Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Мммм

Total questions: 63

Worksheet time: 32mins

Name
Class
Date
1.

Мәтінді тілдік талдау пәнінің объектісі –

a)

көркем шығармадағы тілдік құралдардың көркем мазмұнды бейнелеуге қатысы

b)

тілдік тұлғалардың мән-мағыналары

c)

көркем шығарманың идеялық-көркемдік мазмұны

d)

тілдік құралдардың мәтін құрылымындағы мәні

e)

көркем шығарманың эстетикалық қызметі

2.

Көркем шығарма тілін зерттеген ғалымдар кімдер?

a)

Қ.Жұбанов, С.Аманжолов, М.Әуезов, Қ.Жұмалиев

b)

А.Байтұрсынов, Қ.Жұмалиев, М.Жұмабаев

c)

Т.Кәкішев, Р.Нұрғалиев, З.Қабдолов

d)

С.Аманжолов, М.Әуезов, С.Қасқабасов

e)

Ж.Аймауытов, Сыздықова Р. Қозыбаев М.

3.

Тілдік талдау «өте қарапайым сөздер мен тіркестердің поэтикалық сиқырлығын бағалауға, олардың эстетикалық әсерінің күшін ғана емес, механизмін сезінуге» мүмкіндік беретіндігін айтқан ғалым?

a)

Шанский Н.М.

b)

Жұмалиев Қ.

c)

Винокур Г.О.

d)

Щерба Л.В.

e)

Сыздықова Р.

4.

Тілдік талдаудың негізгі нысаны –

a)

шығарманың сөздік құрамы

b)

көркемдік құралдар

c)

шығарманың көркемдік қызметі

d)

шығарманың тақырыбы

e)

шығарманың идеясы

5.

Мәнерлеп оқу кезінде жасалатын кідіріс түрлері

a)

логикалық, психологиялық, грамматикалық

b)

психологиялық, педагогикалық, тілдік

c)

логикалық, сөздік, тілдік

d)

грамматикалық, авторлық, психологиялық

e)

фонетикалық, тақырыптық, нормативтік

6.

Мәнерлеп оқу дегеніміз?

a)

қарапайым сөйлеу тіліне жақын, еркін оқу

b)

дұрыс оқу

c)

күрделі әрі қарапайым

d)

мәнерлі көркем оқу

e)

дауысты көтеріп оқу

7.

Сөйлеу техникасына нелер жатады?

a)

тыныс алу, дауыс, дикция

b)

тыныс алу, демалу, сөйлеу

c)

мұрын қуысы, көз, дауыс

d)

дем алу, дикция, жаттықтыру

e)

өкпе, ауыз, дауыс

8.

Дикция –

a)

айтудың ашықтығы мен тазалығы

b)

үн ерекшелігі

c)

сөздің анықтығы

d)

жоғары дауыс

e)

дауыс қоюлығы

9.

Мәтінді оқу, талдау алдында өтілетін шығармаға түсінік беретін жұмыс түрі

a)

кіріспе әңгіме

b)

әңгімелеу

c)

сұрақтар қою

d)

бөлімдерге бөлу

e)

мәтінге жоспар құру

10.

«Мәтінді тілдік талдау технологиясы» пәнінің мақсаты -

a)

шығарманың тақырыбы мен идеясын, бейнелі сөздер мен көркемдегіш құралдарды тани білу

b)

мәтін бойынша жоспарлау

c)

сөздің анықтығы

d)

мәнерлеп оқу

e)

мәтінді мазмұндау

11.

Кіріспе әңгіме мазмұнына қарай неше сатыға бөлінеді?

a)

үш

b)

бір

c)

екі

d)

сегіз

e)

алты

12.

Сөз мағынасын түсіндіру қай кезеңде жүзеге асырылады?

a)

мәтінді оқу алдында, мәтінді оқу үстінде, мәтінді оқып болған соң

b)

суретпен жұмыс кезінде

c)

дайындық кезеңінде

d)

бөлімге бөлу барысында

e)

кіріспе әңгіме үстінде

13.

Дауыстың өзіндік сапалары –

a)

дауыстың күші, тазалығы, беріктігі, икемділігі

b)

үн ерекшелігі

c)

дауыс жаңғырығы

d)

тұрақтылығы

e)

дауыс қоюлығы

14.

Мәтінді тілдік, стилистикалық талдаулардың негізгі мәні

a)

көркем шығарманың идеялық-образдық мазмұнын терең түсіну    

b)

сөздің дыбысталу жағы

c)

көркем мазмұнды бейнелеу

d)

көркемдік-эстетикалық жүйесі

e)

тілдік құралдардың мазмұны

15.

