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HTML - Historia

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

HTML

a)

Hyper Text Markup Language

b)

Hiper Text Markup Language

c)

Hyper Text Markup Lenguage

d)

Hiper Text Markup Lenguage

2.

HTML

a)

Lenguaje de programación para crear páginas web

b)

Lenguaje de marcado para crear páginas web

3.

HTML es un lenguaje de programación

a)

Claro, con él se programan las páginas web que vemos todos los días

b)

¡No wey, debes leer la guía!

4.

HTML

a)

Estructuras de control

b)

Funciones y variables

c)

Estático y descriptivo

d)

Variables y estructuras

5.

HTML

a)

Páginas web estáticas

b)

Páginas web dinámicas

6.

HTML + lenguajes de programación

a)

Páginas web estáticas

b)

Páginas web dinámicas

7.

HTML

a)

Codifica la programación de la página web

b)

Encargado de estructurar (hasta cierto punto) la apariencia que tendrá la página web

c)

Organiza la forma en que se mostrará el contenido por medio de etiquetas

d)

Define y describe la estructura de una página web y sus elementos

8.

HTML

a)

1989

b)

1995

c)

1998

d)

1959

9.

HTML 2.0

a)

1989

b)

1995

c)

1998

d)

1959

10.

HTML 3.2

a)

1989

b)

1995

c)

1997

d)

1998

11.

HTML 4.0

a)

1998

b)

1999

c)

1997

d)

1996

12.

HTML 5

a)

1998

b)

2000

c)

2002

d)

2004

13.

Hace varias décadas, la conexión entre sistemas y la transferencia de documentos o datos constituían un problema para la comunidad científica y académica, porque

a)

la información pasaba entre sistemas diferentes, no eran compatibles

b)

la información no pasaba entre sistemas diferentes, eran compatibles

c)

la información no pasaba entre sistemas diferentes, no eran compatibles

d)

la información pasaba entre sistemas diferentes, eran compatibles

14.

NSFnet

a)

Red análoga creada por ARPAnet para los científicos

b)

Red digital creada por ARPAnet para los científicos

c)

Red análoga creada por los científicos para ARPAnet

d)

Red digital creada por los científicos para ARPAnet

15.

Características de la "conmutación de paquetes"

a)

los mensajes de datos eran transmitidos en diferentes paquetes, cada uno de ellos con la información sobre el control de errores

b)

los mensajes viajaban por el camino más corto y seguro lo que reducía los tiempos de transmisión y recepción de datos

c)

podían tomar diferentes caminos en dependencia de la saturación de la red, y rehacerse al llegar al destino

d)

si un determinado nodo se perdía por un posible ataque enemigo, la información no se vería afectada, sino que encontraría la forma de llegar a su destino

16.

Los objetivos de ARPAnet eran en principio

a)

Comerciales

b)

Militares

c)

Aeroespaciales

d)

Sociales

17.

TCP/IP

a)

Protocolo de Control de Transmisión/Protocolo de Internet

b)

Protocolo de Conteo y Transferencia/Protocolo de Internet

c)

Protocolo de Comunicación y Transmisión/Protocolo de Internet

d)

Protocolo de Cambio de Transmisión/Protocolo de Internet

18.

Los estándares desarrollados hasta entonces pasaron en los años 80 a la Agencia de Comunicación de Defensa del Departamento de Defensa de los Estados Unidos, que se convirtió en su guardián hasta que se pasaron al Internet Architecture Board cuando nació el boom de Internet

a)

No, así no fue la historia... la guía dice otra cosa

b)

Por supuesto, el profe lo copió y pegó de la guía

19.

A finales de los 80, el uso de la red se limitaba a

a)

Correo electrónico

b)

Compras online

c)

Redes sociales

d)

Biblioteca global con la información más actualizada del planeta

20.

A finales de los ochenta, la cantidad de usuarios conectados a la red creció notablemente, pero lamentablemente no comenzó a internacionalizarse.

a)

Cierto, así está en la guía.

b)

No estoy seguro, me olvidé de leer

c)

Mi compañero más cercano marcó esta casilla... ¡seguro sí estudió!

d)

Uy, eso no fue así.

21.

Comenzó a vislumbrarse la posibilidad de conectar todas las redes existentes en el mundo, pero para conseguirlo...

a)

era necesario crear una forma estándar de transportar los datos que pudiera conectarse desde cualquier plataforma informática

b)

era necesario crear una forma estándar de almacenar los datos que pudiera verse desde cualquier plataforma informática

22.

Surgimiento de la web

a)

1989, Tim Berners-Lee

b)

1989, Marc Andreessen

c)

1998, Bill Gates

d)

1998, Eric Wynalda

23.

En 1989, Tim Berners-Lee

a)

presentó la primera página web, info.cern.ch

b)

lanzó el navegador Mosaic, lo que popularizó el uso de la red

c)

presentó un software basado en protocolos que permitían visualizar la información utilizando el hipertexto

d)

lanzó Google, el mejor buscador de la historia

24.

El software de Berners-Lee permitía

a)

incrustar objetos como imágenes y videos

b)

incrustar enlaces, vínculos o links

c)

incrustar objetos 3D y de realidad virtual

d)

incrustar objetos de realidad aumentada

25.

Un enlace o link hace posible

a)

visualizar y acceder a documentos de computadores remotos

b)

visualizar y acceder a documentos almacenados en diferentes plataformas

c)

visualizar y acceder a documentos del mismo computador

d)

Ninguna de las anteriores es posible

26.

Primer servidor web

a)

cern.info.ch

b)

info.cern.ch

c)

ch.info.cern

d)

ch.cern.info

27.

El navegador que hizo accesible la red para todos los públicos

a)

Google

b)

Opera

c)

Mosaic

d)

Mozilla

28.

Navegadores de los "primeros tiempos"

a)

Opera

b)

Netscape

c)

Microsoft Internet Explorer

d)

Mosaic

29.

World Wide Web Consortium

a)

agrupación de usuarios de la web que define la orientación de las necesidades hacia los nuevos protocolos informáticos

b)

conglomerado empresarial y comercial que define los nuevos protocolos informáticos

c)

foro neutral donde empresas y organizaciones pueden discutir y ponerse de acuerdo sobre nuevos protocolos informáticos

d)

ong de Bill Gates dedicada a buscar los mejores protocolos informáticos en beneficio de la humanidad

30.

Leer y releer a conciencia la guía que comparte el docente me permite

a)

Preparar esta evaluación

b)

Dejar de echar pinochazos

c)

No fisgonear a mis vecinos de al lado

d)

Tomar un poco más en serio mi rol de estudiante