Worksheetsقصّة السّماور
Total questions: 9
Worksheet time: 5mins
ما سبب تسمية الكاتب للقصّة بالسّماور؟
يُمثّلُ السّماوِرُ عليًّا لأنّهُ كانَ يبعَثُ السّعادَةَ بوجودِ الأمِّ ومعَ فقدانِها صارَ حزينًا ووحيدًا.
ربَّتْ أمُّ عليٍّ ابنَها من المالٍ الّذي حصّلَتْـهُ من بيْعِ الشّايِ في السّماورِ.
يعمَلُ عليٌّ في مصنَعٍ للسّماورِ ونَجَحَ في ابتكارِ واحدٍ متطوّرٍ.
هو الشيء الوحيد الّذي تركته لابنها بعد وفاتها.
ما العاطِفَـةُ الّتي كانت مسيطرةً على عليٍّ في بدايَـةِ القصَّـةِ؟
الحُزْنُ والألَمُ والأسى.
التشاؤمُ واليَأسُ والقُنوطُ.
السّعادَةُ والفرَحُ والاطمئنانُ.
الفخْرُ والزّهوُّ والاعتِزازُ.
علامَ تدلُّ العبارةُ الآتيـةُ؟
"ماذا تملِكُ الأُمُّ سوى ابنِها، وماذا يملِكُ الابنُ سوى أُمِّهِ؟"
على عمقِ العلاقـةِ بين الأُمِّ والابنِ.
على شدَّةِ الفقرِ الّذي تعيشــهُ العائلـةُ.
على الوحدةِ والانعزالِ عنِ الآخرينَ.
على اليأسِ والإحباطِ المُسَيطِرَيْنِ.
بعدَ ذلكَ دخلَ إبريقُ السّحلبِ إلى حياةِ عليٍّ.
ما الّذي يقصِدهُ الكاتبُ من الجملةِ السَّابقـةِ؟
اشترى عليٌّ إبريقَ سحلبٍ جديدٍ.
بدأ عليٌّ ببيعِ السَّحلبِ للمارَّةِ.
تعرَّفَ عليٌّ على شرابِ السَّحلبِ.
استبدل عليٌّ السَّحلبَ بالشَّايِ.
ما المغزى الّذي نَستنتجُـهُ من القصَّـةِ؟
أهميَّـةُ السّعي في طلبِ الرّزقِ.
الثّقَةُ ودورُها في استمرارِ المودّةِ.
استغلالُ الأوقاتِ بالنّافعِ والمُفيدِ.
الاستمتاعُ بالتّفاصيلِ الصّغيرةِ قبلَ فقدِها.
ماذا تمثل العبارة التالية من عناصر القصّة؟
(دخل إبريق السّحلب إلى حياة علي بعد وفاة أمّه)
الحدث الأهم
العقدة
الحبكة
النهاية
ما العاطفة المسيطرة على هذا المقطع:
(حملها إلى فراشها حاول إعادة الحياة إليها، ثمّ انهار على الفراش ولكنه لم يستطع البكاء)
الانبهار والفضول
الأمل والتفاؤل
التجاهل
الصّدمة والذّهول
الموضوع الّذي طرحته قصّة السّماور:
أهمية البيت الأول للإنسان
التعلق بالأشياء
الحب والبقاء
الفراق
الأسلوب الّذي اعتمده الكاتب عند إيراد تفاصيل حياة علي وأمه:
السّرد الداخلي
السّرد الخارجي
التصوير
الحوار
