Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis. sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya, maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang tepat, adalah

Pada sebuah rancangan pembelajaran (RPP) tertulis contoh rumusan indikator kompetensi yaitu ‘menjelaskan kondisi operasi sistem dan komponen perangkat keras“, jika seorang pendidik akan menyusun menjadi tujuan pembelajaran maka rumusan yang tepat adalah

  Pada saat menyusun perencanaan pembelajaran pokok materi

tentang Unggas, seorang guru merumuskan tujuan pembelajaran agar siswa dapat mendefi nisikan hewan unggas, mengelompokan dan membedakan jenis-jenis unggas. Adapun pilihan strategi pembelajaran untuk menjelaskan materi kepada siswa tersebut yaitu strategi pembelajaran deduktif. Mendasarkan tujuan dan strategi pembelajaran tersebut mencerminkan ragam pengetahuan yang jenisnya

Seorang guru merancang evaluasi dengan mendasarkan pada indikator dan tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan di RPP. Evaluasi tersebut dimaksudkan untuk menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa, maka jenis evalausi yang tepat dipilih oleh guru adalah

         Dengan mencermati silabus, seorang guru akan merancang pelaksanaan pembelajaran (RPP). Sebagaimana yang tertuang dalam Permendikbud RI No 22 tahun 2016 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mencakup sekurang-kurangnya.

              Seorang guru senior mengajar siswanya dengan metode diskusi dan menggunakan media gambar yang sudah berlangsung dari tahun ke tahun. Pada awal semester baru 2019 siswa dikelas tersebut diketahui 70% memiliki preferensi belajar  kinestetik sehingga mereka tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi berlangsung, siswa lebih senang jika mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Dari kasus tersebut  strategi  pembelajaran yang paling tepat dipilih guru

        Di sekolah seorang guru menuliskan beberapa aturan seperti dilarang menginjak rumput dan mencoret-coret meja hal ini merupakan pembiasaan kepada peserta didik agar berkembang kecerdasan

Seorang guru ingin mengetahui kemampuan siswa dalam mengatur dan mengelola perbedaan pendapat ketika dilakukan diskusi kelompok. Guru tersebut membuat lembar daftar cek (check list) dalam bentuk skala yang harus diisikan oleh siswa untuk menilai teman kelompoknya. Jenis penilaian otentik-holistik yang dapat dipilih oleh guru tersebut yaitu

              Jika guru memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara berkelompok. Maka jenis penilaian otentik yang tepat adalah

Pada akhir pembelajaran siswa diminta untuk mendemonstrasikan tugas belajar yang diberikan guru dengan tujuan agar siswa tersebut mengaplikasikan kemampuan keterampilan yang dimilikinya dan guru dapat menilai kompetensinya. Instrumen yang dapat dipilih oleh guru untuk merekam hasil belajar yaitu

  Sebagian siswa mengalami kesulitan menjawab soal tes pilihan ganda yang disusun oleh guru hal tersebut disebabkan  materi dalam soal sebagian belum dipelajari oleh siswa, karena materi tersebut seharusnya diberikan pada pertemuan berikutnya. Hal yang seharusnya dilakukan guru dalam menyusun soal tes pilihan ganda pada aspek materi yaitu

Hasil penilaian akhir yang dilakukan oleh guru diketahui beberapa siswa telah memenuhi ketuntasan belajar dan ada juga siswa yang belum memenuhi kreteria ketuntasan belajar. Mendasarkan pada kasus tersebut guru dapat melakukan tindak lanjut hasil penilaian yang dapat dimanfaatkan untuk beberapa hal. Berikut merupakan pemanfaatan hasil penilaian oleh Guru, kecuali

Saat merancang pembelajaran seorang guru ingin menyederhanakan konsep/prinsip / hukum yang kompleks  sehingga dapat memperjelas penyajian pesan secara tertulis, media apa yang paling tepat dipilih oleh guru tersebut.

