NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheets小試題2
Total questions: 9
Worksheet time: 5mins
Name
Class
Date
1.
（1）我國係以四個等級的 A 級認證（即：A 級、A+級、AA 級、AAA 級）方式，建立對「無障礙網站」符合便利無障礙 標準的品質管理。而無障礙標章中的「A」字，指的是下列何者？
a)
(A)Acceptability，接受度
b)
(B)Availability，方便度
c)
(C)Adaptability，靈活力
d)
(D)Accessibility，親和力
2.
（2）依據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》於民國 102 年最新修訂版第三條對「智能障礙」的界定，除心智功能明 顯低下的條件外，下列哪一位學生的能力欠佳問題才符合鑑定基準的規定？ 【甲】工作能力，【乙】溝通能力，【丙】社會技巧，【丁】生活自理，【戊】學習低成就。
a)
(A)甲 + 丙 + 丁
b)
(B)乙 + 丁 + 戊
c)
(C)丙 + 丁 + 乙
d)
(D)丁 + 戊 + 甲
3.
（3）請問下列何者符合多重障礙的鑑定基準？ 【甲】：肌肉張力與視覺功能顯著異常的腦性麻痺患者 【乙】：書寫困難壓力導致選擇性緘默症（selective mutism）的學習障礙者 【丙】：顎裂導致構音異常的智能障礙者 【丁】：安置特教班接受聽覺巡迴輔導的唐氏症患者（Down syndrome）
a)
(A)乙丙
b)
(B)甲丙丁
c)
(C)甲乙
d)
(D)丙丁
4.
（4）下列何種輔具，不在新北市教育局輔具借用名單內？
a)
(A)爬梯機
b)
(B)助聽器
c)
(C)語音溝通器
d)
(D)盲用電腦
5.
（6） 下列關於「聲韻覺識（phonological competence）」的觀點何者有誤？
a)
(A)聲韻覺識是一種後設語言（metalinguistic）的領悟
b)
(B)美國國家閱讀小組（the National Reading Panel）所提的五個閱讀要素之一
c)
(C)弱讀者通常聲韻覺識技能也較弱
d)
(D)聲韻覺識困難的學生有注音符號字型辨認的問題
6.
（7）下列相對地位量數（measures of relative position）何者具有單位相等，可以說明不同學生間分數差異數量的特質？ 【甲】：魏氏量表離差智商（DIQ） 【乙】：Z 分數 【丙】：百分等級 【丁】：T 分數
a)
(A)甲丙
b)
(B)乙丙丁
c)
(C)甲乙丁
d)
(D)甲乙丙丁
7.
（8）老師發現學生持有頑性（難治型）癲癇的身心障礙證明，請問以下關於此病症的認識與處理何者正確？ 【甲】：該生可能平均每月會有一次以上之嚴重發作 【乙】：該生符合申請在家教育資格 【丙】：可透過拍臉、冷水擦拭來縮短發作時間 【丁】：若連續發作超過五分鐘建議送醫
a)
(A)乙丙
b)
(B)甲丁
c)
(C)甲丙丁
d)
(D)甲乙丁
8.
（9）老師發現學生持有頑性（難治型）癲癇的身心障礙證明，請問以下關於此病症的認識與處理何者正確？ 【甲】：該生可能平均每月會有一次以上之嚴重發作 【乙】：該生符合申請在家教育資格 【丙】：可透過拍臉、冷水擦拭來縮短發作時間 【丁】：若連續發作超過五分鐘建議送醫
a)
(A)乙丙
b)
(B)甲丁
c)
(C)甲丙丁
d)
(D)甲乙丁
9.
（10） 小欣為家境清寒的國中特教班重度障礙學生，目前已連續三日未請假未到校，若進一步家訪後發現小欣母親已離家 出走數月，目前全倚賴七旬父親偶爾幫忙洗澡、更換衛生棉，全身惡臭油膩；請問她的導師該如何處理？ 【甲】：申請性別平等案件調查 【乙】：轉介學校社工師 【丙】：提供長照 2.0 資訊，並協助其取得資源 .【丁】：提報高風險家庭
a)
(A)甲乙丙丁
b)
(B)乙丙丁
c)
(C)甲乙丁
d)
(D)丙丁
Reset