Поэтизм дегеніміз

a)

көркемдеу үшін, образ жасау үшін қолданылатын сөздер мен тұрақты тіркестер

b)

образдардың сырын іздеу

c)

сөздің анықтығы

d)

сөздердің көнеруі

e)

сөз мағынасының құбылуы, көмескіленуі

16.

Абай өлеңдеріндегі «қара сөз» тіркесі қандай мағынада қолданылып тұр?

a)

Поэзия, өлең

b)

сөйлеу нәтижесі, әңгіме

c)

сөз бағу, сөз қозғау

d)

сөйлеу, әңгімелеу

e)

көркем сөз дүниесі

17.

Ы.Алтынсариннің «Жаз» өлеңі тақырыбы мен суреттелуі жағынан қай ақынның шығармасымен үндеседі?

a)

А.Құнанбаев

b)

С.Көбеев

c)

С.Торайғыров

d)

Қ.Мырзалиев

e)

М.Өтемісов

18.

Ы.Алтынсариннің «Қыпшақ Сейітқұл» шығармасындағы «жұрт ағасы» деген тіркес қандай мағынаны білдіреді?

a)

«көпшіліктің, тобырдың басшысы»

b)

жігіт ағасы

c)

ұжым басшысы

d)

отбасы басшысы

e)

ауыл ағасы

19.

Тілдің көркемдік құралдарын таныту үшін істелетін жұмыстың бастыларына не жатады?

a)

мәтіннен бейнелі сөздерді  табу, тапқан сөздердің, сөз тіркестерінің мағынасын түсіндіру, сөз арқылы бейнелеу

b)

мәтіннің мазмұнын айту

c)

өлең құрастыру

d)

мәтінге жоспар жасау

e)

мәтіндегі негізгі ойды табу

20.

Оқылған мәтіннің ішінен мағынасы жақын сөздерді табу және ол сөздердің мағыналарының реттерін түсіндіру,  берілген сөздердің әрқайсысына мағыналары жақын келетін сөздер табу сөз мағынасымен жұмыстың қайсысына жатады?

a)

синониммен жұмыс

b)

антониммен жұмыс

c)

тілдің көркемдік құралдарымен жұмыс

d)

омониммен жұмыс

e)

тұрақты сөз тіркесімен жұмыс

21.

Бастауыш сыныптарда оқушыларды терминсіз және ережесіз тілдегі омоним деп аталатын құбылыспен хабардар ету не үшін керек?

a)

тілдегі сөз мағыналарының жүйесін анық түсініп, емле ережелерін меңгеруде кездесетін «жұмбақ» құбылысты қиналмай игеру үшін

b)

оқушылардың байланыстырып сөйлеуін жетілдіру үшін

c)

көп нүктенің орнына керекті сөзді табу үшін

d)

шығарма жазу үшін

e)

мәтін мазмұнын дұрыс түсіну үшін

22.

Антонимдермен жұмыс ұйымдастыру не үшін қажет?

a)

сөйлем барысында антитеза жасау үшін, қарама-қарсылықты көрсету үшін

b)

мақал-мәтелдердің мәнін түсіндіру үшін

c)

сөйлем құрау үшін

d)

сөз тіркесін табу үшін

e)

сөздікпен жұмыс жасау үшін

23.

Шығарманы мазмұндық ой екпінін қоя кейіпкердің көңіл күйін сезіне оқи білу

a)

Мәнерлеп оқу

b)

сөздікпен оқу

c)

еркін оқу

d)

қарамай оқу

e)

жатқа оқу

24.

Өлең шумағының бөлшегі

a)

тармақ

b)

дыбыс

c)

буын

d)

ұйқас

e)

шумақ

25.

Аяқталған синтаксистік бір тұтас ойды білдіретін өлең жолдары

a)

шумақ

b)

жыр

c)

троп

d)

тармақ

e)

ұйқас

26.

Белгілі бір өлшеммен, қиыннан қиыстырылып, үйлесімді ырғақпен ұйқасып келетін өрнекті сөз жүйесі

a)

өлең

b)

шумақ

c)

жыр

d)

мақал

e)

ертегі

27.

Суреттелетін затты немесе құбылысты шамадан тыс асырып айту арқылы тілдің бейнелігін, әсерлігін арттыратын көркемдік тәсілдің бір түрі

a)

әсірелеу

b)

мәнерлеп оқу

c)

қайталау

d)

кейіптеу

e)

құбылту

28.

Заттың, құбылыстың сапасын ашу үшін екінші бір затпен салыстыру

a)

теңеу

b)

ырғақ

c)

фигура

d)

көркемдеуіш тәсілдер

e)

тақырып

29.

