WorksheetsПравопис прислівників
Total questions: 15
Worksheet time: 8mins
Як правильно?
надобраніч
на добраніч
на-добраніч
Як правильно?
кінець кінцем
кінець-кінцем
Як правильно?
по тихеньку
по-тихеньку
потихеньку
Як правильно?
до вподоби
довподоби
до-вподоби
Як правильно?
що години
щогодини
що-години
У якому рядку всі прислівники слід писати РАЗОМ?
що/неділі, на/зло
у/цілому, аби/хто
до/речі, по/середині
на/швидкуруч, на/пам’ять
У якому рядку всі прислівники слід писати разом?
по/польськи, на/радість
без/вісти, ані/телень
на/весні, уві/сні
по/новому, аби/де
Виберіть варіант, у якому всі прислівники слід писати З ДЕФІСОМ.
десь/не/десь, будь/ласка
у/тричі, хтозна/куди
коли/небудь, як/найвище
по/домашньому, будь/де
Виберіть варіант, у якому всі прислівники пишемо ОКРЕМО.
на/добраніч, до/вподоби
до/смаку, по/третє
по/справжньому, на/диво
будь/коли, з/дня/на/день
У якому рядку всі прислівники слід писати з дефісом?
по/латині, аби/куди
тет/а/тет, по/шепки
по/перше, де/не/де
на/щастя, тихо/тихо
У якому з речень НЕМАЄ орфографічної помилки (прислівник написано правильно)?
Ці традиції збереглися з діда прадіда.
Хтозна куди втекла наша кішка.
Рано, вранці ми зібралися в подорож.
Сяк-так виконали учні домашнє завдання.
Укажіть рядок, у якому всі прислівники пишуться з однією літерою Н
незмін..о, стурбован..о, незбагнен..о
притаман..о, несказан..о, виправдан..о
сполохан..о, визначен..о, неждан..о
невпин..о, обмежен..о, щоден..о
Визначити рядок, у якому в усіх прислівниках у кінці вживається І
вдвіч.., навперейм.., навпомацк.., навприсядк..
навесн.., вранц.., завширшк.., потайк..
нараз.., двіч.., нарівн.., опівноч..
по-латин.., по-українськ.., верх.., напоготов..
Літеру і треба писати на місці пропуску в усіх словах у рядку
двіч.., по-вовч.., опівноч..
навесн.., трох.., увечер..
уповн.., нагор.., мимовол..
віднин.., трич.., по-київськ..
Літеру и треба писати в кінці кожного прислівника в рядку
по-вовч.., двіч.., навпак..
відкол.., безвіст.., по-братерськ..
навшпиньк.., щосил.., утрич..
по-латин..,по-французьк.., по-козацьк...