Seorang Guru mencari materi dan media dari internet saat menyusun rencana pembelajaran (RPP), materi dan media tersebut akan disampaikan pada proses pembelajaran dengan maksud agar siswa tidak mengalami kesulitan memahami pelajaran. Langkah apa yang harus dilakukan oleh seorang Guru saat memilih materi pelajaran

Berikut ini merupakan ketentuan dalam    merumuskan   indikator

1)     Indikator dirumuskan/diturunkan dari KD

2)     Menggunakan kata kerja operasional (KKO) yang terukur

3)    Dirumuskan dalam kalimat yang sederhana,  jelas dan

mudah dipahami serta  tidak bermakna                          ganda

4)    Minimal harus berada pada level C4

5)    Tiap indikator harus mengandung     tiga ranah sekaligus (kognitif, afektif                  & psikomotor)

Yang bukan ketentuan    dalam perumusan indikator     adalah

Setiap guru pasti akan menghadapi permasalahan dalam proses belajar  mengajar dikelas.  Untuk itu setiap guru dituntut mampu melakukan     pemecahan masalah   yang terjadi. Salah satu cara paling

tepat yang dapat dilakukan  oleh guru dalam mencari solusi dari dari permasalahan  yang terjadi dalam proses KBM adalah dengan

Salah satu tahapan dalam      siklus PTK (penelitan tindakan kelas) adalah            menyusun apa yang akan di lakukan untuk mengatasi/memberi solusi dari permasalahan tersebut. Hal ini mencakup segala keperluan pelaksanaan    PTK, mulai dari materi/bahan ajar, rencana pengajaran yang mencakup metode/teknik mengajar, serta teknik atau instrumen observasi/evaluasi. Tahapan ini adalah

Menurut undang-undang No. 14 Tahun 2005 tentang    guru dan dosen dalam    pasal 20: Merencanakan pembelajaran; Melaksanakan  proses  pembelajaran yang bermutu: Menilai dan mengevaluasi    hasil pembelajaran:   Membimbing dan melatih peserta  didik/siswa;            Melakukan       penelitian: Melaksanakan  tugas tambahan            yang melekat   pada kegiatan pokok  yang sesuai:  dan Meningkatkan  dan mengembangkan  kualifikasi             akademik  dan kompetensi secara berkelanjutan.  Ini semua             merupakan

Perkembangan teknologi               memungkinkan               pembelajaran tidak lagi          dilakukan  secara tatap muka       didalam         kelas,   akan tetapi dapat dilakukan secara virtual atau jarak    jauh (distance learning). System

ini menggabungkan proses pembelajaran          jarak jauh dengan prinsip-prinsip dalam pembelajarn                   dengan teknologi. Pembelajaran ini biasanya  berbasis  web yang bisa diakses menggunakan                jaringan

internet di manapun            tempat             pebelajar    berada.               Hal ini sering

disebut dengan

Salah satu pendekatan pembelajaran           di kurikulum 2013 revisi adalah             pendekatan saintifik. Langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan               saintifik yang benar adalah

sebagai berikut

Kegiatan  memproses  informasi              yang sudah dikumpulkan baik dari eksperimen  maupun hasil dari              kegiatan mengamati   yang kemudian               dilanjutkan     dengan       kegiatan menemukan  keterkaitan   satu informasi  dengan       informasi lainnya dan menyimpulkan  pola dari keterkaitan           informasi tersebut merupakan salah satu bagian   dari langkah pembelajaran  saintifik, yaitu

Silabus  dan RPP sama-sama sebagai   rencana proses pembelajaran, perbedaannya  adalah  sebagai  berikut:

Salah satu prinsip dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah

Seorang guru meminta parra peserta didiknya untuk mengamati suatu jenis teks, merumuskan pertanyaan yang ingin diketahui, mengidentifikasi dan menganalisis isi teks, membuat kesimpulan, dan mempresentasikan hasil diskusi. Pembelajaran membaca teks ini menggunakan pendekatan ...