Перспективалық;Жылдық;Ағымдық

Мағыналық,Талдаулық,Лингвистикалық

Тәрбиелік,Жүйелік,Ұйымдастырушылық

Өткен оқу жылындағы жұмысты талдау

Сыныпқа сипаттама беру

Жоспарда тәрбиенің алдында тұрған міндеттерді айқындау

Сыныптағы оқушылардың үлгерімін ескеру

Жоғарыдағы басшылармен ақылдасу

Тақырыпқа талдау жасау

Апталық жұмыстарын ұйымдастыру

Сынып сағаттарын бөлу

Мінездеме жасау

тұлғаның толыққанды дамуына жағдай жасауға бағытталған үлкендер мен балалардың өмір сүру әрекетін ұйымдастыру процессі.

қоғамның талап-тiлектерiне сай әрбiр жеке тұлғаның ақыл-ойын, сана-сезiмiн, ерiк-жiгерiн, мiнез-құлық ерекшелiктерiн жүйелi түрде қалыптастырып, дамытуға бағытталған тәрбиешiлер мен тәрбиеленушiлердiң өзара бірлескен әрекетi.

бала тұлғасының әлеуметтенуін қажетті жағдаймен қамтамасыз ететуде педагогтардың сабақтан тыс кезде тәлімгерлердің әртүрлі әрекеттерін ұйымдастыру жұмыстары.

әр оқушының жеке ерекшеліктерін сақтау,дербес қабілеттерін ашу,интеллектісінің дұрыс дамып,жетілуіне жағдай жасау.

мектепте апталық ұйымдастыру,әр-түрлі шараларға өз үлесін қосу,тәртіп сақтау

жұмысына адал болу,сүйіспеншілік,достық атмосферамын ұйымдастыра білу

Педагогикалық және әлеуметтік-гуманитарлық,Ұйымдастырушылық,Оқушылардың жалпы әрекетін басқару

Жеке жұмыстары,Дамыту әрекеттері,Оқушыларға кеңес

Даму және психологиялық бағыттау,Ата-аналарға кеңес,Дарынды оқушыларға жеке диагностика

Үй тапсырмасын беру,Балалардың жеке жұмыстарына араласу

Оқушылар мен пән мұғалімдерін қадағалау,әрбір мұғалімнің жұмыс тәсілін білу

Мектеп әкімшілігімен бірлесіп бұл мәселені шешу

белгілі білім жүйесінің түп-негізі, алғы бастамасы, абстрактылы түрдегі ең қысқа жалпылама мазмұны

қазіргі заман мәдениеті мен гуманитарлық ғылымдарында кең қолданылатын ұғым

қоршаған ортамен өнімді іс-әрекетке түсуді анықтайтын жәнеәлеуметтік-психологиялық қатынастарды бейнелеумен байланысты танымдық процестердіреттейтін қабілет.