WorksheetsGamificação
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Worksheet time: 23mins
o que gamificação na educação?
É a aplicação de práticas comuns aos games, mas em contexto que não são comumente atribuídos à modalidade dos jogos.
é a aplicação de práticas comuns na sala de aula , mas em contexto que não são comumente atribuídos à modalidade ferramentas.
São práticas comuns aos alunos , mas em contexto são atribuídos à modalidade de esportes .
são jogos
Quais são os tipos de gamificação?
Gamificação na educação;
Gamificalção no marketing; Gamificação no onboarding;Gamificação na saúde:
Gamificação no onboarding no campo; Gamificação na saúde:
Gamificação em treinamento corporativo;
Gamificação na educação; Gamificação no onboarding no campo;
Gamificação no onboarding;
Gamificação em treinamento corporativo no mundo digital;
Não é necessário que o jogador se divirta ou procure superar desafios. O que ele quer é ganhar pontos ou emblemas.
Verdadeiro
Falso
É um bom critério para a seleção de um jogo educacional:
Ser engajador
Oferecer feedback apenas no final
Ter regras complexas
Propor o maior número de desafios possível
Jogos e gamificação são a mesma coisa. Verdade ou falso?
Verdadeiro
Falso
Os objetivos da gamificação na educação são
Aumentar engajamento dos estudantes na realização das atividades
Estimular a competição e valorizar os vencedores
Motivar os estudantes
Avaliar o desempenho do aluno
O conceito de gamificação na educação é:
Aplicação de elementos e mecânica de jogos em contextos de aprendizagem
Utilizar jogos e simuladores no ambiente educativo
Criar jogos eletrônicos a partir de um contexto ou atividade
O uso de inteligência artificial em atividades educativas
Quais são os elementos dos games, são trabalhados na Gamificação?
competição, amizade, resolução de problemas, passar de fases, ganhar prêmios.
competição, cooperação, resolução de problemas, passar de fases, não ganhar prêmios.
competição, cooperação, desenvolvimento de problemas, passar de fases, ganhar prêmios.
competição, cooperação, resolução de problemas, passar de fases, ganhar prêmios.
Não é necessário que o jogador se divirta ou procure superar desafios. O que ele quer é ganhar pontos ou emblemas.
Verdadeiro
Falso
(a) , significa aprender a partir dos games, encontrar elementos dos games que podem melhorar uma experiência sem desprezar o mundo real. Encontrar o conceito central de uma experiência e torná-la mais divertida e engajadora
São conceitos de "jogo", exceto:
qualquer atividade recreativa que tem por finalidade entreter, divertir ou distrair
atividade que visa a utilização do pensamento para engajar audiências e resolver problemas
atividade quando diferentes indivíduos ou grupos de indivíduos se submetem a competições em que um conjunto de regras determina quem ganha ou perde
atividade cuja natureza ou finalidade é a diversão, o entretenimento
São características dos jogos em geral
ter objetivos alcançáveis e mensuráveis
serem engajadores
terem regras claras
darem feedback e noção de progresso
estimular processos de aprendizagem
A atividade que se quer gamificar precisa conter elementos de jogos tais como:
cooperação
remuneração
competição
exploração
Não é necessário que o jogador se divirta ou procure superar desafios. O que ele quer é ganhar pontos ou emblemas.
Verdadeiro
Falso
O conceito de Gamification foi utilizado pela primeira vez no século XXI, com auxílio de recursos tecnológicos digitais.
Verdadeiro
Falso
(a) , significa aprender a partir dos games, encontrar elementos dos games que podem melhorar uma experiência sem desprezar o mundo real. Encontrar o conceito central de uma experiência e torná-la mais divertida e engajadora
São conceitos de "jogo", exceto:
qualquer atividade recreativa que tem por finalidade entreter, divertir ou distrair
atividade que visa a utilização do pensamento para engajar audiências e resolver problemas
atividade quando diferentes indivíduos ou grupos de indivíduos se submetem a competições em que um conjunto de regras determina quem ganha ou perde
atividade cuja natureza ou finalidade é a diversão, o entretenimento
São características dos jogos em geral
ter objetivos alcançáveis e mensuráveis
serem engajadores
terem regras claras
darem feedback e noção de progresso
estimular processos de aprendizagem
É um bom critério para a seleção de um jogo educacional:
Ser engajador
Ter regras complexas
Oferecer feedback apenas no final
Propor o maior número de desafios possível
A atividade que se quer gamificar precisa conter elementos de jogos tais como:
cooperação
remuneração
competição
exploração
Quanto aos tipos de jogadores:
CONQUISTADORES - Seu objetivo é resolver os desafios com êxito e assim receber uma recompensa por isso.
SOCIALIZADORES OU COMUNICADORES - Desejam descobrir e aprender coisas novas ou desconhecidas dentro do jogo
PREDADORES - Gostam mesmo é de competir com os outros jogadores
EXPLORADORES - São atraídos pelos aspectos sociais do jogo, mais do que pela própria estratégia
De acordo com o modelo
do fluxo, as qualidades desejáveis nos jogadores são:
Exaltação, Fluxo e Controle
Controle, Relaxamento e Tédio
Tédio, Apatia e Preocupação
Preocupação, Ansiedade e Exaltação
Uma atividade gamificada precisa ser:
planejada, repassada e jogada
planejada, experimentada, jogada e testada
analisada, discutida e avaliada
avaliada, refeita, repassada e jogada
Metodologia que usa elementos divertidos, como games, filmes, seriados de TV, aparelhos móveis e até robôs inteligentes, desenhados para se tornarem educativos.
Gamificação
Jogos
Edutainment
Sala de aula invertida
É o elemento principal para um jogo
Competição
Diversão
Exploração
Cooperação
Uma atividade gamificada precisa ser:
planejada, repassada e jogada
planejada, experimentada, jogada e testada
analisada, discutida e avaliada
avaliada, refeita, repassada e jogada
É o elemento principal para um jogo
Competição
Diversão
Exploração
Cooperação