Құбылыстың, заттың айырықша сипатын, сапасын анықтайтын бейнелі сөз

a)

айқындау

b)

сөз тіркесі

c)

кейіптеу

d)

мәнерлеу

e)

қайталау

30.

Төмендегі жоспар құрылған ертегіні ата

І.Қасеннің жұтқа ұшырауы ІІ. Асанның достық көмегі ІІІ. Астың салынған қара қазан ІV.Қарияның шешімі V. Халықтың рахатқа кенелуі

a)

ғажайып бақ

b)

алтын сақа

c)

бөдене

d)

қу түлкі

e)

керқұла атты Кендебай

31.

Төменгі жоспардың соңы

І Піс, қазаным, піс

ІІ Құс, есегім, құс.

a)

ұр, тоқпақ

b)

әжемнен кеттім

c)

атамнан кеттім

d)

бізбикем-ау

e)

отырайын ай

32.

Ә.Кекілбаевтың “Ауыл таңы” мәтінін қандай стильмен жазылғанын анықта

a)

сипаттама стилінде

b)

сипаттама, түсіндірме

c)

құбылту

d)

әңгімелеу

e)

хабарлау

33.

Қайталау тәсілі

a)

бір сөзді бірнеше рет қайталау арқылы бір нәрсеге, яки құбылысқа ерекше мән беру

b)

шығарманы қайталап оқу

c)

сөзді екі-үш рет қайталау

d)

құбылтуға ерекше мән беру

e)

бір нәрсені басқа бір құбылысқа астарлай телу

34.

З.Қабдоловтың «Сөз өнері» кітабы соңғы рет қай жылы жарық көрді?

a)

2002

b)

2007

c)

2001

d)

1941

e)

1985

35.

Көркем шығармада дауыссыз дыбыстардың көп қайталану құбылысы

a)

аллитерация

b)

ассонанс

c)

құбылту

d)

аллегория

e)

хабарлау

36.

Балалар поэзиялық шығармаларында жиі кездесетін қайталаулардың түрлері

a)

аллитерация, ассонанс

b)

сипаттама, түсіндірме

c)

шендестіру, дамыту

d)

ассонанс, еспе қайталау

e)

еспе қайталау, инверсия

37.

Адамның не заттың, не табиғат құбылыстарының өзгеше белгілерін көрсету, олардың бейнесін оқушылардың көз алдына елестету, ой-қиялына әсер ету үшін қолданылатын көркем сөздің бір түрі қалай аталады?

a)

эпитет

b)

шендестіру

c)

құбылту

d)

фигура

e)

теңеу

38.

Құрылысына қарай жоспар нешеге бөлінеді?

a)

жай және күрделі жоспар

b)

тақырыптық жоспар

c)

сюжетті жоспар

d)

мазмұнды және жай жоспар

e)

қысқа және күрделі жоспар

39.

Толық мазмұндау дегеніміз –

a)

шығарма оқиғасын толық қамтып әңгімелеу

b)

қысқа мазмұндау

c)

мәтінді ауызша айту

d)

мәтіннің тақырыбы мен идеясын таба білу

e)

мәтін оқиғасын мазмұндау

40.

Мәтіннің мазмұн-мағынасына, ондағы қатысатын кейіпкердің іс-әрекетіне, оның көңіл-күйінің құбылуына байланысты жасалатын кідіріс түрі –

a)

психологиялық кідіріс

b)

грамматикалық және логикалық

c)

логикалық және психологиялық

d)

грамматикалық кідіріс

e)

логикалық кідіріс

41.

Элизия дегеніміз –

a)

біріккен сөздер арасында қатар келген екі дауысты дыбыстың бірі немесе сөз тіркестерінің арасында қатар келген екі дауысты дыбыстың бірінің түсіп қалуы

b)

дауыстылардың дауыссыздармен қатар келуі

c)

дауыстылардың сөз ортасында қатар келуі

d)

түбірден кейін дауысты дыбыстардың түсіп қалуы

e)

сөз ішіндегі кейбір дауысты дыбыстардың түсіп қалуы

42.

Композиция –

a)

көркем шығарманың құрылысы

b)

көркем шығарманың ойы

c)

көркем шығарманың тақырыбы

d)

көркем шығарманың оқиғасы

e)

көркем шығарманың тілі

43.

Сюжет –

a)

шығармадағы оқиғаның дамуы

b)

шығарманың шарықтау шегі

c)

шығарманың аяқталуы

d)

шығарманың басталуы

e)

шығармадағы көркем образ

44.

Бұрын қолданылып, қазірде ескірген, қолданудан шыққан сөздер –

a)

архаизмдер

b)

тұрақты тіркестер

c)

тарихи сөздер

d)

неологизм

e)

диалект сөздер

45.

