NEW
Font size
Worksheetsข้อสอบม.2
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
เหตุที่ไทยรับเอาภาษาบาลีและภาษาสันสกฤตเข้ามาในไทยคือข้อใ
รับอิทธิพลการปกครอง
ไทยจำเป็นต้องรู้อักขรวิธีของภาษาทั้งสองเพื่อเทียบเคียงความแตกต่าง
ไทยรับคำบาลีสันสกฤตเข้ามาใช้เพราะเหตุผลทางศาสนา
ในหลักศิลาจารึกมีทั้งภาษาบาลีสันสกฤตอยู่ด้วย
ข้อใด สอดคล้องกับคำที่ว่า ภาษาบาลีมีตัวสะกด ตัวตาม ตามหลักแน่นอน
รัฐ ศฤงคาร จักร
นิสัย ขณะ ธรรม
อัคคี พยัคฆ์ มัชฌิม
สัมมนา ฤๅษี คัมภีร์
คำว่า “ปัจจัย” มีวิธีการสะกดคำตามหลักภาษาบาลีจากพยัญชนะวรรคใด
วรรค กะ
วรรค จะ
วรรค ฏะ
วรรค ปะ
ข้อใดต่อไปนี้กล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับ การสมาส – สนธิ
จักรพงศ์กล่าวว่า “การจะสมาสหรือสนธิต้องใช้นำคำที่มาจากภาษาบาลีและภาษาบาลีด้วยกัน”
กิตติพลกล่าวว่า “การจะสมาสหรือสนธิต้องใช้นำคำที่มาจากภาษาบาลีและภาษาสันสกฤต”
ขนิษฐากล่าวว่า “การจะสมาสหรือสนธิต้องใช้นำคำที่มาจากภาษาสันสกฤตและภาษาสันสกฤตด้วยกัน”
ผกาพันธ์กล่าวว่า “การจะสมาสหรือสนธิต้องใช้นำคำที่มาจากภาษาบาลีและสันสกฤตกับภาษาอื่นด้วย”
คำ ในข้อใดเป็นคำสมาสทุกคำ
คุณสมบัติ คุณากร คุณค่า
มโหฬาร มหาวิทยาลัย มหาภัย
ราชการ ราชวัง ราชรถ
พลานามัย พลศึกษา พลความ
ข้อใดอ่านออกเสียงไม่ถูกต้องตามหลักการสมาสคำ
ราชการ (ราด-ชะ-กาน)
ประถมศึกษา (ประ-ถม-มะ-สึก-สา)
อักษรศาสตร์ (อัก - สอน - สาด)
เกษตรศาสตร์ ( กะ – เสด – ตระ – สาด)
ข้อใดเป็นคำซ้อนทุกคำ
เปรียบเทียบ พักผ่อน ฟุ้งซ่าน ชิงชัย
ปิดบัง เพลี่ยงพล้ำ เฟื่องฟู ลบล้าง
ลอดช่อง พิศดู จนถึง สรบรรณ
เปิดเผย ฟูมฟัก กรอบเค็ม อุ้มชู
คำในข้อใดเป็นคำซ้อน
ริมน้ำ ข้าวปลา
ท้วงติง แก้ไข
ไฟฟ้า ช่างไม้
รุ่งเรือง ขัดคอ
คำในข้อใดเป็นคำซ้อนทุกคำ
ตัดรอน ตัดขาด ตัดสิน
ขัดขืน ขัดข้อง ขัดคอ
กักกัน กักขัง กักตุน
ล้มเลิก ล้มลุก ล้มละลาย
อย่ารู้มากบากหนีแต่ที่ง่าย ที่ไหนหนักหักกายเข้าหาบหาม เป็นคำชนิดใด
คำซ้ำ
