wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

История психологии

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

История психологии изучает

a)

закономерности взаимодействия субъекта труда, средств (орудий), содержания (процесса), условий и организации деятельности, особенности формирования личности профессионала

b)

это раздел психологии, изучающий личность и ее вариации среди людей

c)

закономерности формирования и развития взглядов на психику на основе анализа различных подходов к пониманию ее природы, функций и генезиса

d)

оценку нужд и ожиданий потребителя, разработкой психологических средств, приёмов, методов воздействия на людей с целью создания спроса на подлежащий сбыту товар или услуги.

2.

Принципы историко-психологического анализа. Принцип детерминизма:

a)

требует от историка психологии умения раскрыть способ причинного объяснения психического как обусловленного порождающими его факторами

b)

требует смотреть на каждый вопрос с точки зрения того, как данное явление в истории науки возникло, какие главные этапы

c)

ориентируется на выделение лишь таких фрагментов, которые наиболее соответствуют современным взглядам

d)

рассматривает прошлую историю как нечто застывшее, окаменевшее

3.

Историко-генетический метод:

a)

заключается в анализе преемственности высказываемых идей, в поиске научных источников той или иной идеи

b)

представляет собой анализ возможных причин и условий формирования научных взглядов ученого

c)

направленный на выявление особенностей понимания и трактовки конкретной научной психологической категории

d)

позволяет изучать идеи прошлого в контексте общей логики развития науки в определенный исторический период

4.

Биографический метод:

a)

позволяет изучать идеи прошлого в контексте общей логики развития науки в определенный исторический период

b)

заключается в анализе преемственности высказываемых идей, в поиске научных источников той или иной идеи

c)

представляет собой анализ возможных причин и условий формирования научных взглядов ученого

d)

направленный на выявление особенностей понимания и трактовки конкретной научной психологической категории

5.

Хронологически, рамки античной психологии

a)

с V в. до н.э. и условно до II - IV в. н.э.

b)

с VII в. до н.э. и условно до II - IV в. н.э.

c)

с VII в. до н.э. и условно до I - IV в. н.э.

d)

с VII в. до н.э. и условно до II - V в. н.э.

6.

На первом этапе развития психологической мысли были заложены основы материалистических воззрений, получивших наиболее последовательное выражение в учении

a)

Демокрит

b)

Сократ

c)

Аристотель

d)

Платон

7.

Третий этап развития античной психологической мысли характеризуется

a)

материализму начинает противостоять идеализм, утверждающий приоритет духовного начала над материальным

b)

переориентацией исследовательского интереса с общетеоретических рассуждений к решению практических проблем людей

c)

связан с выделением философского рационального мышления из мифологии и формированием первой исторической формы науки

d)

Перенос научного интереса от натурфилософских проблем мироздания к этико-психологическим проблемам

8.

Кто сформулировал собственный, общебиологический подход в объяснении психических явлений, которые есть результат взаимопроникновения материального и идеального

a)

Демокрит

b)

Аристотель

c)

Сократ

d)

Платон

9.

Основоположником какого учения стал Августин Аврелий:

a)

Номинализм

b)

Реализм

c)

Схоластика

d)

Волюнтаризм

10.

Кому принадлежит известный тезис: «Знание - сила», указывающий на безграничность способностей и возможностей человеческого ума

a)

Роджер Бэкон

b)

Уильям Оккам

c)

Дунс Скот

d)

Ибн Рошд