Free Printable МТ-19-1

1.

«...өз жұмысын талдай алатын мұғалім мықты, тәжірибелі мұғалім бола алады...»

a)

В. А. Сухомлинский

b)

Я.Коменский

c)

С.Ушинский

d)

Геродот

2.

Жүйелі талдау мақсаты

a)

бұл сабақ міндеттерінің іске асырылуын, оқушылардың білімді игеру деңгейі мен ой еңбегінің тәсілдері сияқты оқу іс-әрекетінің түрі мен мазмұнын, оқушылардың даму деңгейін, сабақ нәтижелілігін, дидактикалық принциптерін бағалайтын аспектілі талдау жүйес

b)

бұл сабақ кезеңдерінің бірізділігін, сабақтың әр кезеңінде уақытты ұтымды қолдануды бағалау;

c)

бұл сабақтың дамытушылық мақсатын шешетін дидактикалық міндетін орындауына, оқушылардың білім, білік, дағдыларын қалыптастыруды қамтамасыз етуіне, оқушылардың білім алу тәсілдерін игеруіне жағдай жасайтын бірыңғай жүйе ретінде қарастыру;

(Т.Шамова, В.П.Симонов)

d)

сабақтың негізгі дидактикалық мақсаты мен құрылымдық элементтерін бағалау

3.

Сабақтың неше мақсаты бар?

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

4.

Сабақтың үш мақсаты:

a)

Білімділік, танымдық,сауаттылық

b)

Тәжірибелік

c)

Тәрбиелік

d)

Білімділік, дамытушылық, тәрбиелік

5.

Сабақтың білімділік мақсаты дегеніміз-

a)

оқушыларды білім, білік, дағды жүйесімен қаруландыру.

b)

оқыту кезінде оқушылардың танымдық қызығушылығын, шығармашылық қабілеттерін, жігерін, көңіл-күйін, тілі, жадысы, ынтасы, қиялы мен қабылдауы сияқты танымдық қабілеттерін дамыту.

c)

оқушылардың ғылыми дүниетанымын, тұлғаның адамгершілік қасиетін, көзқарастары мен сенімін қалыптастыру.

d)

Сабақты қызықты ету

6.

Сабақтың дамытушылық мақсаты дегеніміз:

a)

оқушылардың ғылыми дүниетанымын, тұлғаның адамгершілік қасиетін, көзқарастары мен сенімін қалыптастыру.

b)

оқушыларды білім, білік, дағды жүйесімен қаруландыру.

c)

оқыту кезінде оқушылардың танымдық қызығушылығын, шығармашылық қабілеттерін, жігерін, көңіл-күйін, тілі, жадысы, ынтасы, қиялы мен қабылдауы сияқты танымдық қабілеттерін дамыту.

d)

Сабақта демалыс жасау

7.

Сабақтың тәрбиелік мақсаты дегеніміз:

a)

оқыту кезінде оқушылардың танымдық қызығушылығын, шығармашылық қабілеттерін, жігерін, көңіл-күйін, тілі, жадысы, ынтасы, қиялы мен қабылдауы сияқты танымдық қабілеттерін дамыту.

b)

оқушыларды білім, білік, дағды жүйесімен қаруландыру.

c)

оқушылардың ғылыми дүниетанымын, тұлғаның адамгершілік қасиетін, көзқарастары мен сенімін қалыптастыру.

d)

танымдық қабілеттерін дамыту.

8.

Сабақты құрылымы бойынша талдау. Сабақта неше кезең болады?

a)

3

b)

5

c)

6

d)

8

9.

Жасалған қорытындылар мен берілген ұсыныстар негізінде мұғалімге өздігінен даму үшін ұсыныстар беру-

a)

Сабақты ұйымдастыру

b)

Сабақты қорытындылау

c)

Сабақты түсіндіру

d)

Қауіпсіздік ережелерін сақтау

МТ-19-1

Total questions: 9

Worksheet time: 5mins

Similar Resources on Wayground