Rama de la filosofía entendida como teoría del conocimiento, cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico.

Procedimiento estructurado y sistemático para tratar un conjunto de problemas, desde la formulación hasta la evaluación de las soluciones propuesta y/o verificadas.

Conocimiento producto de una práctica constante, caracterizada por actividades orientadas por propósitos definidos, que propician la resolución de problemas, la generación de más conocimiento y diversas innovaciones a partir del empleo de enfoques teórico-conceptuales y métodos.

Método de inferencia y de interpretación que mediante un proceso lógico combina y complementa las ventajas de los proceso que van de lo general a lo particular (deducción) y de lo particular a lo general (inducción), con el propósito de estudiar hechos particulares y concretos.

Cada enfoque de investigación se traduce en un sentido y una ruta de desarrollo que tiene pertinencia en función de las necesidades y finalidades de la investigación, de los objetivos a alcanzar y del tipo de información que se busca producir.

¿Cuál de los siguientes no es un tipo de investigación cuantitativa?

La investigación cualitativa es inductiva, el investigador está en contacto continuo con el ambiente y la población que se estudia, esto con el fin de responder a sus cuestionamientos. No es lineal, ni se fundamenta en la estadística

En la investigación cuantitativa se aplican los estudios lingüísticos para conocer construcciones de tipo subjetivo que nacen a partir de la convivencia que existe entre el fenómeno estudiado y el humano

Este tipo de investigación plantea la descripción de situaciones, contextos, fenómenos o sucesos dando especificaciones de cómo se manifestaron; en otras palabras, deben explicar a fondo las características y/o propiedades específicas de objetos, comunidades, grupos o personas.

Es aquella fase en la que el investigador interactúa con el fenómeno o problemática y que lo llevará a buscar o conocer más sobre ello.

Se trata de un conjunto de proposiciones debidamente fundamentadas, cuyo propósito es la delimitación y exposición precisa de todo aquello que la investigación pretende resolver, aportar o proponer.

Los objetivos deben ser precisos, reales, alcanzables y claros, evitando ambigüedades.

Son aquellas ideas tentativas relacionadas con una o más variables, que a su vez se relacionan con conocimientos sistematizados con el fin de comprobarse.

Es considerada la causa de la relación entre variables. Corresponde al elemento o situación que permite explicar, determinar o condicionar el aspecto investigado.

En este diseño de investigación, el investigador propicia las condiciones con la intención de explicar cómo es que los estímulos influyen y causan efectos sobre otras variables en un fenómeno investigado controlado.

Diseño de investigación que corresponde a aquellos donde los sujetos se asignan aleatoriamente a los grupos e incluso pueden tener un poco o nulo control sobre las variables extrañas.

Es el conjunto total de sujetos o elementos que guardan características similares que son de gran interés para el desarrollo de la investigación.

El cálculo de la muestra no se formula a partir de criterios establecidos por la estadística, ya que tiene influencia de otros elementos que tampoco definirán su cálculo, como la hipótesis y el diseño de la investigación.

Antes de elaborar el informe de investigación se debe considerar y definir a la población que se van a dirigir los resultados de la misma.