Константин Дмитриевич Ушинский

, Н.Г.Чернышевский

В.Г.Белинский А.И.Герцен

П.П.Блонский, Л.С.Выготский, А.В.Запорожец,

Н.И.Пироговтың Н.А.Добролюбов

<variant>жауапкершілікті дамыту

<variant>қысқа айтушылық, бастықтық сарын, қарсыларға шыдамаушылық

<variant>белсенділікті қошемектеу, ынтаны дамыту

<variant>қызметке жауапкершіліксіз қарау

<variant>жоғарыда айтылғанның барлығы

Жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды жүзеге асырады

Ақпаратты біліп, есте сақтап қана қоймай, оны пайдалана алады

Оқыту үдерісінің қалай жүретінін жақсы біледі, өздерінің оқуын реттей алады

Ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтап, мәніне тез жетеді

Қызығушылығын арттыру үшін күрделі тапсырмаларға ұмтылады

<variant>жүйелi және күнделiктi өз-өзiн әрекетке ояту, өз-өзiне күнделiктi қызмет ету, өз-өзiн iс-әрекетке оятып ұйымдастыру

<variant>өзiн-өзi саралау, өз-өзiн сынау, өз-өзiн танып бiлу

<variant>өзiн-өзi шектеу, өз-өзiне бақылау жасау, өз-өзiн ынталандыру

<variant>өз сана рухын ұйымдастыру, сезiм мен сананы ұйымдастыру, ерiк пен мiнез-құлықты өздiгiнен ұйымдастыру

<variant>сезiм мен сананы ұйымдастыру

A) моральдық қатынасында

іс-әрекетінде

түйсік сезімінде

ойлау қабілетінде

қимыл-қозғалыста

Басқаға бағыттау

Түрткі болу

Түсіндірме

Сынақтан өткізу

Қайта бағыттау

<variant>мектепке дейiнгi мекемелер педагогикасы, мектеп педагогикасы, жоғарғы мектеп педагогикасы

<variant>жалпы педагогика, ересектер педагогикасы, әлеуметтiк педагогика, пәндердi оқыту әдiстерi, арнаулы педагогика, педагогика тарихы

<variant>дидактика, психология, тарих, философия

<variant>жалпы педагогика, этика, эстетика, физиология

<variant>мектепке дейiнгi педагогика, мектептану, салыстырмалы педагогика, мектеп гигиенасы.

Мақсатты өзі үшін белгілеп, оған ұмтылады

Олар ерте жастан сөйлей, оқи, жаза алады

Топты идеяларды қабылдауға иландырады

Құрылған жоспарларды тез жүзеге асырады

Олар өздерінің оқуларын реттей алады

Universal tool and the main way of formation of system of scientific knowledge is in a certain way organized learning.

Students’ memory is selective: the more important and interesting to them a particular teaching material, the stronger the material is fixed.

the basis of this principle is the idea of meaningful knowledge acquired by intense effort own mental activities.

in the base of this principle is the law of the thesaurus: available is only that corresponds to his knowledge, skills and ways of thinking.

one of the most famous and important in the holistic human system. The practice of application of the principle of clarity: use in learning that fact, that memorizing the number of objects represented figuratively, is better, easier and faster than in a verbal form.