilaku menghilang disampaikan oleh ...

a)

Pavlov

b)

Guthri

c)

Skinner

d)

Bandura

57.

Mengajak pembaca melakukan sesuatu

a)

deskripsi

b)

narasi

c)

persuasi

d)

argumentasi

58.

Paragraf berisi fakta disertai alasan

a)

deskripsi

b)

narasi

c)

persuasi

d)

argumentasi

59.

UU Guru dan Dosen

a)

UU Nomor 20 Tahun 2003

b)

UU Nomor 14 Tahun 2005

c)

PP Nomor 32 Tahun 2013

d)

PP Nomor 74 Tahun 2008

60.

Menemukan pengetahuan dengan cara mereka sendiri (Intinya mencari tahu sendiri apa yang akan dipelajari).

a)

Discovery

b)

inquiry

c)

PBL

d)

PjBL

61.

Meneliti lebih kompleks

Peran guru : menyediakan situasi sedemikian rupa sehingga siswa didorong untuk melakukan prosedur (metode ilmiah yang sistematis)

a)

Discovery

b)

inquiry

c)

PBL

d)

PjBL

62.

pembelajaran bertumpu pada masing-masing bidang pelajaran sehingga memungkinkan peserta didik untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam dan dilakukan penilaian pada tiap bidang pelajaran STEAM ,

a)

Pendekatan sila (terpisah)

b)

Pendekatan tertanam

c)

Pendekatan Integrated (terpadu)

63.

pendekatan yang lebih menekankan untuk mempertahankan keaslian materi pelajaran yang menjadi bidang utama, mapel yang lain tidak difokuskan untuk pengambilan nilai

a)

Pendekatan sila (terpisah)

b)

Pendekatan tertanam

c)

Pendekatan Integrated (terpadu)

64.

Pendekatan pembelajaran yang memungkinkan setiap bidang STEAM diajarkan seolah-olah satu bidang studi

a)

Pendekatan sila (terpisah)

b)

Pendekatan tertanam

c)

Pendekatan Integrated (terpadu)

65.

proses untuk mengambil keputusan dengan menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran hasil belajar baik yang menggunakan tes maupun nontes

a)

Evaluasi

b)

Pengukuran

c)

Penilaian

66.

membandingkan hasil tes dengan standar yang ditetapkan

a)

Evaluasi

b)

Pengukuran

c)

Penilaian

67.

kegiatan mengukur dan mengadakan estimasi terhadap hasil pengukuran atau membanding-bandingkan dan tidak sampai ke taraf pengambilan keputusan.

a)

Evaluasi

b)

Pengukuran

c)

Penilaian

68.

Penialaian kinerja

a)

Rating scale

b)

Daftar cek

c)

Skala penialaian

d)

rubrik

69.

kekacauan belajar di mana proses belajar seseorang terganggu karena timbulnya respons yang bertentangan. Pada dasarnya, yang mengalami kekacauan belajar, potensi dasarnya tidak dirugikan, akan tetapi belajarnya terganggu atau terhambat oleh adanya respons-respons yang bertentangan, sehingga hasil belajar yang dicapainya lebih rendah dari potensi yang dimilikinya

a)

Learning Disorder

b)

Learning Disfunction

c)

Under Achiever

d)

Slow Learner

e)

Learning Disabilities

70.

gejala di mana proses belajar yang dilakukan siswa tidak berfungsi dengan baik, meskipun sebenarnya siswa tersebut tidak menunjukkan adanya sub normalitas mental, gangguan alat indra, atau gangguan psikologis lainnya.

a)

Learning Disorder

b)

Learning Disfunction

c)

Under Achiever

d)

Slow Learner

e)

Learning Disabilities

71.

siswa yang sesungguhnya memiliki tingkat potensi intelektual yang tergolong di atas normal, tetapi prestasi belajarnya tergolong rendah.

a)

Learning Disorder

b)

Learning Disfunction

c)

Under Achiever

d)

Slow Learner

e)

Learning Disabilities

72.

siswa yang lambat dalam proses belajar, sehingga ia membutuhkan waktu yang lebih lama dibandingkan sekelompok siswa lain yang memiliki taraf potensi intelektual yang sama

a)

Learning Disorder

b)

Learning Disfunction

c)

Under Achiever

d)

Slow Learner

e)

Learning Disabilities

73.

siswa tidak mampu belajar atau menghindari belajar, sehingga hasil belajar di bawah potensi intelektualnya.

a)

Learning Disorder

b)

Learning Disfunction

c)

Under Achiever

d)

Slow Learner

e)

Learning Disabilities

74.

Kesulitan membaca

a)

Disleksia

b)

Diskalkula

c)

Disgrafia

75.

Gangguan kemampuan berhitung

a)

Disleksia

b)

Diskalkula

c)

Disgrafia

76.

Ketidakmampuan menulis / mengenal tulisan

a)

Disleksia

b)

Diskalkula

c)

Disgrafia

77.

Paparan ilmu pengetahuan dengan sejelas-jelasnya

a)

Eksposisi

b)

Deskripsi

c)

Argumentasi

d)

Persuasi

78.

