WorksheetsЮстади педагогика 5
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педагогтар
ата-аналардың оқыту нәтижесіне ықпалын зерттейді
оқытудың жаңа тәсілін модельдейді
мектептегі бар тәжірибені жинақтайды
Блэк пен Уильям зерттеулерінде сыныптың "қара жәшік" метафорасы қолданылған. Осы метафораның негізгі идеясы
мұғалімдердің кәсіби міндеттерін дамыту
оқушылардың өзін-өзі бағалауын дамыту
сыныптағы диалогтік оқытудың мәні
Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы
алынған мәліметтердің мәнін анықтау
енгізілген өзгерістердің тиімділігін бағалау
оқушыларға қосымша тапсырмалар тарату
оқытудың келесі кезеңдерін жоспарлау
Оқушылардың ой-пікірлерінде үлкен алшақтық болып, әрқайсысы өз шешімдерінде қалатын әңгіме түрі
әңгіме дебат
зерттеушілік
кумулятивтік
Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып, ақтаңдақтарды жоюдағы бағалау мақсаты
бағдарлама мазмұнын бақылау
болжау мен сұрыптау
оқудағы қиындықтарды анықтау
Сабақты зерттеу (Лессон стади) үдерісінде бақылауға алынатын сыныптардың санатын анықтайтын өлшем
зерттеу дағдысы
оқу үлгерімі
тәрбиелілігі
тыңдалым дағдысы
Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі
кәсіби біліктілігі мен жетістігін білу
нені оқу керектігін түсіну
оқу технологияларын білу
Оқушылар мен мұғалімдерге білім, түсіну және дағды туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты
бағдарлама мазмұнын анықтау
кері байланыс
оқыту стилін бақылау
Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым
Сабақты зерттеуді іс-әрекеттегі зерттеу ретінде қарастыруға болмайды
Топты кәсіби ұйымдастыру үшін тәжірибесі бар мұғалім арнайы шақырылады
Зерттеу жүргізуші топты бір әдістемелік бірлестіктің кем дегенде бес мұғалімі құрайды
Сабақты зерттеу тәсілінің бастапқы кезеңі
Оқу үдерсінде алынған нәтижелерді есепке алу
Топ мүшелерінің бірлесіп сабақты егжей-тегжейлі жоспарлауы
Топ мүшелерінің жұмысты бірлесе қайта жоспарлауы
Оқушының білім алуын қолдау үшін қойылатын сынақтан өткізу сұрағы
кешегі сабақта қандай маңызды мәселелерге тоқталды
осы айтқандарыңызға мысал келтіре аласыз ба?
Бүгінгі сабақ сіздердің көңілдеріңізден шықты ма?
Білімнің педагогикалық аспектісі
бақылау жұмыстарының талдау нәтижесін ұсыну
оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі
оқу үшін бағалау және оқуды бағалау әдісі
Мұғалімдер мен ересектерді түсініктеме беруге жетелеу дарынды және талантты оқушылардың қай сипаттамасына тән
креативті ойлау
қалай оқитыны
табандылық таныту
ынталандыру
Оқушыны толығырақ жауап беруге итермелеп, өткен материалды ойға салцу кезінде қолданылатын сұрақ қою тәсілі
балама жауапты
түрткі болу
бастама жасау
басқаға бағыттау
Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерін интерпретациясы
алынған мәліметтердің мәнін анықтау
оқытудың келесі кезеңдерін жоспарлау
оқушының келесі даму бағытын айқындау
Толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ
сынақтан өткізу
түрткі болу
басқаға бағыттау
Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу және мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы
әдістемелік білім
мазмұндық білім
технологиялық білім
Дарынды және талантты балаларды анықтауда жоспарлауға көп уақыт жұмсап, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алуымен ерекшеленетін оқушы өлшемі
есте сақтау және білім
ойлау қабілетінің жылдамдығы
мәселені шешу
Мұғаилімдердің жаңа педагогикалық мәнмәтінінде АКТ қолдану тәсілдемелерін білдіреді
ақпарат көздерін уақытша шектеу
редакциялау үрдісінде ойлармен алмасу
мұғалімнің оқушыларға білім беру
Метатану үдерісінің мағынасы
сыни тұрғыдан ойлану
қалай оқу керектігін үйрену
диалог негізінде оқыту