คำซ้อน
คำประสม
คำจากภาษาอื่น
ถ้าผู้ส่งสารมีจุดประสงค์ให้ผู้รับสารเกิดความเข้าใจ หมดความสงสัย ผู้ส่งสารต้องแสดงความคิดด้วยวิธีใด
การอธิบาย
การบรรยาย
การพรรณนา
การใช้สัญลักษณ์
ถ้าผู้ส่งสารมีจุดประสงค์ให้ผู้รับสารรู้เรื่องราวที่เกิดขึ้นว่าดำเนินหรือคลี่คลายไปอย่างไร ผู้ส่งสารต้องแสดงความคิดด้วยวิธีใด
การอธิบาย
การบรรยาย
การพรรณนา
การใช้สัญลักษณ์
ข้อใดเป็นการเขียนแบบพรรณนา
ชายทะเลทอดเป็นแนวยาวสุดลูกหูลูกตา ทรายสีขาวตัดกับน้ำทะเลสีเขียว
แนวปะการังด้านหน้าเป็นที่อาศัยของฝูงปลาเล็ก ๆ หลากสี
นักประดาน้ำต่างว่ายวนไปมาเพื่อชื่นชมความงามของปะการังและปลา
เรือท่องเที่ยวขนาดกลางจอดรถอยู่เหนือน้ำ โคลงไปมาตามแรงกระทบของคลื่น
ข้อใดมีลักษณะเป็นการเขียนบรรยาย
ฝนฟ้ากระหน่ำพายุซ้ำกรรโชก
แสนวิปโยคอนิจจาน้ำตาเอ๋ย
ทุกสิ่งล้วนไม่เป็นเหมือนเช่นเคย
ตัวเราเอยแสนอาภัพอับปัญญา
การอธิบายกิจกรรม การปฎิบัติ การเปลี่ยนแปลงต่างๆที่เป็นกระบวนการหรือกรรมวิธี ควรใช้กลวิธีในการอธบายแบบใด
การอธิบายตามลำดับขั้น
การอธิบายโดยใช้ตัวอย่าง
การอธิบายโดยการให้นิยาม
การอธิบายโดยชี้สาเหตุและผลลัพธ์ที่สัมพันธ์กัน
ข้อใดเป็นกลอนสุภาพ
เชื่อเร็วทรงเรี่ยวทั้งเชา เชาวน์ชาญ เชี่ยวแฮ
แม้นประเมื่อประมาทมละการ ก็กล้า
โฉดช้าอุตส่าห์หาญ ห่อนหยุด ยั้งเฮย
ดังเต่ากระต่ายท้า แข่งช้าชนะเร็ว
มาถึงบางธรณีทวีโศก ยามวิโยกยากใจให้สะอื้น
โอ้สุธาหนาแน่นเป็นแผ่นพื้น ถึงสี่หมื่นสองแสนทั้งแดนไตร
เมื่อเคราะห์ร้ายกายเราก็เท่านี้ ไม่มีที่พสุธาจะอาศัย
ล้วนหนามเน็บเจ็บแสบคับแคบใจ เหมือนนกไร้รังเร่อยู่เอกา
นาคีมีพิษเพี้ยง สุริโย
เลื้อยบ่ทำเดโช แช่มช้า
พิษน้อยหยิ่งโยโส แมลงป่อง
ชูแต่หางเองอ้า อวดอ้างฤทธี
ข้อความตามกล่าวแก้ สิบประการ นี้นอ
ควรแก่ความพิจารณ์ ทั่วผู้
แม้ละไป่ขาดปาน โคลงกล่าวก็ดี
ควรระงับดับสู้ สงบบ้างยังดี
"ภาษิตว่าฝนทั่งให้เป็นเข็ม เพียรให้เต็มสามารถอาจเป็นผล" คำในข้อใดเป็นสัมผัสนอกในบทประพันธ์
เป็น - เต็ม
เข็ม - เต็ม
