wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

PP - Istota i forma reprezentacji umysłowych

Total questions: 12

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Według Pylyshyna główne zadania psychologii poznawczej to

a)

badanie istoty i charakteru wiedzy

b)

badanie sposobu nabywania i używania wiedzy

c)

tworzenie reprezentacji poznawczych obiektów

d)

tworzenie reprezentacji poznawczych pojęć abstrakcyjnych

2.

W poglądach na naturę reprezentacji umysłowych w psychologii poznawczej dominuje stanowisko

a)

realizmu

b)

konstruktywizmu

c)

relatywizmu

d)

reprezentacjonizmu

3.

Postać poznawczej reprezentacji obiektu w umyśle, gdy ten obiekt nie jest dostępny zmysłom to

a)

pojęcie

b)

wiedza

c)

pamięć

d)

wyobrażenie

4.

Wnioski dotyczące badań nad rotacjami mentalnymi są następujące:

a)

ludzie nie są w stanie dokonać rotacji mentalnych trójwymiarowych obiektów

b)

czas podejmowania decyzji zależy od wielkości kąta rotacji

c)

czas podejmowania decyzji zależy od płci, wieku i rotowanego obiektu

d)

osoby, które szybko przetwarzają informacje nie są w stanie wykonać rotacji mentalnych

5.

Dłuższy czas decyzji w przypadku wyobrażeń złożonych w eksperymentach Kosslyna nazwano:

a)

efektem wielkości

b)

efektem zależności

c)

efektem ziarnistości

d)

efektem fiksacji

6.

W eksperymencie weryfikacji treści zdań (Clark i Chase) najwięcej czasu wymagała weryfikacja zdań, w których:

a)

należało użyć negacji lub przekształcić relację

b)

nie było konieczności żadnych przekształceń

c)

należało odejmować i dzielić liczby

d)

informowano, że na wyspie znajdowało się dużo obiektów

7.

Zdania zawierające negację wymagają:

a)

dłuższego czasu weryfikacji, niż zdania bez negacji

b)

krótszego czasu weryfikacji, niż zdania pozbawione negacji

c)

dodatkowych 8 sekund na podjęcie decyzji

d)

zaangażowania pamięci długotrwałej

8.

W badaniach Sternberga nad związkami między czasem rozwiązywania sylogizmów a zdolnościami przestrzennymi i werbalnymi okazało się, że:

a)

im wyższy poziom zdolności przestrzennych, tym krótszy czas kodowania przesłanek sylogizmów

b)

im wyższy poziom zdolności przestrzennych, tym dłuższy czas kodowania przesłanek sylogizmów

c)

im wyższy poziom zdolności werbalnych, tym gorsze tempo rozwiązywania sylogizmów

d)

żadna odpowiedź nie jest prawidłowa

9.

Teoria podwójnego kodowania mówi o tym, że człowiek reprezentuje rzeczywistość w dwóch systemach:

a)

wizualnym i werbalnym

b)

wizualnym i sensorycznym

c)

sensorycznym i językowym

d)

wizualnym i niewerbalnym

10.

Niewerbalne reprezentacje umysłowe, niezależnie od modalności sensorycznej to wg Paivio:

a)

pojęcia

b)

wyobrażenia

c)

image

d)

imageny

11.

Efektywności zapamiętania bardziej sprzyja kodowanie:

a)

werbalne

b)

językowe

c)

obrazowe

d)

słowne

12.

Efekt dystansu numerycznego polega na tym, że:

a)

więcej czasu zajmuje porównanie liczb o podobnej wielkości, niż znacznie różniących się wartościami

b)

im większa liczba, tym trudniej ją przetworzyć

c)

werbalna reprezentacja liczby utrudnia zadania matematyczne

d)

wszystkie poprawne