Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

POiZ W14

Total questions: 27

Worksheet time: 14mins

Name
Class
Date
1.

Skoncentrowany na tym, co kandydat potrafi zrobić, jakie ma kompetencje

a)

Assessment Center

b)

Development Center

2.

Kryteria: zaliczyć/nie zaliczyć (pass/fail)

a)

Assessment Center

b)

Development Center

3.

Ukierunkowany na rekrutację i selekcję

a)

Assessment Center

b)

Development Center

4.

Informacja zwrotna: wynik w rekrutacji i selekcji

a)

Assessment Center

b)

Development Center

5.

Skoncentrowany na diagnozie potencjału pracownika

a)

Assessment Center

b)

Development Center

6.

Nie ma kryterium zaliczyć/nie zaliczyć

a)

Assessment Center

b)

Development Center

7.

Ukierunkowany na diagnozę potencjału i rozwoju pracownika

a)

Assessment Center

b)

Development Center

8.

Informacja zwrotna: pogłębiona, skoncentrowana na samoocenie/samodoskonaleniu, wskazaniu mocnych i słabych stron, obszarów do rozwoju

a)

Assessment Center

b)

Development Center

9.

Umiejętności, zdolności, wiedza, motywacja, cechy charakteru powinny być określone na podstawie analizy pracy

a)

Wielowymiarowość

b)

Obiektywność

c)

Interaktywność

d)

Różnorodność

10.

Obserwacje zachowań, przeprowadzane przez obserwatorów muszą być pogrupowane w sensowne i odpowiednie kategorie

a)

Wielowymiarowość

b)

Obiektywność

c)

Interaktywność

d)

Różnorodność

11.

Użyte w AC/DC metody muszą być specjalnie przeznaczone do oceny poszczególnych kategorii (zestawu predyktorów), wynikających z analizy pracy

a)

Wielowymiarowość

b)

Obiektywność

c)

Interaktywność

d)

Różnorodność

12.

Muszą być zastosowane różnorodne metody selekcji, takie jak testy, rozmowa, kwestionariusze, narzędzia socjometrycznej i próbki pracy

a)

Wielowymiarowość

b)

Obiektywność

c)

Interaktywność

d)

Różnorodność

13.

Pośród technik oceny musi znajdować się odpowiednia liczba próbek pracy odnoszących się bezpośrednio do konkretnego rodzaju pracy (na danym stanowisku)

a)

Wielowymiarowość

b)

Obiektywność

c)

Interaktywność

d)

Różnorodność

14.

Każdego kandydata powinno obserwować kilku oceniających: powinni oni różnic się płcią, wiekiem, pełnionymi w pracy funkcjami itp

a)

Wielowymiarowość

b)

Obiektywność

c)

Interaktywność

d)

Różnorodność

15.

Obserwatorzy/oceniający powinni przejść przez odpowiedni, staranny trening

a)

Wielowymiarowość

b)

Obiektywność

c)

Interaktywność

d)

Różnorodność

16.

Procedura gromadzenia informacji w czasie obserwacji powinna mieć usystematyzowaną formę (skale, wykresy, tabelki itd.)

a)

Wielowymiarowość

b)

Obiektywność

c)

Interaktywność

d)

Różnorodność

17.

Np. kandydat przeprowadza rozmowę rekrutacyjną z aktorem

a)

Jeden na jeden symulacje rozmów

b)

Spotkanie z zespołem

c)

Gry biznesowe

18.

Np. przedstawienie strategii rozwoju na następne dwa tygodnie

a)

Jeden na jeden symulacje rozmów

b)

Spotkanie z zespołem

c)

Gry biznesowe

19.

Np. wirtualne prowadzenie hotelu

a)

Jeden na jeden symulacje rozmów

b)

Spotkanie z zespołem

c)

Gry biznesowe

20.

Jeśli asesorzy są psychologami to podwyższa to trafność prognostyczną AC/DC

a)

Prawda

b)

Fałsz

21.

Wyższy odsetek kobiet wśród asesorów podwyższa trafność prognostyczną AC/DC

a)

Prawda

b)

Fałsz

22.

Wykorzystywanie kilku metod podwyższa trafność prognostyczną AC/DC

a)

Prawda

b)

Fałsz

23.

Zaangażowanie pracowników z tego samego działu organizacji, co osoby oceniane podwyższa trafność prognostyczną AC/DC

a)

Prawda

b)

Fałsz

24.

Duża liczba dni szkoleniowych podwyższa trafność prognostyczną AC/DC

a)

Prawda

b)

Fałsz

25.

Duża liczba dni spędzonych na obserwacji kandydatów podwyższa trafność prognostyczną AC/DC

a)

Prawda

b)

Fałsz

26.

Udzielanie informacji zwrotnej podwyższa trafność prognostyczną AC/DC

a)

Prawda

b)

Fałsz

27.

Wiek kandydatów wpływa na trafność prognostyczną AC/DC

a)

Prawda

b)

Fałsz