ทั่ง - เป็น
ฝน - ผล
ข้อใดเรียงลำดับได้ถูกต้อง
รับ รอง สดับ ส่ง
รอง รับ สดับ ส่ง
สดับ รับ รอง ส่ง
สดับ รอง รับ ส่ง
ข้อใดกล่าวถึงคณะกลอนสุภาพได้ถูกต้องที่สุด
บทหนึ่งมี ๒ คำกลอนหรือ ๔ วรรค วรรคหนึ่งมี ๘ คำ
บทหนึ่ง ๔ คำกลอนหรือ ๒ วรรค วรรคหนึ่งมี ๘ คำ
บทหนึ่ง ๔ คำกลอนหรือ ๒ วรรค วรรหนึ่งมี ๗-๙ คำ
บทหนึ่ง ๒ คำกลอนหรือ ๔ วรรค วรรหนึ่งมี ๗-๙ คำ
ข้อใดไม่ใช่ข้อบังคับฉันทลักษณ์ของคำประพันธ์ประเภทกลอน
สัมผัสในเป็นสัมผัสอยู่ภายในวรรค
สัมผัสในเป็นสัมผัสระหว่างวรรค
สัมผัสเชื่อมระหว่างบทกำหนด ๑ แห่ง
คำท้ายวรรคหน้าสัมผัสกับคำที่ ๓ หรือ ๔ ของวรรคหลัง
ข้อใดกล่าวถึงคำราชาศัพท์ถูกต้องที่สุด
ถ้อยคำที่ใช้กับพระมหากษัตริย์
ข้อความที่ใข้กับพระราชวงศ์
ภาษาที่ใช้ให้เหมาะสมกับฐานนะของบุคคล
คำสุภาพที่ใช้ยกย่องบุคคลในสังคม
คำราชาศัพท์มักใช้กับชนชั้นใด
ราชการ
พระมหากษัตริย์
พระสงฆ์
คนทั่วไป
คำที่ภิกษุใช้เรียกแทนตัวเอง คือคำใด
ฉัน
เรา
อาตมา
กระผม
คำในข้อใดมีความหมายว่าคิ้ว
พระขนง
พระชิวหา
พระปราง
พระกรรณ
คำใดไม่ใช่คำกริยาราชาศัพท์
พระดำรัสปฎิสันถาร
ทรงพระราชนิพนธ์
ทอดพระเนตร
โดยเสด็จ
ข้อใดมีความหาย ตรงกับคำว่า "กินปูนร้อนท้อง"
คนทำผิดมักกระวนกระวายใจ
คนทำผิดมักจะชอบแก้ตัว
คนทำผิดมักจะแสดงอาการพิรุธออกมา
คนทำผิดมักจะเผลอบอกโดยไม่รู้ตัว
"อยู่ดีไม่ว่าดีไปเอาลูกเขามาเลี้ยง เป็นการ...................แท้ ๆ"
แกว่งเท้าหาเสี้ยน
เอามือซุกหีบ
พุ่งหอกเข้ารก
หาเหาใส่หัว
สำนวนใดมีความหมายใกล้เคียงกันมากที่สุด
หน้าเนื้อใจเสือ ปากว่าตาขยิบ
ขิงก็ราข่าก็แรง ขนมพอสมน้ำยา
เกี่ยวแฝกมุงป่า ตำน้ำพริกละลายแม่น้ำ
เอาไม้ซีกไปงัดไม้ซุง เอาเนื้อหมูไปปะเนื้อช้าง
"ฟังหูไว้หู" หมายความว่าอย่างไร
อย่าด่วนสรุปทันทีที่ได้ฟัง
อย่าฟังความข้างเดียว
อย่าเสียโอกาสในการฟัง
อย่าฟังโดยไม่จดลง
"วันพรุ่งนี้สอบ คืนนี้ค่อยดูหนังสือ" ตรงกับสำนวนใด
หวังน้ำบ่อหน้า
ใจดีสู้เสือ
ตำข้าวสารกรอกหม้อ
ช้าๆ ได้พร้าสองเล่มงาม