Paragraf yang membuktikan suatu kebenaran sehingga pembaca meyakini kebenaran yang diceritakan penulis

a)

Eksposisi

b)

Deskripsi

c)

Argumentasi

d)

Persuasi

79.

Paragraf yang bermaksud membujuk pembaca agar mau berbuat sesuatu sesuai dengan keinginan penulisnya

a)

Eksposisi

b)

Deskripsi

c)

Argumentasi

d)

Persuasi

80.

Menyampaikan materi berdasarkan fakta

yang ada.

a)

Pengetahuan faktual

b)

Pengetahuan prosedural

c)

Pengetahuan metakognitif

d)

Pengetahuan konseptual

81.

Apa yang dilakukan siswa

berdasarkan teori yang ada.

a)

Pengetahuan faktual

b)

Pengetahuan prosedural

c)

Pengetahuan metakognitif

d)

Pengetahuan Konseptual

82.

Tentang keterampilan proses (lebih berkembang) dari pada melakukan berdasarkan teori

a)

Pengetahuan faktual

b)

Pengetahuan prosedural

c)

Pengetahuan metakognitif

d)

Pengetahuan Konseptual

83.

siswa dapat

menggunakan ilmu pengetahuan yang telah dikuasinya untuk membangun

pengetahuan baru

a)

Pengetahuan faktual

b)

Pengetahuan prosedural

c)

Pengetahuan metakognitif

d)

Pengetahuan Konseptual

84.

Tahap perkembangan kognitif menurut Piaget

Menekankan pada sentuhan pada bayi (0-2 th)

a)

Sensori

b)

Pra operasional

c)

Operasional konkret

d)

Operasional formal

85.

Tahap perkembangan kognitif menurut Piaget

anak baru paham dengan simbol gambar (TK) 2-7 th

a)

Sensori Motor

b)

Pra operasional

c)

Operasional konkret

d)

Operasional formal

86.

Tahap perkembangan kognitif menurut Piaget

anak paham jika dengan alat peraga dan berfikir logis (7-11 th)

a)

Sensori Motor

b)

Pra operasional

c)

Operasional konkret

d)

Operasional formal

87.

Gagner

a)

Meniru

b)

Kebiasaan

c)

S - R / Trial and Error

d)

Bermakna

e)

Pemecahan masalah

88.

Bruner (Penemuan)

enaktif

a)

Alat / objek

b)

gambar

c)

angka

89.

Bruner (Penemuan)

ikonik

a)

Alat / objek

b)

gambar

c)

angka

90.

Bruner (Penemuan)

simbol

a)

Alat / objek

b)

gambar

c)

angka

91.

Kognitif

a)

Pengetahuan

b)

Perilaku stimulus respon

c)

memahami perilaku dari sudut pandang pelakunya

d)

trial dan error

92.

Behavioristik

a)

Pengetahuan

b)

Perilaku stimulus respon

c)

memahami perilaku dari sudut pandang pelakunya

d)

trial dan error

93.

Humanistik

a)

Pengetahuan

b)

Perilaku stimulus respon

c)

memahami perilaku dari sudut pandang pelakunya

d)

trial dan error

94.

Konstruktivisme

a)

Pengetahuan

b)

Perilaku stimulus respon

c)

memahami perilaku dari sudut pandang pelakunya

d)

trial dan error

95.

Siswa tidak lulus KKM 0 - 20 %

a)

Bimbingan individu

b)

Bimbingan kelompok

c)

Pembelajaran ulang

96.

Siswa tidak lulus KKM 20 - 50 %

a)

Bimbingan individu

b)

Bimbingan kelompok

c)

Pembelajaran ulang

97.

Siswa tidak lulus KKM 50 % ke atas

a)

Bimbingan individu

b)

Bimbingan kelompok

c)

Pembelajaran ulang

98.

Assesment of learning

a)

sumatif

b)

formatif

c)

selft asesmen

99.

Assesment for learning

a)

sumatif

b)

formatif

c)

selft asesmen

100.

Assesment as learning

a)

sumatif

b)

formatif

c)

selft asesmen

Similar Resources on Wayground

Tijdquiz

102 questions

Tijdquiz

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

UJian Akhir Matematik Tahun 1 (2)

100 questions

UJian Akhir Matematik Tahun 1 (2)

quiz

Worksheet

•

1st Grade

032 - Test Perkalian (Level 2)

100 questions

032 - Test Perkalian (Level 2)

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Perkalian 2,3,4,5

100 questions

Perkalian 2,3,4,5

quiz

Worksheet

•

4th - 10th Grade

Mt Cikgu Baim : Koordinat

95 questions

Mt Cikgu Baim : Koordinat

quiz

Worksheet

•

5th - 6th Grade

matematika

100 questions

matematika

quiz

Worksheet

•

5th Grade

TAHUN 2 : WANG

100 questions

TAHUN 2 : WANG

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

Matematik Tahap 1 (W2)

100 questions

Matematik Tahap 1 (W2)

quiz

Worksheet

•

1st - 10th Grade