Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

České země na přelomu 18. a 19. století

Total questions: 20

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Habsburská monarchie byla mnohonárodnostní monarchií. V českých zemích však žili pouze Češi.

a)

ANO

b)

NE

2.

Úředním jazykem habsburské monarchie byla:

(a)  

3.

Národní obrození:

a)

označuje snahu jazykovědců obnovit český jazyk.

b)

je jméno prvních česky psaných novin.

c)

označuje českou formu osvícenství.

d)

je obdobím, kdy proběhla v českých zemích revoluce a byla vyhlášena republika.

4.

"Bouda" bylo označení pro:

a)

divadlo, kde byly uváděny české hry.

b)

vyšší školu, kde byla vyučována čeština.

c)

pro chalupu s jednou společnou světnicí.

d)

empírový zámek.

5.

Josef Dobrovský:

a)

sepsal první gramatiku českého jazyka.

b)

byl vydavatelem prvních českých novin.

c)

je autorem textu současné české hymny.

d)

se proslavil tzv. buněčnou teorií, podle níž se všechny živé organismy skládají z buněk.

6.

Hlavním cílem obrozenců bylo, aby:

a)

se čeština vyrovnala ostatním evropským jazykům

b)

se čeština stala hlavním jazykem habsburské monarchie.

c)

se hrálo v Praze pouze české divadlo.

d)

byly sepsány dějiny habsburské monarchie.

7.

Nejstarší muzeum na území dnešní České republiky bylo zřízeno v Opavě.

a)

ANO

b)

NE

8.

Národní obrození bylo vlateneckým hnutím, které se šířilo

a)

pouze ve městech.

b)

pouze na venkově.

c)

hlavně ve městech, ale i na venkově.

d)

hlavně na venkově, ale i ve městech.

9.

Píseň "Kde domov můj" je součástí Tylovy hry:

(stačí úvodní slovo celého názvu)

(a)  

10.

Většina lidí žila na počátku 19. století ve městech.

a)

ANO

b)

NE

11.

Převážnou část potravy:

a)

tvořilo hovězí, skopové a králičí maso.

b)

tvořily luštěniny, kaše, polévky, brambory a zelí.

c)

tvořil sýr, mléko a podmáslí.

d)

tvořily chléb, ryby, zvěřina, zelenina a ovoce.

12.

Na začátku 19. století ještě neexistovaly žádné zemědělské stroje.

a)

ANO, neexistovaly.

b)

NE, již se používaly.

13.

Na vyšších školách se učilo:

a)

pouze česky

b)

pouze německy

c)

česky i německy

14.

Na území českých zemí se bohužel nenacházela žádná univerzita.

a)

To je pravda.

b)

To není pravda.

15.

Děti měly povinnou školní docházku od:

a)

6 let

b)

8 let

c)

10 let

d)

12 let

16.

Ve větších městech se mluvilo především:

(a)  

17.

Nárůst počtu obyvatel ve městech byl:

a)

zapříčiněn národním obrození.

b)

souvisel s rozvoj manufaktur a prvních továren.

c)

byl způsobem dostupným bydlením v pavlačových domech.

d)

byl urychlen revolucí ve Francii.

18.

Klasicistní architektura napodobuje stavby:

a)

antického Řecka a Říma

b)

raně středověké franské říše.

c)

Velkomoravské říše

d)

Svaté říše římské.

19.

Napiš příjmení jednoho z klasicistních hudebních skladatelů.

(a)  

20.

Kulturní směr přelomu 18. a 19. století, pro nějž byl typický důraz na osobní citové prožitky, záliba ve všem tajemném a záhadném a který se nejvíce projevil v literatuře, se nazývá: (11 PÍSMEN)

(a)