«Ояз» сөзі көнерген сөздердің қай түріне жатады?

a)

историзм (тарихи сөздер)

b)

антоним

c)

термин

d)

архаизм

e)

неологизм

46.

Белгілі аймақ көлемінде ғана айтылатын сөздер –

a)

диалект сөздер

b)

тарихи сөздер

c)

көнерген сөздер

d)

жаңа сөздер

e)

кәсіби сөздер

47.

«Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан, Күз болып, дымқыл тұман жерді басқан» өлең жолдарындағы эпитеттерді табыңыз

a)

сұр, суық, дымқыл

b)

бұлт, тұман, басқан

c)

түсі, жерді, дымқыл

d)

шығарманың басталуы

e)

күз, аспан, жерді

48.

«Дауылпаз

Нажағайдай жарқылдайды.

Оқтай зымырап, бұлтқа енеді» осы үзіндідегі теңеуді табыңыз

a)

нажағайдай, оқтай

b)

нажағайдай, енеді

c)

дауылпаз, жарқылдайды

d)

бұлтқа, оқтай

e)

зымырап, жарқылдайды

49.

Ертегілерді тілдік талдау барысында жүргізілетін жұмыс түрі

a)

сөз тіркестері мен сөз мағынасын түсіндіру

b)

жаңа сөздерді табу

c)

ертегіні оқып беру

d)

ертегіні мазмұндау

e)

сурет салу

50.

Оқу пәні бойынша әр сыныптағы оның мазмұны білім, білік, дағды көлемін және сағат санын анықтайтын құжат

a)

оқу бағдарламасы

b)

оқулық

c)

сынып жұрналы

d)

оқу жоспары

e)

мұғалім конспектісі

51.

ҚР мемлекеттік стандарты мен оқу бағдарламасына сай ғылыми әдістемелік жағынан дұрыс жасалған оқу пәнінің мазмұнының жүйелі түрде баяндайтын кітап

a)

оқулық

b)

хрестоматия

c)

шығармалар мен мазмұндамалар жинағы

d)

дидактикалық материалдар

e)

оқыту әдістемесі

52.

Табиғат құбылыстарының, өзін қоршаған дүниенің сынып танып білуге талпынған халық ойынан туған шығарма

a)

жұмбақ

b)

ертегі

c)

жаңылтпаш

d)

мақал-мәтел

e)

айтыс

53.

Алғашқыда сапалы орындауды қажет ететін іс-әрекет бөліктерінің қайталап жаттығудың нәтижесінде автоматталуы

a)

дағды

b)

білім

c)

білік

d)

ереже

e)

теориялық білім

54.

Оқығанды түсінетіндей бірқалыпты жылдамдықпен оқу

a)

шапшаң оқу

b)

түсініп оқу

c)

саналы оқу

d)

дұрыс оқу

e)

мәнерлеп оқу

55.

Шығарманы мазмұндық ой екпінін қоя кейіпкердің көңіл күйін сезіне оқи білу

a)

мәнерлеп оқу

b)

саналы оқу

c)

дауыстап оқу

d)

іштей оқу

e)

хормен оқу

56.

Кейіпкердің кескінін, келбетін, пішінін, тұлғасын суреттеу

a)

портрет

b)

сюжет

c)

композиция

d)

мінездеу

e)

тақырып

57.

Шығармадағы табиғаттың суреті

a)

пейзаж

b)

тақырып

c)

идея

d)

портрет

e)

баяндау

58.

Негізгі ой турасынан білдірмей тұспалдап, жанамалап айтатын шығарма

a)

мәтел

b)

мақал

c)

жұмбақ

d)

шешендік сөз

e)

айтыс

59.

Өлең шумағының бөлшегі

a)

тармақ

b)

ұйқас

c)

жол

d)

бунақ

e)

ырғақ

60.

Аяқталған синтаксистік бір тұтас ойды білдіретін өлең жолдары

a)

шумақ

b)

ұйқас

c)

тармақ

d)

бунақ

e)

буын

61.

Белгілі бір өлшеммен, қиыннан қиыстырылып, үйлесімді ырғақпен ұйқасып келетін өрнекті сөз жүйесі

a)

өлең

b)

ертегі

c)

әңгіме

d)

очерк

e)

естелік

62.

Суреттелетін затты немесе құбылысты шамадан тыс асырып айту арқылы тілдің бейнелігін, әсерлігін арттыратын көркемдік тәсілдің бір түрі

a)

әсірелеу

b)

кейіптеу

c)

теңеу

d)

айқындау

e)

шендестіру

63.

Көркем әдебиетте жансызға жан бітіре суреттеудің түрі

a)

кейіптеу

b)

теңеу

c)

айқындау

d)

шендестіру

e)

әсірлеу